Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.683
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif EXPOSURE JOURNAL Sinergitas Multidisiplin Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (SMIPT) Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya Journal of English Language Teaching and Literature (JELITA) Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Amaluddin Amaluddin
Universitas Muhammadiyah Parepare, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Harmonization of Naqliyah and Aqliyah Sciences in the Islamic Education System: An Analysis of Ibn Khaldun's Thought Maswati Maswati; Ishak Ishak; Khoiri Khoiri; Ardianto Ardianto; Munawir Saharuddin; Amaluddin Amaluddin
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 9 No 1 (2025): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis harmonisasi ilmu naqliyah dan aqliyah dalam sistem pendidikan Islam, dengan fokus pada pemikiran Ibn Khaldun. Dalam konteks pendidikan Islam, terdapat dikotomi yang signifikan antara ilmu yang bersumber dari wahyu (naqliyah) dan ilmu yang bersumber dari akal (aqliyah). Pemikiran Ibn Khaldun memberikan kontribusi penting dalam memahami integrasi kedua jenis ilmu ini, di mana ia menekankan bahwa pendidikan harus mencakup aspek spiritual dan intelektual untuk membentuk individu yang seimbang. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research), dengan pengumpulan data dari berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran Ibn Khaldun mengenai pendidikan dan klasifikasi ilmu dapat dijadikan sebagai landasan untuk merumuskan sistem pendidikan Islam yang lebih integratif. Meskipun terdapat tantangan dalam implementasi, seperti dikotomi antara ilmu agama dan ilmu umum, prospek pengembangan sistem pendidikan yang mengintegrasikan kedua jenis ilmu ini sangat cerah. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan pendidikan Islam kontemporer yang lebih relevan dan adaptif terhadap tantangan zaman, serta menghasilkan individu yang tidak hanya berpengetahuan, tetapi juga memiliki karakter dan moral yang baik.
Co-Authors Ammang Latif Ardianto Ardianto Hasman Hasman Hijriani Hijriani Ilham Ilham Irma Yanti Ishak Ishak Khoiri Khoiri Maswati Maswati Muh. Syabri Muh. Syakir Muhammad Siri Dangnga Munawir Saharuddin Nur Amalia Zulfatul Jannah Nur Sri Sakti Nurhaeda Nurhaeda Nurul Izzah Rafi'ah  Nur Rahman Efendi Sarkiah Sarkiah Siti Hajar Siti Hajar Larekeng Sri Awaliyah Nasir Sriyanti Mustafa Sukma Sukma Vernita Sari Wiwin Suriani