Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.609
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE JOURNAL OF LAW AND GOVERMENT SCIENCE Jurnal Ilmiah Didaktika : Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran METIK JURNAL Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Multica Science and Technology Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR)
Nelliraharti, Nelliraharti
UIN Ar-Raniry Banda Aceh
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search
Journal : JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE

 1   2   3 
PENGARUH PROGRAM DINIYAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SMPN 2 MESJID RAYA ACEH BESAR Nelliraharti Nelliraharti; Nurmalina Nurmalina; Fathiah Fathiah
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 6, No 1 (2020): VOL. 6, NO. 1, APRIL 2020
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3314/jes.v6i1.762

Abstract

Fenomena pendidikan agama kembali lagi menjadi wacana global dan aktual di kalangan masyarakat, baik di lingkungan akademisi, pesantren, keluarga, sekolahan, pemerintah dan lain sebagainya.  Salah satunya adalah program  diniyah yang akhir-akhir ini semarak diperbincangkan di sekolah yang sudah mulai diterapkan baik di sekolah umum maupun di sekolah keagamaan di Banda Aceh. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh program diniyah terhadap prestasi belajar peserta didik mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas VIII di SMP Negeri 2 Mesjid Raya Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi  dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 175 orang, sedangkan sampelnya berjumlah 90 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, angket dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data  menggunakan analisis statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Nilai rata-rata prestasi belajar peserta didik mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berdasarkan nilai rapor tergolong sangat baik dengan perolehan nilai sebesar 83.36, (2)  Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan program diniyah terhadap prestasi belajar peserta didik mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas VIII SMP Negeri 2 Mesjid Raya, hal ini di tunjukkan  oleh diterimanya Ha dan di tolaknya Ho. (3) Di dalam uji korelasi juga menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara program diniyah dan prestasi belajar peserta didik mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan nilai korelasi sebesar 0,825. (4) Hubungan antara program diniyah dan prestasi belajar peserta didik mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) termasuk pada kategori sangat kuat.Kata kunci  :   Program Diniyah, Prestasi Belajar,  Mata Pelajaran PAI
PROSEDUR DAN TEKNIK PENGELOLAAN KELAS UNTUK MENINGKATKAN KEBERHASILAN PROSES BELAJAR MENGAJAR BAHASA INGGRIS Murnia Suri; Nelliraharti Nelliraharti; Salwa Hayati
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 7, No 2 (2021): OKTOBER 2021
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v7i2.1826

Abstract

Salah satu faktor pendukung dalam proses belajar mengajar adalah prosedur dan teknik yang digunakan. Prosedur dan teknik tersebut tidak hanya berkaitan dengan pemilihan namun juga pelaksanaan keduanya dalam proses transfer ilmu tersebut. Artikel ini membahas tentang prosedur dan teknik yang dapat diterapkan oleh tenaga pengajar dalam pembelajaran bahasa khususnya bahasa Inggris yang memiliki tujuan pembelajaran berupa penguasaan empat skill, mendengar, membaca, berbicara dan menulis. Untuk mendapatkan keempat skill berbahasa tersebut diperlukan prosedur dan teknik yang tepat sesuai dengan kemampuan dasar peserta didik dan juga kondisi kelas saat pembelajaran berlangsung. Prosedur dan teknik dalam pembelajaran bahasa Inggris yang dibahas pada artikel ini mengkhususkan pada prosedur dan teknik komunikasi, pengelolaan kelas dan usaha dalam mengatasi masalah yang timbul dalam pelaksanaannya.Kata kunci: prosedur dan teknik, pengelolaan kelas, pembelajaran bahasa Inggris
THE INFLUENCE OF THE TEACHER’S WORK DISCIPLINE AND MOTIVATION ON STUDENTS’ LEARNING ACHIEVEMENT AT MODEL ISLAMIC STATE SENIOR HIGH SCHOOL (MAN MODEL) BANDA ACEH Nelliraharti Nelliraharti
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 1, No 1 (2015): April 2015
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3314/jes.v1i1.176

