Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.607
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Elemen Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Infinity Jurnal Matematika dan Aplikasinya (IJMA) Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Penalaran dan Riset Matematika
Nursakiah Nursakiah
Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Prosedur Newman: Analysis of Student Errors in Solving Math Story Problems Based on Newman's Procedure asni Afriandani; Wahyuddin; Nursakiah
Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 2 (2022): Jurnal Derivat (Desember 2022)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jderivat.v9i2.1934

Abstract

The main purpose of this study is to describe the errors and causes of student errors in solving math story problems with a two-variable linear equation system based on the Newman procedure. This type of research is a descriptive study with a qualitative approach which was carried out at SMP Negeri 3 Salomekko. The subjects of this study consisted of 3 people who were taken each 1 student with low ability, medium ability and high ability. Data collection techniques used test and interview methods, and instrument validation was carried out with 2 expert validation stages. Technical data analysis using descriptive analysis and qualitative data analysis starting from data reduction, data presentation and drawing conclusions. From the results of the study, it was concluded that high-ability subjects made misunderstandings and errors in writing the final answer. Subjects who are capable of making transformation errors, process skill errors and writing errors in the final answer. Low-ability subjects made reading errors, understanding errors, transformation errors, process skills errors and writing errors in the final answer. The causes of student errors are 1) reading errors are caused by haste and confusion in interpreting the meaning of the word. 2) misunderstandings are caused by lack of knowledge in interpreting the meaning of words and forgetting. 3) the transformation error is caused by not understanding the problem and being confused about working on the problem. 4) process skill errors are caused by lack of thoroughness and haste. 5) the error in writing the final answer is caused by lack of thoroughness, haste, and did not find the final result.  Keyword: Student errors, Solving math story problems, Newman procedure
Pengaruh Penerapan Model Kooperatif Tipe TGT Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah Limbung Farhanah Rahmah; Wahyuddin Wahyuddin; Nursakiah Nursakiah
DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 1 (2023): Januari (2023)
Publisher : Yayasan Pendidikan Penelitian Pengabdian Algero

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54259/diajar.v2i1.1135

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of the application of the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning on the mathematics learning outcomes of students in class VIII SMP Muhammadiyah Limbung. This type of research is pre-experimental with the research design used is One Group Pretest-Posttest Design. The sample in this study was class VIII.1 with a total of 30 students. The sampling technique used is simple random sampling. The instruments used to collect data were student mathematics learning outcomes tests (pretest and posttest), student activity observation sheets, and student response questionnaires. The data analysis of this research is descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. Based on the results of research and discussion, it is concluded that: (1) The students' mathematics learning outcomes have increased with the average score of students' mathematics learning outcomes after the application is 84.33 and the results of the n-gain test are  obtained  or so that the n-gain value is more than 0.3. (2) The average percentage of student activity is 82.65%, so student activity reaches the active criteria and (3) Student responses are positive where the average percentage is 83.11%. Thus, the application of the Teams Games Tournaments (TGT) cooperative learning has an effect on the mathematics learning outcomes of students in class VIII SMP Muhammadiyah Limbung.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DITINJAU DARI PERBEDAAN JENIS KELAMIN PADA SISWA KELAS VIII Nursakiah; Rezki Ramdani
Jurnal Penalaran dan Riset Matematika Vol. 1 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : Almeera Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62388/prisma.v1i1.88

Abstract

Pada kenyataannya pemahaman siswa terhadap masalah matematika yang di berikan terutama pada kemampuan menganalisa soal cerita dan menentukan model matematika masih tergolong rendah. Hal ini dapat dilihat dari hasil ulangan semester ganjil siswa kelas VIII menunjukkan bahwa terdapat 11 siswa yang memperoleh nilai dibawah KKM (<72). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan pemecahan masalah dalam menyelesaikan soal sistem persamaan linear dua variabel pada siswa laki-laki dan perempuan kelas VIII SMP Muhammadiyah 10 Makassar. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Pemilihan subjek pada penelitian ini dengan mengambil 1 siswa laki-laki dan perempuan berkemampuan tinggi berdasarkan tes kemampuan pemecahan masalah. instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes kemampuan pemecahan masalah dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian jawaban siswa laki-laki dijawab dengan benar, hanya saja subjek cenderung mengabaikan memeriksa kembali hasil jawaban. Pada jawaban subjek berjenis kelamin perempuan menyelesaikan masalah yang diberikan sesuai dengan strategi yang telah direncanakan mulai dari hal yang diketahui hingga hasil akhir ditemukan Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa perempuan lebih baik dari pada siswa laki-laki.
DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM MENYELESAIKAN SOAL BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 SUNGGUMINASA Yusril Chikal Ashabulkahfi; Nursakiah
Jurnal Penalaran dan Riset Matematika Vol. 1 No. 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Almeera Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62388/prisma.v1i2.210

