Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

5.075

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan International Research Based Education Journal Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jambura Journal of Educational Management SAP (Susunan Artikel Pendidikan) JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan PEDAGOGIKA Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Student Journal of Educational Management Jurnal Abdimas Terapan Eduvest - Journal of Universal Studies Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Abdimas Terapan PPSDP International Journal of Education International Journal of Education, Culture, and Society

Marhawati, Besse

Universitas Negeri Gorontalo

Author-ID : 3226693

Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

1 2

Evaluasi Pelaksanaan Supervisi Kepala Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Unggulan Kota Gorontalo Ngaibo, Lian Ariska; Masaong, Abdul Kadim; Marhawati, Besse
Student Journal of Educational Management VOLUME 1 NOMOR 2 DESEMBER 2021
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Conteks Pelaksanaan Supervisi Kepala Madrasah Ibtidaiya Muhammadiya Unggulan Kota Gorontalo, (2) Input Pelaksanaan Supervisi Kepala Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Unggulan Kota Gorontalo,(3) Proses Implementasi Pelaksanaan Supervisi Kepala Madrasah Ibtidaiya Muhammadiya Unggulan Kota Gorontalo, (4) Product Pelaksanaan Supervisi Kepala Madrasah Ibtidaiya Muhammadiya Unggulan Kota Gorontalo. Penenlitian ini menggunakan metode evaluasi CIIP, dengan jumlah subjek penelitian yaitu 40 orang, dengan menggunakan Teknik kuesioner (angket). Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif dengan menggunakan formulasi persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) Conteks Pelaksanaan Supervisi Kepala Madrasah Ibtidaiya Muhammadiya Unggulan Kota Gorontalo berada pada kategori Semua terpenuhi, (2) Input Pelaksanaan Supervisi Kepala Madrasah Ibtidaiya Muhammadiya Unggulan Kota Gorontalo berada pada kategori Semua terpenuhi, (3) Proses Implementasi Pelaksanaan Supervisi Kepala Madrasah Ibtidaiya Muhammadiya Unggulan Kota Gorontalo berada pada kategori Semua terpenuhi, (4) Product Pelaksanaan Supervisi Kepala Madrasah Ibtidaiya Muhammadiya Unggulan Kota Gorontalo berada pada kategori Terpenuhi. Saran : (1) Bagi Kepala Sekolah diharapkan lebih mengetahui dan memahami program pelaksanan supervisi selaku penanggung jawab program tersebut kiranya kepala sekolah sudah lebih menguasai program tersebut dan lebih khususnya memahami program pelaksanaan supervisi tidak hanya menyerahkan semua tanggung jawab kepada operator, (2) Bagi Operator diharapkan Supervisi/bimbingan perencanaan dilakukan di KKG tingkat sekolah untuk pelaksanaan supervisi manajerial hendaknya dilaksanakan oleh pengawas yang menguasai bidangnya disupervisi sehingga dapat memberikan pembinaan yang efektif terhadap tenaga kependidikan yang disupervisi, (3) Bagi Guru diharapkan bagi guru bisa lebih meningkatkan secara terus menerus kemampuan guru dalam melakukan proses pembelajaran. (4) Bagi Siswa diharapkan bagi peserta didik lebih aktif dan semangat bahkan harus berpikir dalam menyelesakan tugas, tidak hanya menggunakan bahan yang sudah ada ditetapkan atau sekedar mengikuti prosedur yang telah di tetapkan unutk mengembangkan kompetensi siswa dalam berbagai aspek.

Evaluasi Program Supervisi Kepala Madrasah Dalam Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran Mointi, Sri Wilanda; Masaong, Abdul Kadim; Marhawati, Besse
Student Journal of Educational Management VOLUME 1 NOMOR 1 JUNI 2021
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan: (1) kebijakan program supervisi kepala madrasah dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran sebagai komponen konteks, (2) sumberdaya program supervisi kepala madrasah dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran sebagai komponen input, (3) pelaksanaan program supervisi kepala madrasah dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran sebagai komponen proses, (4) kinerja kepala madrasah dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran sebagai komponen produk di MTs Negeri I Gorontalo. Penelitiaan ini menggunakan metode evaluatif dengan model CIPP (Context, Input, Process, dan Product). Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi. Proses analisis data menggunakan pengumpulan data, penjajian data, reduksi data, trianggulasi data atau kesimpulan verivikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) supervisi kepala madrasah di lingkungan MTsN I Kota Gorontalo tidak terlepas dari aturan yang dikeluarkan oleh Kementrian Agama No. 58 Tahun 2017, pasal 3,4 dan 5, (2) yang termasuk dalam komponen input adalah kepala madrasah, supervisor, guru, sarana dan prasarana, (3) dalam komponen proses adalah pelaksanaan supervisi kepala madrasah yang dilakukan oleh supervisor yang ditunjuk oleh Kementrian Agama, (4) dalam komponen produk adalah kinerja kepala madrasah sesuai dengan standar yang telah ditetapkan dan mutu Pembelajaran.

