Articles
<![CDATA[Profil pengembangan critical thinking skills melalui pembelajaran scientific approach di provinsi Banten ]]>
<![CDATA[Savira Damayanti]]>;
<![CDATA[Aditya Rahman]]>;
<![CDATA[Ika Rifqiawati]]>;
<![CDATA[Iing Dwi Lestari]]>;
<![CDATA[Usman Usman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Biologi undiksha Vol. 8 No. 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Undiksha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran biologi melalui pendekatan saintifik dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Sumber data berasal dari guru biologi dan siswa kelas XI pada 7 SMA Negeri di Provinsi Banten. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri dari observasi, kuesioner, wawancara serta dokumentasi Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil observasi proses pembelajaran biologi diperoleh nilai sebesar 80% yang termasuk dalam kategori baik. Hasil kuesioner pengetahuan berpikir kritis siswa diperoleh nilai sebesar 75% yang termasuk kategori baik. Sehingga rata-rata nilai pengembangan berpikir kritis melalui pendekatan saintifik di Banten diperoleh nilai sebesar 78% yang termasuk dalam kategori baik. Hal ini dapat disimpulkan bahwa implementasi kurikulum 2013 melalui pendekatan saintifik dalam mengembangkan berpikir kritis pada 7 SMA Negeri di Provinsi Banten termasuk dalam kategori baik.]]>
<![CDATA[PENERAPAN BIOMAGAZINE SEBAGAI BAHAN AJAR BIOLOGI TERHADAP LITERASI MEMBACA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 7 PANDEGLANG ]]>
<![CDATA[Ika Rifqiawati]]>;
<![CDATA[Dwi Ratnasari]]>;
<![CDATA[Indria Wahyuni]]>;
<![CDATA[Indah Juwita Sari]]>
<![CDATA[ Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 15, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sultan Ageng Tirtayasa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30870/biodidaktika.v15i1.8205
<![CDATA[ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pemberian biomagazine sebagai bahan ajar biologi terhadap literasi membaca dan motivasi belajar siswa SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode weak eksperiment dengan desain penelitian static group pretest and posttest design. Populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 7 Pandeglang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPA 1 di SMA Negeri 7 Pandeglang. Pengumpulan data melalui angket literasi membaca dan angket motivasi belajar siswa. Angket literasi membaca mengukur aspek pemerolehan informasi eksplisit, aspek penarikan hubungan antar informasi dalam teks, aspek penyimpulan, dan aspek pengistegrasian ide dan informasi. Hasil uji hipotesis menyatakan bahwa penerapan biomagazine berpengaruh terhadap literasi membaca siswa di SMA Negeri 7 Pandeglang dengan p-value sebesar 0.0000002528. Aspek literasi membaca yang tertinggi adalah aspek pengintegrasian ide dan informasi, dan aspek terendah adalah aspek penentuan ide pokok. Motivasi belajar siswa setelah diberikan biomagazine mendapatkan skor rata-rata yaitu 66,6. Penggunaan biomagazine membantu siswa dalam mengintegrasikan ide dan informasi karena informasi-informasi yang disajikan di biomagazine bermanfaat, bahasanya mudah dipahami, dan disertakan dengan contoh-contoh yang berkaitan dengan materi. Selain itu biomagazine berisi informasi dan tampilan yang menarik, sehingga dapat mendorong motivasi belajar siswa.]]>
<![CDATA[ANALYSIS OF THE ASPECT CONTEXT OF THEBIOLOGYTEXTBOOK CURRICULUM 2013AT THE CONCEPT OF ENVIRONMENT POLLUTION ON 10th GRADE ]]>
<![CDATA[Devi Afrilia Varisca]]>;
<![CDATA[Mila Ermila Hendriyani]]>;
<![CDATA[Ika Rifqiawati]]>
<![CDATA[ Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 14, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sultan Ageng Tirtayasa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30870/biodidaktika.v14i2.6133
<![CDATA[Research was conducted to obtain information about the scope of aspects of context in the curriculum biology 2013 used by students class X serang city in the chapter on environmental pollution and waste recycling.Aspects of context that consist of the scope of context (personal, local and global) and discussion of the field of science regarding health and disease, natural resources, environmental quality, hazards and limits of science and technology. This research is a descriptive study that uses document analysis methods to describe the emergence of context aspects in the material component of the environmental assessment chapter contained in the analyzed textbook. Assessment of analysis uses instruments that have been adjusted to the content of scientific literacy in the PISA 2015 draft. Analysis of the research data uses descriptive statistics by calculating the number of analysis components that are in accordance with indicators of aspects of the context. The results of the analysis show, the two textbooks have applied content aspects of context with an unbalanced percentage. The scope of the dominating context is global space of 71.6%, and context of the discussion about hazards is 41.7%. Whereas the aspect of context that is very few emerges is in the local / national context space of 4.6% and in the context of the field of discussion in the field of science which has a slight appearance of natural resources of 4.7%.Keywords : aspects of context, biology textbook curriculum 2013, environmental pollution]]>