Abstract

The ability to think creatively can be seen from the process of solving problems in various ways. Student creativity in learning mathematics becomes a reference for students in solving mathematical problems using their own way of solving them. Information was obtained that students were less creative in the process of working on questions, students tended to get confused and tried to see answers from their friends compared to thinking for themselves what the answers to these questions were. This study aims to determine students' creative thinking skills in solving flat shape problems in class VIII students of SMP Negeri 3 Sungguminasa. This research is a descriptive study using qualitative research methods which will provide an overview of the creative thinking abilities experienced by students in solving flat shape problems in class VIII SMP Negeri 1 Sungguminasa. The data collection technique used was in the form of giving written tests and interviews. The indicators of creative thinking skills used in this study are fluency, flexibility, and novelty. Based on processed data, it was found that subjects with high abilities met all indicators of creative thinking ability, namely fluency, flexibility and novelty. Subjects with moderate abilities were only able to fulfill two indicators of creative thinking ability, namely fluency and flexibility. Subjects with low abilities were only able to meet one indicator of creative thinking ability, namely fluency.
PENGARUH PENERAPAN MODEL ELICITING ACTIVITIES (MEAs) TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA Muhammad Fatonah; Nursakiah
Jurnal Penalaran dan Riset Matematika Vol. 2 No. 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : Almeera Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62388/prisma.v2i2.371

Abstract

This study aims to determine whether there is an influence of Model Eliciting Activities (MEAs) on students' mathematical representation ability. This type of research is a quasi-experiment involving two groups that are given different treatments. The population of this study was grade XI students of SMA Islam Terpadu Wahdah Islamiyah Makassar and two classes were selected by cluster random sampling as research samples, namely class XI IPA 1 and XI IPA 2. Class XI IPA 1 as an experimental class taught using Model Eliciting Activities (MEAs), while class XI IPA 2 as a control class taught using conventional learning. The research instruments used were observation sheets for learning implementation, observation sheets on student activities, and tests on students' mathematical representation abilities. The data that has been collected using these instruments is analyzed using descriptive and inferential statistical techniques. The results of the descriptive analysis showed that: (1) students' mathematical representation ability after being taught using Model Eliciting Activities (MEAs) was in the less category, namely 34.5786 out of an ideal score of 100, (2) students' mathematical representation ability after being taught using conventional learning was in the low category, which was 8.7636 out of an ideal score of 100, (3) the increase in students' mathematical representation ability after being taught using Model Eliciting Activities (MEAs) is in the low category, which is 0.170, (4) the increase in students' mathematical representation ability after being taught using conventional learning is in the less category, which is 0.0669. The results of inferential statistical analysis show that: (1) with the Mann-Whitney Test test it can be said that there is a significant difference between the mathematical representation ability score parameters of grade XI science students taught using the Eliciting Aivities Model and the mathematical representation ability score parameters of grade XI science students taught using conventional learning, (2) with the Mann-Whitney Test test, it can be said that there is no significant difference between the parameter of increasing the mathematical representation ability of grade XI science students taught using the Eliciting Aivities Model and the parameter of increasing the mathematical representation ability of grade XI science students taught using conventional learning. From the results of this study, it can be concluded that there is no influence of Model Eliciting Activities (MEAs) on students' mathematical representation ability.
PELATIHAN PENERAPAN METODE GASING DALAM OPERASI PENJUMLAHAN, PENGURANGAN, PERKALIAN DAN PEMBAGIAN Nursakiah Nursakiah; Erni Ekafitria Bahar
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2021): November 2021
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jai.v1i3.110