Abstract

The teacher’s work discipline and motivation is the factor that influences students’ learning achievement. This research aimed to investigate whether those factors have any influences or not towards students’ achievement at MAN MODEL Banda Aceh. This research employed descriptive method with quantitative approach. Data were collected with scaled questionnaire and documentation which were analyzed with statistic analysis. The population of the research is the teacher of MAN MODEL Banda Aceh consisting of 61 people. The result of the research showed that (1) the influence of the teacher’s work discipline on the students’ learning achievement was in strong category (0.618) whereas contributions of variable X1 on variable Y was 38.1 percent and the rest of it, 61.9 percent, was determined by other variables. The influencing indicator were purpose and ability, exemplary leadership, fringe benefits, fairness, inherent supervisory, punitive sanctions, and assertiveness and human relation.; (2) the influence of work motivation of the teacher on students’ learning achievement was in strong category (0.499) as well, whereas the contribution of variable X2 on variable Y was 24.9 percent and the rest of it, 75.1 percent, was determined by other variables. The influencing indicators were: internal indicator namely responsibility, carrying out duties, having purposes, there was feedback; external indicators were daily necessities of life, to earn praise, to get incentive, to get attention from friends and superior; (3) the simultaneous influence of X1 and X2 on Y was in strong category (0.696), meanwhile the contribution of X1 and X2 simultaneously on Y was 48.4 percent and the rest of it, 51.6 percent, was determined by other variables.Keywords: Teacher’s Work Discipline, Motivation, and Learning Achievement
ANALISIS KEMAMPUAN MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI) FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN (FTK) UIN AR-RANIRY DALAM MATA KULIAH STATISTIK PENDIDIKAN Nelliraharti .; Murnia Suri
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 6, No 2 (2020): Vol. 6 No. 2 OKtober 2020
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3314/jes.v6i2.1118

Abstract

Abstrak             Statistik Pendidikan merupakan salah satu mata kuliah wajib bagi mahasiswa. Mata kuliah ini termasuk salah satu mata kuliah yang kurang diminati oleh mahasiswa karena berhubungan dengan rumus-rumus dan angka seperti juga halnya pelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan atau menggambarkan kemampuan mahasiswa pada mata kuliah statistik pendidikan. Penelitian   ini di lakukan  di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK) UIN Ar-Raniry semester genap tahun  2019-2020.  Subjek dalam penelitian  ini adalah seluruh  mahasiswa  prodi PGMI yang  mengambil mata kuliah Statistik Pendidikan. Sedangkan  yang dijadikan  sampel sebanyak 60 orang yang terdiri dari dua unit/kelas yang dipilih secara acak. Pengumpulan  data dilakukan   melalui   tes   dan wawancara. sedangkan analisis datanya menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa persentase kemampuan mahasiswa prodi PGMI dalam mata kuliah statistik pendidikan yang  memiliki  kategori  baik sebanyak 16 mahasiswa (26.7%),  kategori cukup 22 mahasiswa (36.7%)  dan kategori kurang sebanyak 22 mahasiswa (36.7%). Kesulitan yang sering dialami mahasiswa umumnya terletak pada  kurang teliti dalam berhitung ketika menjawab soal serta kebingungan dalam menentukan rumus yang akan digunakan.Kata kunci : Kemampuan Belajar, Statistik Pendidikan 
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN MENGGUNAKAN MODEL PBL Suri Imanda; Nelliraharti Nelliraharti
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 8, No 1 (2022): APRIL 2022
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v8i1.1980

Abstract

Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi.  Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Jaya Kecamatan Jaya Kabupaten Aceh Jaya. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif dan lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (67,85%), siklus II (75,00%), siklus III (92,85%). Berdasarkan data yang didapatkan dari penelitian ini adalah pembelajaran menggunakan model pembelajaran kontekstual berbasis masalah atau problem based learning (PBL)  dapat berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Jaya  Kecamatan Jaya Kabupaten Aceh Jaya. Model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran Biologi terutama pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan.Kata Kunci: Efektivitas, kontekstual berbasis masalah dan prestasiThis research uses three cycles of action research. Each cycle consists of four stages, namely: design, activities and observations, reflection, and revision. The targets of this study were students of class XI IPA 1 SMA Negeri 1 Jaya, Jaya District, Aceh Jaya Regency. The data obtained in the form of formative test results and observation sheets of teaching and learning activities. From the results of the analysis, it was found that student learning achievement increased from cycle I to cycle III, namely, cycle I (67.85%), cycle II (75.00%), cycle III (92.85%). Based on the data obtained from this study, learning using a problem-based contextual learning model or problem based learning (PBL) can have a positive effect on student achievement in class XI IPA 1 SMA Negeri 1 Jaya, Jaya District, Aceh Jaya Regency. This learning model can be used as an alternative in learning biology, especially on the material structure and function of plant tissues.Keywords: Effectiveness, problem-based contextual and achievement.
PERAN KOMITE SEKOLAH DALAM RANGKA PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Nelliraharti Nelliraharti
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 4, No 2 (2018): Oktober 2018
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3314/jes.v4i2.287

