Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.881
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan PEMIMPIN - Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan
Cornelia Amanda Naitili
Pendidikan Dasar Universitas Negeri Malang
Arts Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Model Pembelajaran Savi Berbantuan Media Roda Putar Bangun Ruang Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 2 Fontein Kota Kupang Aksalinda Baitanu; Cornelia Amanda Naitili; Siprianus Tua
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8422

Abstract

Baitanu Aksalinda, 2025, Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Media Roda Putar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 2 Fontein, Kota Kupang, Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Citra Bangsa. Pembimbing 1 Cornelia A, Naitili, S.Pd., M.Pd dan Pembimbing II Siprianus Tua, S.Pd., M.Pd. Model pembelajaran SAVI merupakan salah satu model pembelajaran yang menganut aliran kognitif modern dengan menyatakan bahwa kegiatan belajar yang baik melibatkan emosi, gerakan fisik atau alat indera dan aktivitas intelektual, serta menghargai perbedaan gaya belajar setiap siswa. Sehingga dalam pembelajaran yang sesuai dengan teori belajar Savi sesuai dengan tujuan utama pembelajaran matematika yaitu membantu mengembangkan pengetahuan, sikap dan keterampilan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran SAVI berbantuan media roda putar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 2 Fontein Kota Kupang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian kuantitatif adalah penelitian Pra-Eksperimental. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 2 Fontein yang berjumlah 19 siswa, sedangkan teknik pengumpulan data adalah tes dan dokumentasi. Uji validitas dihitung menggunakan SPSS 2021 dengan hasil 15 pertanyaan valid, uji rehabilitasi dengan nilai r = 0,8046 dengan kesimpulan kriteria sangat tinggi, uji tingkat kesukaran pertanyaan dihitung menggunakan SPSS 2021 dengan kesimpulan 10 angka mudah dan 5 angka sedang dan uji daya pembeda pertanyaan dengan kesimpulan 13 angka baik dan 2 angka sangat baik. Pengujian hipotesis dan uji-t dengan SPSS 2021 dengan sig (2 tailed) t-test for equal variances assumes sebesar 0,000 maka nilai signifikansi < 0,05 berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang dapat dilihat dari rata-rata hasil belajar pada post-test kelas eksperimen yaitu 58,83 dan pre-test kelas eksperimen yaitu 36,47. Hasil tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar post-test kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar pre-test kelas eksperimen. Selanjutnya berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan uji hipotesis T-Tests (Independent Samples Test) di atas, pada nilai sig. (2-tailed) t-test for Equal variances assumes sebesar 0,000 nilai signifikansi < 0,05 berarti Ho ditolak atau Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan media pembelajaran roda berputar bangun geometri terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 2 Fontein Kota Kupang.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN SPINNER SAINS TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SDK ST. YOSEPH 3 NAIKOTEN Olifa Sriyati Teftae; Cornelia Amanda Naitili; Yulsi Marseline Nitte
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9560

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes in the Science subject in grade IV of SDK St. Yoseph 3 Naikoten, Kupang City, through the application of science spinner media. This study is a type of quantitative research using quasi-experiments conducted with 1 class and divided into 2 groups, namely the control group and the experimental group. The subjects of this study were 27 grade IV students. The instruments in the study were observation, tests and documentation. Validity test is calculated using Microsoft Excel 2010 with the results of 19 valid questions and 1 invalid question, reliability test is calculated using Microsoft Excel 2010 with a value of r = 98 with a very high criterion conclusion, the level of difficulty test is calculated using Microsoft Excel 2010 with a conclusion of 19 medium numbers and 1 difficult number and the test of the discriminating power of questions with a conclusion of 19 very good numbers and 1 bad number, hypothesis test t-test with SPSS 16 With the provision of Sig (2 tailed) t-test for equal variances assumed at 0.000, then a value <0.05 means Ho is rejected and Ha is accepted. The results of this study indicate an increase in student learning outcomes that can be seen from the average learning outcomes in the control class posttest, namely 63.84 and the experimental class 87.14, from these results it shows that the learning outcomes of the control class are lower than the experimental class. Furthermore, based on the results of data analysis using the hypothesis test T-Tests (Independent Samples Tests) above, at the sig. (2-tailed) t-test for Equal variances assumed of 0.000, the significance value <0.05 means that Ho is rejected or Ha is accepted so that it can be concluded that there is a significant influence of science spinner learning media on the science learning outcomes of fourth grade students of SDK St. Yoseph 3 Naikoten, Kupang City.
Co-Authors Aksalinda Baitanu Asti Yunita Benu I Made Suardana Jhon Enstein Lanny Isabela Dwisyahri Koroh M. Ramli Maria L. M Ceunfin Nahak, Kristina E. Noya Nitte, Yulsy Marselina Olifa Sriyati Teftae Rasty M. C Ndolu Siprianus Tua Tanggur, Femberianus Sunario Vera Rosalina Bulu Viki Vikranta Yorhans Dollok Viktorius P. Feka Yulsi Marseline Nitte