Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Ipas Materi Keragaman Budaya Di Indonesia Menggunakan Project Based Learning Pada Siswa Kelas IV SDN Klampis Ngasem I Surabaya Anis Rizqiyatul Mukarromah; Wiryanto Wiryanto; Faridlotul Hasanah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.891

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini merupakan penelitian yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari 6 tahapan yaitu pertanyaan mendasar, menyusun perencanaan proyek, menyusun jadwal, memantau siswa dan kemajuan proyek, penilaian hasil, serta evaluasi pengalaman. Dengan mengambil subjek siswa kelas IV-B SDN Klampis Ngasem I Surabaya sebanyak 25 siswa. Guna meningkatkan hasil belajar IPAS materi keragaman budaya di Indonesia dengan papan keragaman budaya di Indonesia melalui penerapan model pembelajaran project based learning. Indikator keberhasilan dari PTK ini adalah hasil belajar siswa yang sesuai dengan KKM minimal 75. Pada hasil asesmen diagnostik hanys 8% dengan nilai rata-rata 53,16. Pada pelaksanaan siklus I menjadi 88% dengan nilai rata-rata 80,8% siklus II menjadi 100% dengan nilai rata-rata 82,88% dan untuk meyakinkan peningkatan hasil belajar siswa, dilakukan evaluasi yang mendapatkan 100% dengan nilai rata-rata 99. Maka berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan project based learning dapat meningkatkan hasil belajar IPAS materi keragaman budaya di Indonesia pada siswa kelas IV-B SDN Klampis Ngasem Surabaya.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SDN Pacarkeling V/186 Surabaya Annisa Berlian Rizki Oktavia; Wiryanto Wiryanto; Novi Wulandari
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1069

Abstract

Berdasarkan hasil observasi selama penelitian di SDN Pacarkeling V/186 Surabaya diperoleh fakta tentang pemahaman konsep bahwa permasalahan yang terjadi pada penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik kelas IV yang kurang pada mata pelajaran matematika materi luas bangun datar gabungan, sehingga penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui model Problem Based Learning pada mata pelajaran matematika kelas IV di SDN Pacarkeling V/186 Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilakukan oleh peneliti yang bekerjasama dengan pendidik kelas 4F. Subjek uji coba adalah peserta didik kelas 4F SDN Pacarkeling V/186 Surabaya. Berdasarkan penelitian tersebut, pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 80 dengan persentase 72%, sedangkan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 92,5 dengan persentase 100%, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika materi luas bangun datar gabungan kelas IV.