Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.208
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika Prosiding Universitas PGRI Palembang Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Jurnal Pendidikan Fisika Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Schrodinger : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Jurnal Matematika Integratif Carmin: Journal of Community Service Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education
Linda Lia, Linda
Pendidikan Fisika, Universitas PGRI Palembang
Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep Siswa SMA Berbantuan Software Tracker pada Materi GHS Maya Aprilia; Patricia Hotma Minar Lubis; Linda Lia
Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) Vol 6 No 2 (2020): Juli-Desember
Publisher : Department of Physics Education, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpft.v6i2.2286

Abstract

This study aims to analyze the effect of the Discovery Learning model on the conceptual understanding of high school students assisted by tracker software on simple harmonic vibration (GHS) material. The method used in this research is quantitative research with a Quasi Experiment design type Posttest Only Control Design. The population in this study were all class X SMA Pembina Palembang which consisted of 2 classes. The sampling technique used saturated sampling because all members of the population were sampled in this study. Class X IPA 1 as an experimental class applied Discovery Learning model assisted by tracker software and class X IPA 2 as a control class applied Discovery Learning model. The data collection technique used a concept understanding essay test instrument as many as 10 questions. The results showed that the mean understanding of the concept of the experimental class students was average = 84.90 and the control class was average= 74.08. The results of the right-side hypothesis test are tcount ≥ ttable, which is 7,567 ≥ 1,653. This means that Ha is accepted. Then the conclusion is that physics learning by applying the Discovery Learning model assisted by tracker software on simple harmonic vibration (GHS) material has an influence on the conceptual understanding of high school students rather than using a learning model without being balanced with learning media.
Penyusunan Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Dalam Pembelajaran E-Learning Bagi Guru SMK Pembangunan YPT Palembang Sulistiawati Sulistiawati; Patricia H.M. Lubis; Lukman Hakim; Rita Sulistyowati; Sugiarti Sugiarti; Linda Lia; Lefudin Lefudin
Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Vol 5, No 1 (2022): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/dedikasi.v5i1.7026

Abstract

Untuk menjadi guru yang profesional, pemerintah mencanangkan Program Profesi Berkelanjutan (PKB). Salah satu komponen PKB adalah publikasi ilmiah. Seorang guru yang akan melakukan publikasi ilmiah harus mengawali kegiatannya dengan membuat proposal penelitian. Pembuatan proposal penelitian diawali dengan mencari masalah pendidikan yang dapat diangkat sebagai masalah penelitian. Masalah yang paling dekat dengan guru adalah proses pembelajaran di sekolah yang saat ini menggunakan e-learning akibat kondisi COVID-19. Masalah ini dapat diselesaikan melalui penelitian tindakan kelas (PTK). Metode yang digunakan dalam pelaksanaan pelatihan ini adalah metode ceramah, tanya jawab, diskusi dengan target audiens adalah guru-guru di SMK Pembangunan YPT Palembang. Hal ini terlihat dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh peserta dan hasil dari kuisioner yang diberikan. Kesimpulan dari hasil kegiatan pelatihan ini adalah kegiatan telah dilaksanakan dengan lancar dan mendapat respon yang positif dari para peserta. Pelatihan ini telah memberikan informasi bagi guru dalam penyusunan proposal PTK. Harapannya, guru dapat memahami dan selanjutnya mampu mengembangkan proposal penelitian tindakan kelas untuk mengatasi berbagai permasalahan yang ada di kelas.
Development of Circular Motion E-Module Using Canva in Physics Subjects in High School Aisyah Dewi; Lukman Hakim; Linda Lia
KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 7 No 1 (2022): KONSTAN (Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika)
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/konstan.v7i01.127

Abstract

The purpose of this research is to develop circular motion e-modules using Canva in high school that are valid and practical and have a potential impact on learning outcomes. The research is product oriented with Rowntree. There are three phases in this research, namely planning, development, and evaluation. Evaluation uses Tessmer formative evaluation. The instruments used are walkthroughs, interviews, questionnaires, and tests. This study involved 37 students. The e-module product was declared valid by experts who obtained an average score based on the material aspect 3.67 very valid category, design aspect 3.67 very valid category, language aspect 3.67 very valid category, and media aspect 3.48 very valid category. The e-module product scored an average percentage of 90% in the very practical category at the one to one and 84% in the very practical category at the small group. The field test got an average pretest score of 64.42 in the good category and posttest 91.73 in the the n-gain of 0.74 students in the high category. Thus, the conclusion obtained is that the circular motion e-module product using the Canva is suitable for use in learning.
Pengaruh Model Pembelajaran POE Berbantuan Alat Peraga terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa di SMA Bety Putri Herwinda; Patricia Lubis; Linda Lia
Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Vol. 3 No. 1 (2022): JANUARI 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/luminous.v3i1.7203

