Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.354
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika Prosiding Universitas PGRI Palembang Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Jurnal Pendidikan Fisika Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL CERDAS PROKLAMATOR Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Schrodinger : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Matematika Integratif Carmin: Journal of Community Service Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education
Linda Lia, Linda
Pendidikan Fisika, Universitas PGRI Palembang
Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
THE EFFECT OF QUIZIZZ-ASSISTED MICROLEARNING METHOD ON STUDENTS’ KNOWLEDGE IN IPAS SUBJECTS AT ELEMENTARY SCHOOL Wiwik Kristianingsih; Januardi Januardi; Linda Lia
Cerdas Proklamator Vol 14 No 1 (2026): JURNAL CERDAS PROKLAMATOR
Publisher : Study program PGSD FKIP Universitas Bung Hatta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37301/cerdas.v14i1.375

Abstract

This study aims to determine the effect of the Quizizz-assisted microlearning method on science learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri 74 Palembang. The research background is the low science learning outcomes due to conventional learning that is less engaging and material presentation that is too lengthy, causing students to become bored quickly. The research method used a Quasi Experimental Design with a Posttest Only Control Group Design. The population was all 53 fifth-grade students in the 2025/2026 academic year with total sampling: class V.D with 25 students as the experimental class and class V.B with 28 students as the control class. The experimental class received Quizizz-assisted microlearning treatment for three meetings on the topic of melting, while the control class used lectures. The instrument was a 20-item multiple-choice test with 15 valid items that were reliable with Cronbach’s Alpha 0.897. Data were analyzed using the Shapiro-Wilk normality test, Levene homogeneity test, and Independent Sample t-test with SPSS 26. The results showed that the experimental class average of 82.396 was significantly higher than the control class of 75.479 with sig. 0.012 < 0.05. It was concluded that there is a significant effect of the Quizizz-assisted microlearning method on science learning outcomes of fifth-grade elementary school students because concise material presentation and interactive evaluation increase student engagement
PENGARUH MODEL CTL BERBANTUAN OPEN THE BOX WORDWALL TERHADAP MINAT BELAJAR MATA PEMBELAJARAN IPAS DI SDN 43 PALEMBANG Era Ayu Wandira; Januardi Januardi; Linda Lia
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.4984

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di sekolah dasar yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru, kurang kontekstual, serta minim penggunaan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan Open the Box Wordwall terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi sumber energi di kelas V SD Negeri 43 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 43 Palembang tahun ajaran 2025/2026 yang terdiri dari dua kelas dengan jumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket minat belajar, dokumentasi, serta observasi. Instrumen penelitian disusun berdasarkan indikator minat belajar meliputi perasaan senang, perhatian, ketertarikan, dan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk, serta analisis perbandingan hasil pretest dan posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model CTL berbantuan Open the Box Wordwall memberikan pengaruh positif terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Pembelajaran yang mengaitkan materi dengan kehidupan nyata serta didukung media permainan interaktif mampu meningkatkan antusiasme, perhatian, keterlibatan aktif, dan ketertarikan siswa terhadap pembelajaran. Siswa menjadi lebih aktif dalam bertanya, berdiskusi, dan mengikuti proses pembelajaran dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model CTL berbantuan Open the Box Wordwall efektif digunakan untuk meningkatkan minat belajar IPAS siswa sekolah dasar.
THE EFFECT OF THE STEAM APPROACH ON THE OUTCOMES OF SCIENCE LEARNING ON THE MATERIAL OF HUMAN RESPIRATION IN GRADE V OF SDN 11 PEMULUTAN Sindirella, Sindirella; Lia, Linda; Fitri, Elsi Adelia
Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 2 (2026): Jurnal Gentala Pendidikan Dasar
Publisher : Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, Jambi University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/gentala.v11i2.56805

Abstract

This study was conducted to determine the impact of implementing the STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) approach on the learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri 11 Pemulutan regarding the topic of the human respiratory system. Using an experimental method with a one-group pretest-posttest (pre-experimental) design, this study involved all fifth-grade students as research subjects. Data were collected through tests administered before and after the intervention to measure students’ academic progress. The results of the analysis showed a massive increase in learning outcomes, as evidenced by a rise in the average score from 50,3 on the pretest to 87,6 on the posttest. Using a Paired Sample T-Test, a significance value of 0.000 (p < 0.05) was obtained, meaning that the null hypothesis (Ho) was rejected and the alternative hypothesis (Ha) was accepted. Therefore, it was concluded that the STEAM method is significantly effective in boosting learning outcomes in Integrated Science (IPAS), particularly on the topic of the human respiratory system at this school.
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM BERBANTUAN KUIS INTERAKTIF BAMBOOZLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA SD NEGERI 128 PALEMBANG Melinda, Lidiah; Junaidi, Ilham Arvan; Lia, Linda
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.53586

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 128 Palembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran mendalam berbantuan kuis interaktif Bamboozle terhadap hasil belajar IPAS siswa kelasIV SD Negeri 128 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode eksperimen semu (quasi experimental research) denganPretest–Posttest kontrol Group Design. Populasi penelitian ini yaitu seluruh kelas IV di SD Negeri 128 Palembang dengan jumlah 50 siswa, pengambilan sampel menggunakan sampling total/sensus dan seluruh populasi dijadikan sebagai sampel dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan isntrumen tes hasil belajar IPAS materi Indonesiaku Kaya Budaya dalam bentuk pilihan ganda. Instrumen untuk mengukur hasil belajar IPAS siswa menggunakan pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan pada kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 51,60 dan meningkat menjadi 84,40 pada Posttest. Sementara itu, pada kelas control diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 58,80 dan meningkat menjadi 66,40 pada Posttest.Uji hipotesis menggunakan Independent Samples Test menunjukkan bahwa nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000. Berdasarkan hasil tersebut, hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesisnol (H0) ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran mendalam berbantuan kuis interaktif Bamboozle terhadap hasil belajar IPAS siswa SD Negeri 128 Palembang.
Co-Authors Aisyah Dewi Alviana, Sherly Andinasari Andinasari Angelina, Bintang Jessi Arlika Wahyuni Asnurul Isroqmi Bety Putri Herwinda Diana Anjar Wati Dwi Ratnaningdyah, Dwi Effendi, Darwin Elsi Adelia Fitri Era Ayu Wandira Ida Suryani, Ida Ilham Arvan Junaidi Inai Ria Agustina Indasari, Miftha Januardi, Januardi Khairunnisa Khairunnisa Lefudin Lefudin Lefudin Lefudin, Lefudin Lisdiyanti Lukman Hakim Lukman Hakim M. Jhoni, M. Maya Aprilia Melinda, Lidiah Miftha Indasari Murjainah Muslimah, Vina Patricia Lubis, Patricia Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmawati Rian Hidayat Rita Sulistyowati Sihombing, Sagita Charolina Sindirella, Sindirella Sugiarti Sugiarti Sulistiawati Sulistiawati Sulistiawati Sulistiawati Susilawati, Sulistiawati Taufik, Mirna Tri Dani Kusuma Utami, Sonia Anisah Wiwik Kristianingsih Yuni Erdani Yusni Arni Yusuf Mian