<![CDATA[PERSEPSI MAHASISWI UNTIRTA TERHADAP KESEHATAN REPRODUKSI DAN PERMASALAHANNYA ]]>
<![CDATA[Dwi Ratnasari]]>;
<![CDATA[Ika Rifqiawati]]>;
<![CDATA[Indria Wahyuni]]>;
<![CDATA[Indah Juwita Sari]]>;
<![CDATA[Siti Gia Syauqiyah]]>
<![CDATA[ Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 15, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sultan Ageng Tirtayasa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30870/biodidaktika.v15i2.8705
<![CDATA[Minimnya pengetahuan remaja dalam persoalan kesehatan reproduksi menyebabkan banyaknya remaja yang mengalami perilaku seksual yang menyimpang. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk menganalisis persepsi mahasiswi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (Untirta) mengenai kesehatan reproduksi dan permasalahannya. Metode yang digunakan pada penelitian adalah metode survei dengan subjek penelitian 100 mahasiswi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Instrumen yang digunakan adalah angket dan wawancara persepsi tentang kesehatan reproduksi dan permasalahannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswi tentang kesehatan reproduksi yang terendah tentang kelainan dan penyakit seksual. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan persepsi mahasiswi tentang pentingnya kesehatan reproduksi adalah melalui pembinaan dan penyuluhan, serta pendalaman materi yang berkaitan dengan kesehatan reproduksi yang dapat disisipkan pada materi dalam mata kuliah tertentu.]]>
<![CDATA[PENGARUH JURNAL BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS XI SMAN 1 ANYER PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI ]]>
<![CDATA[Yola Wulandara]]>;
<![CDATA[Mila Ermila Hendriyani]]>;
<![CDATA[Ika Rifqiawati]]>
<![CDATA[ Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 16, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sultan Ageng Tirtayasa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30870/biodidaktika.v16i1.10786
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh jurnal belajar tehadap motivasi belajar dan kemampuan kognitif siswa pada materi sistem reproduksi. Metode yang digunakan yaitu kuasi eksprimen dengan desain randomized control group pretest-pascatest design.Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Anyar tahun pelajaran 2017/2018 dengan kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 5 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkandataadalah angket motivasi belajar, soal tes objektif, jurnal belajar, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Nilai rata-rata jurnal belajar siswa yaitu 73,43.Nilai rata-rata motivasi belajar kelas kontrol dan eksperimen secara berurut yaitu 62,84 dan 76.Nilai rata-rata kemampuan kognitif siswa kelas kontrol dan eksperimen secara berurut yaitu 64 dan 80. Hasil uji t diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh jurnal belajar terhadap motivasi belajar dan kemampuan kognitif siswa.]]>
<![CDATA[PROFIL KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN PJBL TERINTEGRASI STEM ]]>
<![CDATA[Usman Usman]]>;
<![CDATA[Mila Ermila Hendriyani]]>;
<![CDATA[Ika Rifqiawati]]>
<![CDATA[ Bio-Lectura : Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 9 No. 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Lancang Kuning ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31849/bl.v9i2.11177
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah mahasiswa melalui pembelajaran PjBL yang diintegrasikan dengan STEM. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif kualitatif. Sampel penelitian yaitu mahasiswa yang mengambil MK Anfisman, yang dipilih dengan cara purposive sampling. Instrumen yang digunakan yaitu tes kemampuan pemecahan masalah berupa soal essay. Hasil penelitian menunjukkan nilai kemampuan pemecahan masalah mahasiswa terdapat 19% termasuk kategori cukup, 29% kategori kurang dan 57% kategori sangat kurang. Berdasarkan hasil analisis tersebut diperoleh kesimpulan bahwa kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh mahasiswa ketika mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan kemampuan pemecahan masalah biologi adalah kesalahan mentransformasikan informasi, kesalahan keterampilan proses, dan kesalahan memahami soal.]]>
<![CDATA[Profile of high order thinking skills (HOTS) in create level of SMA students on biology learning material at Banten Province ]]>
<![CDATA[Eka Afriyana]]>;
<![CDATA[Ika Rifqiawati]]>;
<![CDATA[Mahrawi Mahrawi]]>;
<![CDATA[Mila Ermila Hendriyani]]>;
<![CDATA[Dwi Ratnasari]]>
<![CDATA[ Journal on Biology and Instruction Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Ahmad Dahlan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (288.035 KB)
<![CDATA[Higher order thinking skills are needed in 21st century learning. This study aims to determine the profile of higher order thinking skills at the level of creating biology subjects for high school students in Banten Province and a comparison of students' creative abilities in each district/city in Banten Province. The research method used was a phenomenological approach and school sampling with random sampling technique was used in 8 cities or districts of Banten Province in March-October 2020. Data were collected using a questionnaire technique. The data collection instrument is a questionnaire. The data analysis technique uses the Miles & Huberman model. Based on the results of the study, it was shown that the higher-order thinking ability of students at the creative level in Banten Province was 6.8 which was included in the very poor category. The learning process that has not taken the HOTS approach and is not used to providing students with high-level thinking questions makes students find it difficult to solve the problems they face.]]>