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran POE terhadap pemahaman konsep fisika siswa di SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental design dengan the matching only post-test control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Rambang Dangku. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 62 siswa yang diambil dengan teknik sampling purposive. Pengumpulan data menggunakan teknik tes untuk data pemahaman konsep. Berdasarkan analisis data diperoleh bahwa hasil belajar pada kelas eksperimen  sedangkan pada kelas kontrol . Uji hipotesis menggunakan uji statistik uji-t (uji pihak kanan), dari perhitungan didapat thitung > ttabel yaitu 2,63 > 1,67 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran POE berbantuan alat peraga terhadap pemahaman konsep fisika siswa di SMA.
Development of Physics Learning Multimedia with Tutorial Model Based on Local Wisdom ‘Tebing Gerinting’ for Middle School Linda Lia; Sugiarti
Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) Vol 8 No 2 (2022): July-December
Publisher : Department of Physics Education, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpft.v8i2.4404

Abstract

The research is aims to develop a physics learning multimedia with tutorial model based on the local wisdom of Tebing Gerinting in junior high schools which is valid, practical, and has potential effects. This type of research uses development research from Akker with Rowntree model which consists of planning, development, and evaluation. Tessmer's formative assessment is the one that is being used in this research. Data was collected by documentation, walkthroughs, interviews, questionnaires and tests. From the conclusions of the review by experts, it was obtained an average of 0.93 in the very valid category. From the one-to-one results, an average of 1 is in the very practical category. At the small group stage, 3.48 on averages, with a very practical category, was discovered. Field trials showed an average N-Gain percentage of 56.17%, which fits into the category of fairly effective results. Therefore, it can be concluded that the learning physics multimedia with tutorial model based on the local wisdom of Tebing Gerinting is very valid, very practical, and has a potential effect on learning outcomes. The average percentage of N-Gain, which is at a fairly effective level, and the improvement in student learning outcomes are two examples of the potential effect that show how successfully the multimedia products generated are used in learning.
Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis Kearifan Lokal Berbantuan Flip PDF Corporate di SMA Khairunnisa Khairunnisa; Sugiarti Sugiarti; Linda Lia
Justek : Jurnal Sains dan Teknologi Vol 6, No 1 (2023): Maret
Publisher : Unversitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/justek.v6i1.13011

Abstract

Abstract:  This study aims to develop local wisdom-based physics e-modules assisted by Flip PDF Corporate which are valid, practical and have a potential effect on student learning outcomes. This type of research uses development research (DR) with the Rowntree development model which consists of three stages, namely the planning stage, the development stage and the evaluation stage. The evaluation phase uses Tessmer's formative evaluation (self evaluation, expert review, one to one, small group and field test). The results of expert review data analysis show that the developed physics e-module has a validity percentage of 88% with a very valid category. The one to one stage obtains an average of 90% with a very practical interpretation. The small group stage obtained an average score of 84.6 with a very practical interpretation. Based on the pretest-posttest scores, the students obtained an average N-Gain score of 0.72 in the high category and an average N-Gain percentage of 68.52 in the fairly effective category. So it can be concluded that the physics e-module based on local wisdom assisted by Flip PDF Corporate is valid, practical and has a potential effect on student learning outcomes.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul fisika berbasis kearifan lokal berbantuan Flip PDF Corporate yang valid, praktis dan memiliki efek potensial terhadap hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan (Development Research/DR) dengan model pengembangan Rowntree yang terdiri dari tiga tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap pengembangan dan tahap evaluasi. Tahap evaluasi menggunakan evaluasi formatif Tessmer ( self evaluation, expert review, one to one, small group dan fielt test). Hasil analisis data expert review menunjukan bahwa e-modul fisika yang dikembangkan mendapat persentase kevalidan sebesar 88% dengan kategori sangan valid. Tahap one to one memperoleh rata-rata sebesar 90% dengan interprestasi sangat praktis. Tahap small group memperoleh nilai rata-rata sebesar 84,6 dengan interprestasi sangat praktis. Berdasarkan nilai pretest-postest peserta didik memperoleh rata-rata N-Gain skor sebesar 0,72 dengan kategori tinggi dan rata-rata persentase N-Gain sebesar 68,52 dengan kategori cukup efektif. Maka dapat disimpulkan bahwa e-modul fisika berbasis kearifan lokal berbantuan Flip PDF Corporate valid, praktis serta memiliki efek potensial terhadap hasil belajar peserta didik.
Pelatihan Penyusunan Instrumen Penilaian pada Guru di SMA Negeri 2 Indralaya Utara Sugiarti Sugiarti; Patricia HM Lubis; Lukman Hakim; Rita Sulistyowati; Sulistiawati Sulistiawati; Linda Lia; Lefudin Lefudin
Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Vol. 5 No. 2 (2022): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/dedikasi.v5i2.8394