Abstract

Pendidikan adalah tanggung jawab bersama antara orang tua, masyarakat, dan pemerintah. Masyarakat adalah stokeholder pendidikan yang memiliki kepentingan akan keberhasilan pendidikan di sekolah, karena mereka adalah pembayar pendidikan baik melalui uang sekolah maupun pajak. Peran masyarakat dan orang tua dalam peningkatan mutu pendidikan di sekolah diwadahi oleh sebuah badan bernama Komite Sekolah. Dalam UU Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 56 ayat (3) “Komite sekolah/madrasah sebagai lembaga mandiri, dibentuk dan berperan dalam peningkatan mutu pelayanan dengan memberikan pertimbangan, arahan, dan dukungan tenaga, sarana, dan prasarana, serta pengawasan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan” Peran komite sekolah bukan hanya sebatas pada mobilisasi sumbangan dan mengawasi pelaksanaan pendidikan, namun juga meningkatkan kualitas pengambilan keputusan dan perencanaan sekolah yang dapat merubah pola pikir, keterampilan, dan distribusi kewenangan atas individual dan masyarakat yang dapat memperluas kapasitas manusia meningkatkan taraf hidup dalam sistem manajemen pemberdayaan sekolah. Tujuan pembentukan Komite Sekolah ini salah satunya adalah untuk meningkatkan peran serta dan tanggung jawab masyarakat dalam proses penyelenggaraan pendidikan pada suatu satuan pendidikan. Ini penting dalam rangka keterlibatan masyarakat guna peningkatan mutu pendidikan, yang bukan hanya sekedar memberikan bantuan berwujud finansial saja, tetapi diperlukan bantuan yang berupa pemikiran, ide, dan gagasan-gagasan inovatif, kreatif demi kemajuan suatu sekolahKata kunci: Komite Sekolah, Mutu Pendidikan
MENINGKATKAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS DAN KEJUJURAN SISWA MELALUI MODEL KOOPERATIF BERBASIS BUDAYA ACEH Fitri Handayani; Zulfahmi .; Nelliraharti .
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 6, No 2 (2020): Vol. 6 No. 2 OKtober 2020
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3314/jes.v6i2.1115

Abstract

AbstractThe purpose of this study is (1) to improve generic science skills through an Aceh-based cooperative culture model on physics material. (2) Increase the honesty of students in the learning process through a cooperative culture based in Aceh. (3) To improve students' understanding of culture. The sample of this study was taken 1 (one) class. The research sample was applied to students of class XI IPA 1 Kutacane 1, Bambel sub-district, Aceh Tenggara district, which consisted of 37 students. Classes will be applied to learning through Acehnese culture-based cooperative learning models. Data collection techniques through generic science skill observation sheets are expressed in the number of mean values, and N-Gain values. Data processing to measure student honesty is to calculate the percentage of each indicator of student honesty questionnaire. Student response data were obtained using the student response questionnaire. The results of the study enhance students' generic science skills through a cooperative model based on Aceh culture physical material with a normal gain of 0.72 in the high category. Honesty students are obtained using an honest questionnaire, the openness of teachers and students in the learning process can improve students' sense of honesty. The positive response of students reaches 90.8%.  Keywords:Cooperative based on Aceh culture, generic science skills, Honesty of Students
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENYETARAAN JABATAN ADMINISTRATOR DAN PENGAWAS KE JABATAN FUNGSIONAL (STUDI KASUS DI UIN AR-RANIRY BANDA ACEH) Saifuddin Saifuddin; Nelliraharti Nelliraharti
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 8, No 2 (2022): OKTOBER 2022
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v8i2.2425