Abstract

Kegiatan Pengabdian Masyarakat ini (PKM) bertujuan untuk memberikan pengetahuan kepada guru-guru tentang metode pembelajaran matematika dengan langkah-langkah yang dapat membuat peserta didik menguasai matematika secara gampang, asik dan menyenangkan. Kegiatan ini memperkenalkan metode gasing pada materi penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian. Metode yang digunakan yaitu (1) Metode observasi, dilakukan dengan melakukan wawancara terhadap guru kelas untuk mengumpulkan data tentang metode yang digunakan dalam mengajarakan matematika terutama pada materi penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian, (2) Metode ceramah dan demonstrasi dilakukan pada saat menyajikan materi metode gasing, (3) Metode pemberian angket dilakukan setelah penyampaian materi untuk mengetahui respon peserta pelatihan selama kegiatan pelatihan. Peserta kegiatan sebanyak 28 orang yang merupakan guru kelas pada Sekolah gugus V Wilayah III Kecamatan Herlang Bulukumba. Peserta pelatihan antusias selama kegiatan ini. Hasil pengabdian ini adalah: (1) peserta pelatihan memahami menghitung dengan metode gasing pada materi penjumahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian; (2) peserta pelatihan merasa lebih mudah dan lebih cepat dalam menghitung dengan metode gasing; (3) peserta pelatihan memberikan respon positif (78%) terhadap kegiatan pelatihan ini.
PELATIHAN GURU PEMBIMBING OLIMPIADE MATEMATIKA SEKOLAH DASAR VIA DARING Ikhbariaty Kautsar Qadry; Nursakiah Nursakiah; Kristiawati Kristiawati
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2021): November 2021
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jai.v1i3.115

Abstract

Hasil analisis situasi menunjukkan bahwa guru SD di Kecamatan Walenrang Timur, Kabupaten Luwu butuh kemampuan menganalisis dan memecahkan soal olimpiade matematika SD agar mereka bisa membimbing dan mengarahkan siswa yang akan mengikuti olimpiade. Kegiatan ini bertujuan membekali guru kemampuan menganalisis dan memecahkan soal olimpiade matematika SD via daring. Masalah mitra diselesaikan dengan metode pelatihan. Prosedur kerja metode tersebut, yaitu: pemberian angket sebelum pelatihan, tes awal untuk semua peserta pelatihan, penyajian materi penyelesaian soal olimpiade matematika SD via daring, tes akhir untuk semua peserta pelatihan, pemberian angket setelah pelatihan. Kegiatan ini diikuti oleh 23 peserta dari 11 sekolah dasar berbeda se-Kecamatan Walinrang Timur, Kabupaten Luwu. Hasil angket menunjukkan bahwa kemantapan kemampuan menganalisis dan mengerjakan soal olimpiade matematika peserta mengalami peningkatan dari 50% sebelum pelatihan menjadi 69,6% setelah pelatihan. Melalui angket, peserta mengakui mendapat banyak pengetahuan dan pengalaman dalam berinteraksi dengan soal olimpiade matematika. Selain itu, kegiatan ini, menurut mereka, adalah ajang silaturahim antara pemateri dan peserta, terutama dalam membangun dan mengembangkan profesionalitas mereka sebagai pendidik matematika.
PEMBINAAN SOAL-SOAL LITERASI NUMERASI DI UPT SPF SDN 318 KARRINGA : PEMBINAAN SOAL-SOAL LITERASI NUMERASI DI UPT SPF SDN 318 KARRINGA Erni Ekafitria Bahar; Nursakiah Nursakiah
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 2 No. 2 (2022): April-Juni 2022
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jai.v2i2.249

Abstract

Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini adalah untuk membantu kesulitan peserta didik dalam menyelesaikan soal-soal literasi numerasi. Kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memahami soal literasi sehingga dapat mengaplikasikan konsep matematika yang telah dipelajari serta membiasakan diri menyelesaikan soal-soal literasi numerasi. Metode yang digunakan pada kegiatan ini adalah observasi untuk megumpulkan data kemampuan literasi peserta didik, metode demonstrasi dan tanya jawab yang dilakukan pada saat proses pembinaan, dan metode tes untuk mengetahui sejauh mana kemampuan literasi peserta didik setelah diberikan pembinaan. Peserta binaan antusias selama kegiatan ini. Hasil pengabdian ini adalah: (1) peserta didik memahami langkah awal menyelsaikan soal adalah dengan mengidentifikasi informasi yang diketahui dan yang ditanyakan pada soal; (2) kuantitas peserta didik yang mengalami kesulitan dalam menyelsaikan soal literasi numerasi mengalami penurunan yaitu sebesar 58,3%; (3) Kurangnya kemampuan memahami soal literasi dan narasi soal yang panjang menjadi alasan utama peserta pembinaan kesulitan menyelsaikan soal literasi. Kegiatan pembinaan ini memberikan pengtahuan tentang langkah-langkah menyelesaikan soal literasi numerasi.
IbM GURU-GURU SD MELALUI PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN TIRTA BAS BERBASIS LINGKUNGAN DI KOTA MAKASSAR Mutmainnah Mutmainnah; Nursakiah Nursakiah
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 2 No. 3 (2022): Juli-September 2022
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jai.v2i3.324