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini diharapkan dapat meningkatkan wawasan para guru agar dapat melakukan proses assesment sehingga menjadi lebih baik. Selain itu juga dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan instrumen penilaian pada ranah kognitif, afektif dan psikomotor dengan benar. Intrumen penilaian pembelajaran yang berkualitas merupakan alat ukur untuk mengetahui pencapaian hasil belajar siswa. Pentingnya instrumen penilaian didasari dengan kegunaan instrumen tersebut yang dapat memberi penilaian yang autentik serta ketercapaian dalam kompetensi dalam melakukan kegiatan proses pembelajaran. Tes sering dijadikan sebagai satu-satunya alat pengambil keputusan tentang peserta didik pada pembelajaran. Padahal seluruh hasil belajar tidak dapat dinilai hanya menggunakan tes. Instrumen penilaian di sekolah terdiri dari instrumen penilaian ranah kognitif, afektif maupun psikomotorik. Melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini para guru diberikan wawasan sekaligus kemampuan secara teknis dalam menyusun instrumen penilaian, dengan menggunakan metode ceramah dan tanya jawab serta penugasan. Berdasarkan hasil observasi dan penilaian angket dari kegiatan ini kegiatan berjalan dengan lancar dan mendapatkan respon yang positif dari peserta guru di SMA Negeri 2 Indralaya Utara.
Penerapan Teorema Titik Tetap pada Sistem Persamaan Integral Volterra Sagita Charolina Sihombing; Linda Lia
Jurnal Matematika Integratif Vol 14, No 2: Oktober, 2018
Publisher : Department of Matematics, Universitas Padjadjaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (110.274 KB) | DOI: 10.24198/jmi.v14.n2.17891.83-90

Abstract

Tulisan ini membahas penerapan teorema titik tetap pada sistem persamaan integral volterra linier yang terdiri atas dua jenis pemetaan. Diperoleh bahwa pemetaan kontraktif memberikan syarat kekonvergenan dari suatu sistem persamaan integral volterra. Selain itu, pemetaan kontraktif juga memberikan sarana konstruktif untuk solusi masalah nilai awal sistem persamaan integral volterra dan solusinya dapat diperoleh melalui prosedur iterasi. Perhitungan solusi approksimasi dilakukan menggunakan Matlab 2013a.
Sosialisasi Model Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik Dalam Mata Pelajaran Fisika Pada Kurikulum 2013 Linda Lia; Patricia Lubis; Dwi Ratnaningdyah; Lefudin Lefudin
Carmin: Journal of Community Service Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : Borneo Research and Educatin Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (270.086 KB) | DOI: 10.59329/carmin.v1i1.7

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memberikan pengetahuan tentang model pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan saintifik dalam mata pelajaran fisika pada Kurikulum 2013. Metode yang digunakan melalui sosialisasi terdiri dari tiga tahap yaitu persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Kegiatan pengabdian ini bermitra dengan SMA Nurul Amal Palembang dengan sasaran 25 orang guru. Berdasarkan data observasi diperoleh sebanyak 20% peserta (sangat aktif), 40% peserta (aktif), 16% peserta (cukup aktif), dan 24% peserta (kurang aktif) selama mengikuti kegiatan pengabdian ini. Hasil yang diperoleh dalam kegiatan ini yaitu guru dapat mengetahui jenis-jenis model pembelajaran dengan pendekatan saintifik sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013 pada mata pelajaran Fisika. Diharapkan guru dapat menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan saintifk dalam proses pembelajaran di kelas.
Pelatihan Pembuatan E-Modul dan E-Book Berbantuan Flipbook DI SMA N 15 OKU Sugiarti Sugiarti; Patricia HM Lubis; Lukman Hakim; Sulistiawati Sulistiawati; Lefudin Lefudin; Linda Lia
Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2023): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this community service activity is that through community service activities it is hoped that it can increase the insight of teachers so that they can carry out the media that it becomes better in learning process. In addition, variatif mmedia can also improve the ability of teachers to develop interactive media to increase quality result of study in cognitive, affective and psychomotor domains correctly. Media has main role to delivery information to student in order to give meaningfully study. Through this community service activity, teachers are given insight as well as technical skills to design e-modul and e-book are using flipbook. Based on the results of observations and questionnaire assessments from this activity, the activity went smoothly and received a positive response from teacher participants at SMA Negeri 15 OKU. Keywords: E- Modul, E-Book, Plifbook.
Co-Authors Aisyah Dewi Alviana, Sherly Andinasari Andinasari Angelina, Bintang Jessi Arlika Wahyuni Asnurul Isroqmi Bety Putri Herwinda Diana Anjar Wati Dwi Ratnaningdyah Effendi, Darwin Elsi Adelia Fitri Ida Suryani, Ida Inai Ria Agustina Indasari, Miftha Khairunnisa Khairunnisa Lefudin Lefudin Lefudin Lefudin, Lefudin Lisdiyanti Lukman Hakim Lukman Hakim M. Jhoni, M. Maya Aprilia Miftha Indasari Murjainah Muslimah, Vina Patricia Lubis, Patricia Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmawati Rian Hidayat Rita Sulistyowati Sihombing, Sagita Charolina Sugiarti Sugiarti Sulistiawati Sulistiawati Sulistiawati Sulistiawati Susilawati, Sulistiawati Taufik, Mirna Tri Dani Kusuma Utami, Sonia Anisah Yuni Erdani Yusni Arni Yusuf Mian