Abstract

Tujuan dari penelitian ini menganalisis mengenai implementasi pengalihan jabatan administrator dan pengawas ke jabatan fungsional melalui kebijakan penyetaraan, hal ini merupakan salah satu sumber penting dalam pengembangan sumber daya manusia Pegawai Negeri Sipil pada Universitas Islam Negeri Banda Aceh yang lebih profesional. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan telaah peraturan perundang-undangan dan observasi.  Secara khusus, melalui riset ini diharapkan dapat mengungkapkan mekanisme secara berkesinambungan proses sinkronisasi tata kelola dan distribusi jabatan fungsional sesuai dengan kompetensinya. Penyetaraan jabatan merupakan tindak lanjut berdasarkan Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 28 Tahun 2019 tentang Penyetaraan Jabatan Administrasi ke dalam Jabatan Fungsional.  Tujuan dari kebijakan ini adalah untuk menciptakan birokrasi yang lebih dinamis dan profesional sebagai upaya peningkatan efektifitas dan efisiensi untuk mendukung kinerja pelayanan Pegawai Negeri Sipil kepada masyarakat. Pola penyetaraan ini dinilai sebagai salah satu bentuk pengisian jabatan fungsional yang strategis agar dapat menghasilkan mobilitas pegawai baik secara vertikal dan horizontal berdasarkan kualifikasi dan kompetensi Pegawai Negeri Sipil dalam implementasi kebijakan tentang penyetaraan yang dilakukan pada UIN Ar-Raniry Banda Aceh, dimana penyetaraan dilakukan terlebih dahulu sebelum perubahan Struktur Organisasi dan Tata Kerja (SOTK), hal ini memberi dampak masalah dan tantangan tersendiri terutama terkait dengan pengembangan karir jabatan fungsional hasil dari penyetaraan jabatan administrasi baik dari administator ataupun pengawas. Oleh karena itu perlu dilakukan analisis atas implementasi kebijakan penyetaraan jabatan administator dan pengawas tersebut yang bertujuan agar dapat dilihat kondisi riil pelaksanaan dari kebijakan penyetaraan jabatan itu sendiri, sehingga dapat menjadi masukan kepada pemangku kepentingan terkait dalam pengambilan kebijakan untuk pengelolaan, perencanaan kompetensi dan kinerja Pegawai Negeri Sipil dalam jabaan fungsional hasil penyetaraan yang lebih profesional.Kata Kunci: implemetasi, penyetaraan, administrator, pengawas, jabatan fungsionalThe objective of this study was to examine the process of transition from an administrative job, which is a structural position, to a supervisory one, which is a functional position; It is an important issue to develop civil servants more professionally at the State Islamic University Ar-Raniry, Banda Aceh. This study used a qualitative approach. The data were collected by analyzing the related law and making observations.  Specifically, this study focused on the methods used to syncronize the management and distribution of functional positions according to their specifications. Based on the law of the Ministry of State Apparatus Utilization and Bureaucratic Reform, number 28, year 2019, related to the transition from structural position to functional position,  the transition’s goal is to establish a professional and dynamic  bureaucracy as an effort to improve the effectiveness and efficiency of civil servants’ work to serve the public. The pattern of the transition is considered a strategic form of functional position’s recruitement  which supports the civil servant’s mobility vertically and horizontally based on the civil servant’s qualification and competence. At UIN Ar-Raniry Banda Aceh, in particular, the transition itself is done before Organizational Structure and Work Procedure (SOTK) change. It becomes a challenge for the career development of the civil servants involved in the transition. Therefore, it is important to analyze the implementation of the transition policy to understand the real condition. Such analysis can give information to the authoriry to plan and manage more professionally the work of civil servants involving in the transition process.Keywords: implementation, equalization, administrator, supervisor, functional position
ANALISIS KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MEMAHAMI TEKS AKADEMIK BAHASA INGGRIS Rahmat Fajri; Nelliraharti Nelliraharti; Rahmat Alimin
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 8, No 2 (2022): OKTOBER 2022
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v8i2.2428