Abstract

Kegiatan IbM guru-guru SD melalui pelatihan pembuatan media pembelajaran di Kota Makassar adalah bentuk kegiatan pengabdian masyarakat yang berorientasi pada bidang pendidikan.Kegiatan ini meliputi beberapa hal yaitu: 1) Identifikasi sasaran pembelajaran yang akan difokuskan pada guru-guru kelas pada jenjang SD, 2) Pembuatan media pembelajaran dengan memanfaatkan barang bekas, 3) Tahap pelaporan.Melalui pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran TIRTA BAS Berbasis Lingkungan di KotaMakassar ini guru akan dengan mudah dalam berkreasi dan memanfaatkan barang-barang disekitar mereka yang sudah tidak terpakai lagi (barang bekas) untuk dijadiakan sebagai sebuah media dalam pembelajaran matematika.Adapun target luaran dan indikatorpencapaian dari IbMpara guru diSD dengan melalui pelatihan pemanfaatan barang bekas berbasis lingkunagn sekitar di Kota Makassar ialah: meningkatkan kwalitas para guru dalam memanfaatkan barang-barang bekas, mampu mengembangkan media pembelajaran berbasis lingkungan sekitar, mampu mengaplikasikan media ke dalam proses belajar mengajar di sekolah. Tahap pertama yang dilakukan dalam pelatihan ini adalah wawancara. Pelaksana kegiatan melakukan wawancara singkat kepada semua peserta (guru- guru) terkait dengan proses pembelajaran dan media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran tersebut, selanjutnya penyajian materi pelatihan. Penyajian materi sekaligus praktek pembuatan media pembelajaran dari barang bekas yang ada dilingkungan sekitar. Praktek pembuatan media pembelajaran ini terbuat dari pembungkus sabun detergent yang dijadikan alat peraga dalam pembelajaran terkhusus pada pelajaran matematika dalam materi FPB dan KPK, alat peraga tersebut berupa TIRTA BAS atau tikar matematika dari barang bekas.
PENDAMPINGAN PENYELESAIAN SOAL BILANGAN BULAT DENGAN MENGGUNAKAN ATURAN MAIN TALI BILANGAN PADA PESERTA DIDIK SD Erni Ekafitria Bahar; Nursakiah Nursakiah; Andi Alim Syahri
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 3 No. 1 (2023): Januari-Maret 2023
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jai.v3i1.347

Abstract

Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini adalah untuk membantu kesulitan peserta didik dalam menyelesaikan soal-soal operasi penjumlahan bilangan bulat, khususnya yang melibatkan bilangan bulat negatif. Kegiatan ini diharapkan mampu memudahkan peserta didik menyelesaikan soal-soal terkait operasi bilangan bulat dan memahami perbedaan antara penggunaan tanda “-“ sebagai operasi hitung dan sebagai jenis bilangan bulat (bilangan bulat negatif). Metode yang digunakan pada kegiatan ini adalah observasi untuk mengumpulkan data kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan soal operasi bilangan bulat, metode demonstrasi dan tanya jawab yang dilakukan pada saat proses pembinaan, serta metode tes untuk mengetahui sejauh mana pemahaman peserta didik terkait operasi bilangan bulat setelah diberikan pembinaan. Peserta binaan antusias selama kegiatan ini. Hasil pengabdian ini adalah: (1) sebanyak 66,7% (8 dari 12 orang) memperoleh nilai tes di atas 70; (2) Peserta didik juga pada umumnya sudah mampu membedakan penggunaan tanda “-“ sebagai operasi hitung dan sebagai jenis bilangan bulat (bilangan bulat negatif).
Co-Authors Andi Alim Syahri Andi Jusmiana asni Afriandani Erni Ekafitria Bahar Farhanah Rahmah Fathrul Arriah Firdaus, Andi Mulawakkan Hasni Hasni Hasni Ikhbariaty Kautsar Qadry Ikhbariaty Kautsar Qadry Ima Arina Arif Kristiawati Kristiawati Kristiawati Kristiawati Muhammad Fatonah Muhammad Muzaini Musdalifah Musdalifah Mutmainnah Mutmainnah Nurfakhira Amir Rezki Ramdani Rukli Rukli SURYA DHARMA Wahyuddin Yusril Chikal Ashabulkahfi