Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.463
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN (JMMP) AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM MindSet : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Mengabdi: Jurnal Hasil Kegiatan Bersama Masyarakat An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan)
Dedi Lazwardi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Health Professions Social Sciences

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Implementasi Supervisi Pembelajaran Studi kasus pada Sekolah Menengah Kejuruan Lampung Timur Subandi, Subandi; Lazwardi, Dedi; Afriyadi, Muhamad Muchsin; kholidiani, Sela
AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 11 No 2 (2021): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/alidarah.v11i2.9796

Abstract

Kebijakan strategis Kepala Sekolah/ Madrasah, salah satu upaya peningkatan mutu pembelajaran melalui program supervisi yang dilaksanakan secara berencana, terorganisasi dan dilaksanakan secara terus menerus, hal ini akan dapat membantu guru dalam proses pembelajaran untuk menuju pembelajaran efektif. Supervisi direncanakan dengan baik dengan prinsip-prinsip antara lain : objektif, integratif, humanis, berkesinambungan, dan komprehensif. Perencanaan dibuat secara periodik dengan tujuan serta sasaran yaitu untuk perbaikan pembelajaran. Pelaksanaan program supervisi akademik dan manfaat supervisi pembelajaran dilengkapi dengan instrumen supervisi yang jelas dengan indikator 1). Penetapan tujuan pembelajaran, Bahan materi yang diajarkan, Model atau strategi yang ditetapkan, metode yang cocok digunakan dalam pembelajaran, media apa yang digunakan serta evaluasi yang digunakan. Hasil supervisi ditindaklanjuti melalui pembinaan berikutnya baik secara klinis kelompok , maupun pembinaan individu, dengan memberikan arahan dan memberikan contoh-contoh dapat dilakukan dengan semi loka, workshop dengan tujuan adanya pemahaman dan peningkatan kemampuan guru untuk menghindari kesalahan dalam pelaksanaan pembelajaran berikutnya. 
Transformasi Digital Dalam Manajemen Pendidikan: Meningkatkan Efisiensi dan Aksesibilitas Lazwardi, Dedi; Kurinawan, M. Agus
AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 15 No 1 (2025): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/y5a4ad51

Abstract

Digital transformation in educational management became an urgent necessity in the modern era, particularly after the global pandemic accelerated the adoption of digital technologies in the education sector. This study examined the implementation of digital transformation in educational management, focusing on improving operational efficiency and accessibility to educational services. Using both qualitative and quantitative approaches, the research analyzed data from 50 educational institutions that had implemented digital transformation in their management systems. The findings indicated that digital transformation significantly contributed to a 45% increase in administrative efficiency, a 60% acceleration in decision-making processes, and a 75% improvement in the accessibility of educational services for stakeholders. Key challenges identified included resistance to change, infrastructure limitations, and the need for staff training. This research provided valuable insights for educational institutions considering or currently undergoing the implementation of digital transformation in their management systems.
Pemberdayaan Siswa PKBM Permata Paket B melalui Strategi Menerapkan Matematika untuk Pemecahan Masalah Sehari-hari Yuli Supriani; M. Agus Kurniawan; Endar Evta Yuda Prayogi; Mustoto Mustoto; Mesta Wahyu Nita; Siska Ayu Anggraini; Dedi Lazwardi; Ika Ratna Rosanti; Andri Setiadi
MENGABDI : Jurnal Hasil Kegiatan Bersama Masyarakat Vol. 3 No. 5 (2025): Oktober : MENGABDI : Jurnal Hasil Kegiatan Bersama Masyarakat
Publisher : Asosiasi Riset Ekonomi dan Akuntansi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/mengabdi.v3i5.1885

Abstract

The problem addressed in this community service project is the low understanding of PKBM Permata Paket B students in applying mathematics to everyday life. The objective of this study is to improve students' understanding of mathematics through context-based learning, as well as to stimulate their interest and independence in solving problems involving numbers. The method used is a contextual teaching approach involving group discussions, problem-solving exercises, and real-life problem applications. The results show that context-based mathematics learning significantly improved students' understanding of budgeting, expenses, and personal finance management. Students also showed increased active participation in learning activities and a better ability to connect mathematical theory with practical problems in their daily lives. This program also had a positive impact on social empowerment, increasing students' independence in managing their daily lives. However, challenges related to understanding more complex concepts remain, and it is recommended to use more varied methods and extend the learning time in the future.
KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN DIGITAL : TANTANGAN DAN STRATEGI KEPALA SEKOLAH DI ERA MODERN M. Agus Kurniawan; Solehan; Dedi Lazwardi
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 4 No. 6: November 2025
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepemimpinan digital kepala sekolah menjadi faktor penentu dalam keberhasilan transformasi pembelajaran abad ke-21. Studi ini bertujuan mengungkap tantangan dan strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam mengelola pembelajaran digital di masa kini. Menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, data diperoleh melalui observasi kegiatan pembelajaran daring, analisis log Learning Management System (LMS), dokumentasi rencana pembelajaran digital, serta wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan guru. Temuan penelitian menunjukkan lemahnya kapasitas coaching digital, belum terpadu¬nya supervisi daring, dan ketimpangan kesiapan guru dalam penguasaan LMS. Namun, terdapat strategi adaptif yang dikembangkan kepala sekolah, seperti integrasi supervisi digital, penguatan kolaborasi guru, dan pemanfaatan data LMS sebagai basis pengambilan kebijakan. Evaluasi berbasis data juga menjadi praktik penting dalam manajemen inovasi digital. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan kapasitas kepemimpinan instruksional digital melalui pelatihan berkelanjutan dan penyediaan kebijakan teknologi yang responsif. Hasil ini memberi kontribusi terhadap pengembangan model kepemimpinan pembelajaran digital berbasis konteks Indonesia
Co-Authors Afriyadi, Muhamad Muchsin Amirudin Amirudin Andri Setiadi Endar Evta Yuda Prayogi Ika Ratna Rosanti Kholidiani, Sela Kurinawan, M. Agus M. Agus Kurniawan Mesta Wahyu Nita Mustoto Mustoto Nurwahyudi, Nurwahyudi Siska Ayu Anggraini Solehan Sri Purwanti Nasution, Sri Purwanti Subandi Subandi Sultan Djasmi Sumadi Sumadi Yuli Supriani