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisi kemampuan mahasiswa Universitas Ubudiyah Indonesia  dalam memahami teks akademik bahasa Inggris. Peneliti menggunakan metode kualitatif untuk melakukan penelitian ini. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa  jurusan ilmu gizi dan psikologi  Universitas Ubudiyah Indonesia. Kelas tersebut adalah sampel yang dijadikan  dalam penelitian ini. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah soal teks akademik bahasa Inggris yang terdiri dari dua puluh lima pertanyaan dimana terdapat lima item yang diuji yaitu ide pokok bacaan, informasi rinci (detail), informasi tersurat, informasi tersirat, dan kosakata bacaan dan kuisioner. Hasil penelitian ini menunjukan kemampuan mahasiswa dalam memahami teks akademik bahasa Inggris berada pada tingkat menengah awal.  Ada beberapa faktor yang mempengaruhi  mahasiswa dalam memahami teks akademik bahasa Inggris yaitu kurangnya kosakata dan kebiasaan membaca teks  bahasa Inggris.  Dari hasil penelitian ini dapat dijadikan pedoman bagi pengajar bahasa Inggris untuk menentukan bahan ajar  yang sesuai dengan tingkat kemampuan pemahaman teks akademik bahasa Inggris.Kata Kunci:  akademik teks, kemampuan, bahasa inggrisThis study aims to analyze the ability of students at the University of Ubudiyah Indonesia in understanding English academic texts. Researchers used qualitative methods to conduct this research. The population of this study were students majoring in nutrition and psychology at the University of Ubudiyah Indonesia. The class is the sample used in this study. The instrument used in the study was an English academic text question consisting of twenty-five questions in which five items were tested, namely the main idea of the reading, detailed information (detail), explicit information, implied information, and reading vocabulary and questionnaires. The results of this study indicate that students' ability to understand English academic texts is at the early intermediate level. There are several factors that influence students in understanding English academic texts, namely the lack of vocabulary and the habit of reading English texts. From the results of this study, it can be used as a guide for English teachers to determine teaching materials that are in accordance with the level of ability to understand English academic texts.Keywords: academic text, ability, English
PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL Rita Safrianti; Nelliraharti Nelliraharti
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 8, No 2 (2022): OKTOBER 2022
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v8i2.2417

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas bimbingan dan konseling (PTK BK). Ada bermacam jenis layanan dalam BK, salah satunya adalah layanan bimbingan belajar. Pada penelitian ini, sumber data diperoleh dari: (1) Data proses diperoleh dari peneliti dalam memberikan layanan bimbingan kelompok dan siswa sewaktu mengikuti layanan dan situasi pada saat layanan. (2) Data hasil diperoleh dari pengamatan terhadap siswa berupa hasil remedial teaching siswa dalam ulangan harian. Pengumpulan data melalui angket terhadap 21 (orang) siswa. Pada siklus I, terdapat 15 siswa tidak sesuai dari aspek yang diterapkan karena masih menggantungkan kepada teman dan kurangnya kemandirian belajar siswa. Setelah dilaksanakan layanan bimbingan klasikal dan siswa mengisi angket kemandirian belajar, pencapaian kemandirian belajar siswa meningkat, dari 21 siswa terdapat 8 siswa yang masih kurang dalam kemandirian belajar. Dengan kata lain terdapat peningkatan dalam hal kemandirian belajar pada siswa setelah dilakukan layanan bimbingan klasikal dari 35 % pada siklus I meningkat menjadi 65 % pada siklus II. Sehingga dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan klasikal kepada siswa dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa.Kata Kunci: Kemandirian, Belajar Siswa, Bimbingan KlaksialThis type of research is action research guidance and counseling class (PTK BK). There are various types of services in BK, one of which is tutoring services. In this study, the data sources were obtained from: (1) Process data were obtained from researchers in providing group and student guidance services while participating in the service and the situation at the time of service. (2) The data obtained from observations of students in the form of remedial teaching results of students in daily tests. Collecting data through a questionnaire to 21 (persons) students. In the first cycle, there were 15 students who did not fit the applied aspect because they still depended on their friends and lacked student learning independence. After implementing classical guidance services and students filling out learning independence questionnaires, the achievement of student learning independence increased, from 21 students there were 8 students who were still lacking in learning independence. In other words, there is an increase in learning independence in students after classical guidance services are carried out from 35% in the first cycle to 65% in the second cycle. So it can be concluded that classical guidance services to students can increase student learning independence.Keywords: Independence, Student Learning, Classical Guidance
Co-Authors Azirah Azirah Desi Ramadhani Eliana Eliana Fathiah Fathiah Fitri Handayani Fitriliana Fitriliana Halimatussakdiah Halimatussakdiah Herawati Herawati Kesumawati Kesumawati Lestari, Soraya Lubis, Silvia Sandi Wisuda Muhammad Muhammad Muhammad Rizal Fachri Murnia Suri Nazara Agustina Nida Jarmita Nisma, Nisma Nurmalina Nurmalina Rahmat Alimin Rahmat Fajri Rahmat Fajri Rita Safrianti Saifuddin Saifuddin Salwa Hayati Sari, Yulmita Suri Imanda Suri, Murnia Syarifah Mauli Masyithah Syauqi, Teuku Muhammad Uswatun Hasanah Vilzati Vilzati Yulmita Sari Zikra Hayati Zulfahmi .