Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.092
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan Islam Iqra' Jurnal Informatika dan Rekayasa Perangkat Lunak Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi The Teacher of Civilization: Islamic Education Journal IJECE: Indonesia Journal of Early Childhood Education Jurnal Ilmiah Computer Science Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi
Merriam Listiany Modeong
Universitas Negeri Manado
Religion Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
The Impact of Education Character on Learning Activity of Madrasah Aliyah Students in Manado Modeong, Merriam; Ratumbuisang, Keith Francis; Hasibuan, Alfiansyah
Jurnal Ilmiah Iqra' Vol 18, No 1 (2024)
Publisher : IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jii.v18i1.2924

Abstract

The Impact of Education Character on Learning Activity of Madrasah Aliyah Students In Manado. This research aims to determine the impact of Education Character on the learning activities of Madrasah Aliyah (MA) students in Manado City. This is quantitative research, and the population of this study were all class XII MA students in Manado City. At the same time, the sample in this study consisted of 78 students, formulated using an accidental sampling technique. Data analysis uses simple linear regression analysis.The research results reveal that the variable Furthermore, the t-count value is 7.524, which means it is greater than the t table value = 1.665 with N=78 (7.524>1.665). Furthermore, it can be stated that this research rejects the H0 decision, which means that Education Character has a positive and significant impact on the learning activities of Madrasah Aliyah students in Manado City
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Hasil Belajar Informatika Siswa Kelas X.1 SMA Negeri 1 Lembean Timur Tarigan, Andika Vanenta; Wonggo, Djafar; Modeong, Merriam
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 4 No. 3 (2024): EduTIK : Juni 2024
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v3i6.8974

Abstract

ABSTRAK Tujuan dalam penelitian ini adalah menerapkan model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan hasil belajar informatika siswa kelas X.1 SMA Negeri 1 Lembean Timur, sebagai model pembelajaran yang bisa membuat siswa lebih aktif dan termotivasi untuk mengikuti kegiatan belajar. Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari siawa kelas X.1 SMA Negeri 1 Lembean Timur yang terdiri dari 17 siswa, diantaranya 9 laki-laki dan 8 perempuan. Berdasarkan hasil penelitian dari penerapan model pembelajaran berbasis proyek mata pembelajaran Informatika materi TIK sub local area network (LAN) menunjukkan hasil siklus I yaitu 11 siswa yang tuntas dengan presentase ketuntasan hasil belajar sebesar 64,7% dan pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar siswa yang tuntas yaitu 15 siswa dengan presentase ketuntasan hasil belajar sebesar 88,2% dari jumlah keseluruhan 17 siswa. Kesimpulan pada penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajran berbasis proyek dapat meningkatkan hasil belajar siswa. ABSTRACT This research aims to apply a project-based learning model to improve the informatics learning outcomes of class X.1 students at SMA Negeri 1 Lembean Timur, as a learning model that can make students more active and motivated to take part in learning activities. This research includes Classroom Action Research (PTK) which aims to determine improvements in student learning outcomes. The sample in this study consisted of class X.1 SMA Negeri 1 Lembean Timur consisting of 17 students, including 9 men and 8 women. Based on research results from the application of the project-based learning model for the Informatics learning subject, ICT sub local area network (LAN) material, it shows that the results of cycle I were 11 students who completed with a percentage of complete learning outcomes of 64.7% and in cycle II there was an increase in student learning outcomes. completed, namely 15 students with a percentage of complete learning outcomes of 88.2% of the total number of 17 students. The conclusion of this research shows that the application of a project-based learning model can improve student learning outcomes.
Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sistem Komputer Siswa Kelas X TKJ SMK Negeri 5 Enrekang Sepianah, Diah; Togas, Peggy Veronica; Modeong, Merriam
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 4 No. 6 (2024): EduTIK : Desember 2024
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v4i1.11180

