Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.194
P-Index
This Author published in this journals
All Journal REKA KARSA Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Teknik dan Sains Nursing News : Jurnal Ilmiah Keperawatan TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Ilmiah Wahana Bhakti Praja Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab ABDI SABHA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) International Journal of Humanities Education and Social Sciences Sci-Tech Journal @Artikulasi Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Inovasi Ekonomi Syariah dan Akuntansi Jurnal Intelek Insan Cendikia Serambi Engineering Ulil Albab TADAYYUN: Journal of Religious, Social and Humanities
Muhammad Ibrahim
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Ulil Albab

 1 
Analisis Model Pembelajaran Kontekstual dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Kelas X IPA Madrasah Aliyah Muhammadiyah Limbung Alifia Istiqamah; Nur Fadilah Amin; Muhammad Ibrahim
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 6: Mei 2023
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v2i6.1623

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan model pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas X IPA MA Muhammadiyah Limbung dan mengetahui faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan model pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas X IPA MA Muhammadiyah Limbung. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun sumber data dalam penelitian ini adalah guru bahasa Arab dan siswa yang akan terlihat langsung dalam proses pembelajaran dengan model kontekstual, dalam hal ini berjumlah 29 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan model pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas X IPA Madrasah Aliyah (MA) Muhammadiyah Limbung terlaksana dengan baik, tercermin pada langkah-langkah pembelajaran di dalam kelas. Model pembelajaran kontekstual dengan 7 komponen-komponen digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab. Guru bahasa Arab menerapkan model pembelajaran kontekstual pada materi pembelajaran bahasa Arab, ada beberapa bagian materi pelajaran tertentu yang tidak menggunakan model pembelajaran kontekstual, dilihat dari segi pembahasannya. Faktor pendukung dan penghambat yang mempengaruhi pelaksanaan model pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas X IPA Madrasah Aliyah (MA) Muhammadiyah Limbung. Faktor pendukung pertama pengajar, adanya interaksi antara guru dan peserta didik berjalan dengan baik. Kedua tersedianya sarana dan prasarana yang cukup memadai dapat mendukung terlaksananya proses pembelajaran. Faktor Penghambat yaitu minat, motivasi, dan sikap yang perlu ditingkatkan pada peserta didik.
Strategi Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas VII SMP Unismuh Makassar Nur Afifah; Abd. Rahim Razaq; Muhammad Ibrahim
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 7: Juni 2023
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v2i7.1717

Abstract

Strategi Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas VII SMP Unismuh Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam menerapkan kurikulum merdeka pada pembelajaran bahasa Arab siswa kelas VII di SMP Unismuh Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Objek penelitian ini adalah guru bahasa Arab kelas VII SMP Unismuh Makassar. Semua data di peroleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam menerapkan kurikulum merdeka pada pembelajaran bahasa Arab kelas VII, pertama membuat rancangan pembelajaran atau modul ajar, kedua pada pelaksanaan pembelajaran guru mengawali dengan membuat kesepakatan kelas, kemudian pada proses pembelajaran guru menggunakan strategi pembelajaran mufradat, kalam, dan qir’ah. Sebelum menutup pembelajaran guru melakukan refleksi akhir pembelajaran. Ketiga, melakukan penilaian. Strategi guru dalam menerapkan kurikulum merdeka di pengaruhi beberapa faktor pendukung, yaitu adanya workshop terkait pelaksanaan kurikulum merdeka, manajemen sekolah yang baik serta fasilitas digital dan internet yang memadai. Faktor penghambatnya berasal dari guru dan siswa. Faktor dari guru adalah manajemen waktu, minimnya literasi dan referensi kurikulum merdeka. Faktor dari siswa yaitu minat belajar bahasa Arab yang rendah dan siswa kesulitan menghafal mufradat. Hasil dari strategi guru adalah terciptanya suasana belajar yang menyenangkan dan pembelajaran berjalan dengan efektif.
Analisis Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 12 Perumnas Makassar Istianah Fauziah; Nasruni Nasruni; Muhammad Ibrahim
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 9: Agustus 2023
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v2i9.2156

Abstract

Analisis Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 12 Perumnas Makassar. Dibimbing oleh Nasruni dan Muhammad Ibrahim. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Kemampuan membaca teks Bahasa Arab siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 12 Perumnas Makassar. 2) Faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca teks Bahasa Arab Siswa Kelas Kelas VII SMP Muhammadiyah 12 Perumnas Makassar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif uuntuk mendeskipsikan suatu objek atau fonomena yang dituangkan dalam bentuk tulisan yang bersifat naratif. Dalam penulisannya data dan fakta didapat dari observasi, wawancara dan juga dokumentasi. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan membaca teks bahasa Arab siswa kelas VII SMP Muhammdiyah 12 Perumnas Makassar ialah: 1) Kemampuan membaca teks bahasa Arab siswa masih tergolong rendah dimana banyak dari siswa kurang mampu melafalkan huruf Arab dengan baik 2) Faktor yang mempengaruhi kemampuan siswa dalam membaca teks bahasa Arab yaitu pertama pengajar, kedua Faktor lingkungan yaitu latar belakang siswa yang berasal dari sekolah umum, ketiga motivasi dari guru.
Co-Authors Abd. Rahim Razaq Abd. Rahim Razaq Aisi Nurmalaysia Alex Wijaya Alifia Istiqamah Ammar Muhammad Alwi Amru Usman Ariful Maulana Derendra Uziel Sachio Edy Ervianto Ferdinan Ferdinan Firdaus Firdaus Ida Ayu Putu Sri Widnyani Indriani Indriani Invanos Tertiana Isah Cahyani Istianah Fauziah Maemunah, Neni Mamiek Nur Utami Margaretha Rumbekwan Marina Marzuki, Kartini Mesra B Mohamad Zubaidi Muhammad Faris Muhammad Radhi Al Mardhi Muhammad Yasin Nabiilah Afraa Naa’ilah Nasruni Nasruni Nita Andriyani Budiman Nur Afifah Nur Fadilah Amin Nurzaman Azis Nurzaman Aziz Pratomo, Edo Suryo Raffly tama Haqqin Ratri Rahmawati Rianto Wibowo Rochmad Winarso Rusmin Husain Selvia Junita Praja Siti Nur Adni Suci Sundusiah Suryani Lubis Suryayusra Susi Milwati Tita Muthiara Sari Ummu Aisyah