<![CDATA[Profile of HOTS ability (High Order Thinking Skill) level analysis of biological materials for SMA/MA students in-Banten Province ]]>
<![CDATA[Afra Bilqis]]>;
<![CDATA[Mila Ermila Hendriyani]]>;
<![CDATA[Mahrawi Mahrawi]]>;
<![CDATA[Dwi Ratnasari]]>;
<![CDATA[Ika Rifqiawati]]>
<![CDATA[ Journal on Biology and Instruction Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Ahmad Dahlan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (306.229 KB)
<![CDATA[Banten is one of the provinces in Indonesia with the quality of education that has not been said to be good. One of the causes of the low quality of education is the low thinking ability of students. This research aimed to determine the HOTS (High Order Thinking Skill) ability analytical skill of biology material for SMA/MA students in Banten Province by used description question. The research method used is descriptive qualitative. The sampling technique used in this study was random sampling. The sample used was 320 students in Banten Province. The instrument used was a description of the analytical skills, interview sheets and questionnaire sheets. The research was conducted from March to November 2020. Based on the results of the research, the average analytical ability of students in Banten Province was in the less category with a score of 22,19.]]>
<![CDATA[Pengembangan Mobile Mind Map dan Donkey Bridge Berbasis Android pada Konsep Sistem Gerak Manusia Sebagai Media Pembelajaran Kelas XI SMA/MA ]]>
<![CDATA[Iksan Iksan]]>;
<![CDATA[Aditya Rahman KN]]>;
<![CDATA[Ika Rifqiawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 05 (2022): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) ]]>
Publisher : <![CDATA[Publikasi Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1255.738 KB)
|
DOI: 10.36418/japendi.v3i5.683
<![CDATA[The purpose of this research is to develop android-based learning media in the form of mind maps and donkey bridges on the material of the human movement system. This media is named Mobile Mind Maps and Donkey Bridge (M3DB). The method used in this research is research and development method. The media was tested by learning media experts and learning material experts. The score obtained from learning media experts is 88% while the score from learning materials experts is 90%, both of which fall into the very feasible category. The student response test was conducted at MA Al-Khairiyah Rancaranji with a total of 17 students. The results of the student response test showed that the M3DB learning media was included in the appropriate category (79%). The assessment category means that the M3DB learning media is worthy of being used as a learning medium in schools.]]>
<![CDATA[PANDANGAN MASYARAKAT UMUM TERHADAP NILAI MORAL UPACARA SEBA BADUY ]]>
<![CDATA[Muhammad Rafik]]>;
<![CDATA[Maftuh Basyuni]]>;
<![CDATA[Enggar Utari]]>;
<![CDATA[Ika Rifqiawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Budaya Nusantara Vol 6 No 1 (2023): NUSANTARA DAN ADAT ISTIADAT ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36456/b.nusantara.vol6.no1.a5233
<![CDATA[The seba ceremony is a religious ritual activity carried out by the Baduy tribe, Kanakes Village, Lebak Regency. This activity has been carried out for centuries since the Banten sultanate was established and has become the public spotlight on various activities carried out by the Baduy Tribe. The purpose and benefits of this research is to determine the general public's perception and view of the moral value of the implementation of the seba Baduy ceremony of the Sunda Wiwitan indigenous people. The research method used is descriptive qualitative with library research techniques and observation through questionnaires in the form of questionnaires. Data processing is carried out by analyzing theories and research results from articles, books, and other libraries as well as analyzing the results of questionnaires which are then presented in a detailed and comprehensive descriptive manner. The results of the study indicate that the reception and views of the general public on the moral value of the implementation of the seba ceremony are included in the tofu category and are appreciated and appreciated by the surrounding community, in this case the object of research. The series of seba ceremonies are carried out with traditional ceremonies and meetings with government officials at both the regency and provincial levels by providing a number of crops produced by the Baduy Tribe. In addition, the seba ceremony is proof of the existence of traditional recognition and aims to establish a relationship between the Kanakes community and the government. The seba ceremony is part of the Kanakes community's obligation to the Sunda Wiwitan religious belief so that it needs to be preserved in a sustainable manner because it is a pikukuh karuhun that must be maintained.]]>