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini membahas tentang Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sistem Komputer Siswa Kelas X TKJ, khususnya di SMK Negeri 5 Enrekang. Masalah yang dihadapi adalah apakah penerapan model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar Sistem Komputer siswa kelas X TKJ SMK Negeri 5 Enrekang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar Sistem Komputer siswa kelas X TKJ SMK Negeri 5 Enrekang. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Subjek penelitian adalah 28 siswa, 23 siswa perempuan dan 5 siswa laki-laki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan model Problem Based Learning hasil belajar siswa setiap siklusnya mengalami perubahan secara signifikan. Secara berturut-berturut (berdasarkan siklus I dan II) hasil belajar pada siswa Kelas X SMK Negeri 5 Enrekang, diperoleh bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 67,85 termasuk dalam kategori cukup dan belum mencapai KKM, dengan jumlah siswa yang tuntas belajar adalah 9 orang dengan persentase secara klasikal sebesar 32,14 % dan hasil belajar pada siklus II rata-rata diperoleh 83,57 termasuk dalam kategori sangat baik dengan jumlah siswa yang tuntas belajar adalah 26 dengan persentase secara klasikal sebesar 92,86%. Demikian penelitian tindakan kelas ini dikatakan berhasil dalam meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model Problem Based Learning. ABSTRACT This study discusses the Implementation of Problem Based Learning Model to Improve Computer System Learning Outcomes of Class X TKJ Students, especially at SMK Negeri 5 Enrekang. The problem faced is whether the implementation of the problem based learning model can improve the learning outcomes of Computer Systems of class X TKJ students of SMK Negeri 5 Enrekang. The purpose of this study was to determine whether the implementation of the problem based learning model can improve the learning outcomes of Computer Systems of class X TKJ students of SMK Negeri 5 Enrekang. The type of research used is Classroom Action Research (CAR), while the data collection techniques used are observation and tests. This Classroom Action Research (CAR) was carried out in 2 cycles. The subjects of the study were 28 students, 23 female students and 5 male students. The results of the study showed that by implementing the Problem Based Learning model, student learning outcomes in each cycle changed significantly. Consecutively (based on cycles I and II) learning outcomes in Class X students of SMK Negeri 5 Enrekang, it was obtained that the average student learning outcomes in cycle I were 67.85 included in the sufficient category and had not reached the KKM, with the number of students who completed learning being 9 people with a classical percentage of 32.14% and the average learning outcomes in cycle II were 83.57 included in the very good category with the number of students who completed learning being 26 with a classical percentage of 92.86%. Thus, this classroom action research is said to be successful in improving student learning outcomes through the application of the Problem Based Learning model.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Game Edukatif dengan Pendekatan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Ratumbuisang, Keith Francis; Modeong, Merriam; Karu, Ricardo
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 5 No. 6 (2025): EduTIK : Desember 2025
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis game edukatif berjudul Adventure Education dengan menggunakan pendekatan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). Pengembangan dilakukan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran sejarah Indonesia bagi anak-anak melalui media yang menyenangkan, interaktif, dan mudah diakses. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Alat utama pengembangan menggunakan GDevelop 5, sedangkan data dikumpulkan melalui validasi ahli dan uji coba pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh rata-rata penilaian 86% (kategori sangat layak) dari ahli media dan ahli materi, serta 86,5% (kategori sangat layak) dari hasil uji coba pengguna. Game ini memiliki tiga stage dengan tingkat kesulitan yang meningkat secara bertahap, dilengkapi dengan kuis evaluatif di setiap akhir level. Temuan penelitian menunjukkan bahwa integrasi unsur teknologi, pedagogi, dan konten dalam kerangka TPACK menghasilkan media pembelajaran yang menarik, efektif, dan relevan dengan karakteristik anak-anak. Kesimpulannya, Adventure Education dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran sejarah Indonesia berbasis teknologi interaktif yang mampu menumbuhkan motivasi belajar dan pengalaman belajar bermakna bagi peserta didik.
Co-Authors Agus Wantoro Alfiansyah Hasibuan Djafar Wonggo Donaya Pasha Emor, Tifanny Tasya Hasibuan, Alfiansyah Herry Sumual Ilyas, Raynaldi Karu, Ricardo Keith Francis Ratumbuisang Liando, Olivia Eunike Selvie M Ikbal Siami Mansyur, Zulkifli NADYA VERONA VIANI KAMASI Nurhida Lasompo Peggy Veronica Togas Rumondor, Teofilus J. Salaki, Nadia Valensia Sepianah, Diah Tarigan, Andika Vanenta Wensi Ronald Lesli Paat Yudistira Yudistira Zafitra, Fadel