Hubungan Kecerdasan Interpersonal Dan Kecerdasan Intrapersonal Kepala Sekolah Dengan Keterampilan Mengajar Guru zakaria, rahmatullah is; Masaong, Abdul Kadim; Marhawati, Besse
Student Journal of Educational Management VOLUME 1 NOMOR 1 JUNI 2021
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Adanya hubungan yang positif kecerdasan interpersonal kepala sekolah dengan keterampilan mengajar guru di Sekolah Dasar Se Kota Gorontalo, 2) Adanya hubungan yang positif kecerdasan intrapersonal kepala sekolah dengan keterampilan mengajar guru di Sekolah Dasar Se Kota Gorontalo, 3) Adanya hubungan yang positif kecerdasan interpersonal dan kecerdasan intrapersonal kepala sekolah secara bersama-sama dengan keterampilan mengajar guru Se Kota Gorontalo. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu kuantitatif dengan teknik kolerasional. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat hubungan positif dan signifikan kecerdasan interpersonal terhadap Keterampilan mengajar guru Sekolah Dasar di Kota Gorontalo; (2) Terdapat hubungan positif dan signifikan kecerdasan intrapersonal terhadap Keterampilan mengajar guru Sekolah Dasar di Kota Gorontalo; (3) Terdapat hubungan positif dan signifikan kecerdasan interpersonal dan kecerdasan intrapersonal kepala sekolah secara bersama-sama terhadap keterampilan mengajar guru Sekolah Dasar di Kota Gorontalo. Untuk itu disarankan : 1) bagi Dinas Pendidikan Kota Gorontalo, Sebagai acuan untuk melakukan pengambilan kebijakan dalam rangka mengembangkan kecerdasan interpersonal dan kecerdasan intrapersonal untuk meningkatkan Keterampilan mengajar guru dalam mengembangkan pendidikan, 2) bagi Kepala Sekolah Dasar Se Kota Gorontalo, Kepala sekolah sebagai pemimpin di lembaga pendidikan disarankan untuk memperhatikan aspek-aspek kecerdasan interpersonal dan kecerdasan intrapersonal untuk meningkatkan Keterampilan guru dalam mengajar sehingga dapat terwujud pendidikan yang bermutu, 3) bagi Guru Sekolah Dasar Se Kota Gorontalo, Mengembangkan kecerdasan interpersonal dan kecerdasan intrapersonal untuk mewujudkan Keterampilan dalam mengajar serta dapat membantu guru agar lebih mengetahui dan memahami kebutuhan serta permasalahan yang dihadapi di dunia pendidikan.

Penerapan Penjaminan Mutu Pendidikan Ayuba, Meliandawati; Arwildayanto, Arwildayanto; Marhawati, Besse
Student Journal of Educational Management VOLUME 1 NOMOR 2 DESEMBER 2021
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan : (1) Penerapan penjaminan mutu proses pembelajaran pada sekolah menengah pertama negeri 1 dan 6 Kota Gorontalo, (2) Penerapan penjaminan mutu sarana dan prasarana pada sekolah menengah pertama negeri 1 dan 6 Kota Gorontalo, (3) Penjaminan penjaminan mutu tenaga pendidikan dan kependidikan pada sekolah menengah pertama negeri 1 dan 6 Kota Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi multi situs. Teknik pengumpulan data melalui wawancara sebanyak 12 informan guru yang ada di 2 sekolah, dan melalui observasi serta data dayng mendukung penelitian serta dokunetasi yang di SMP Negeri 1 dan 6 Kota Gorontalo. Analisis data menggunakan model interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Uji keabsahan data menggunakan ketekunakan pengamat dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan : (1) Pembelajaran yang ada pada SMP Negeri 1 Kota Gorontalo sudah berbasis TIK, tetapi belum sepenuhnya. Karena sekolah belum cukup memiliki media pembelajaran yang lengkap dan masih memiliki keterbatasan perangkat IT yang sedia dalam proses belajar mengajar. SMP Negeri 6 Kota Gorontalo dalam penerapan penjaminan mutu proses pembelajaran berbasis TIK, tetapi belum sepenuhnya karena sekolah belum cukup memiliki media pembelajaran yang memadai, (2) Sarana dan prasarana yang ada pada SMP Negeri 1 Kota Gorontalo sudah memadai tetapi masih ada yang perlu ditinjau kembali seperti, ruang perpustakaan yang belum dilengkapi dengan teknologi e-library dan belum seluruh ruang kelas yang dilengkapi dengan LCD/proyektor. Demikian halnya di SMP Negeri 6 Kota Gorontalo sudah memadai tetapi masih ada yang harus di tinjau kembali, maka sekolah akan merencanakan program untuk menindaklanjuti keterbatasan sarana prasarana yang ada pada sekolah, (3) Perlu adanya tambahan tenaga pendidikan pada SMP Negeri 1 Kota Gorontalo mengingat terlalu banyak siswa dan, sekolah hanya memiliki sedikit tenaga pendidik yang ada pada sekolah tersebut. Sama halnya di SMP Negeri 6 Kota Gorontalo, memerlukan tambahan tenaga pendidik mengingat banyaknya siswa yang ada di sekolah tersebut. Dalam mengembangkan program penjaminan mutu pendidikan dalam hal ini nutu pendidik dan kependidikan yaitu melalui kegiatan-kegiatan seminar yang bisa diikuti oleh guru karena tidak semua guru yang ada pada sekolah ini sudah terlatih dengan baik.

Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Iklim Organisasi, dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kepuasan Kerja Guru Lahakim, Fadrian; Ansar, Ansar; Marhawati, Besse
Student Journal of Educational Management VOLUME 2 NOMOR 1 JUNI 2022
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v2i1.980

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) pengaruh gaya kepemimpinan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja Guru di SDN Se Kecamatan Kota Tengah Kota Gorontalo. (2) pengaruh iklim organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja guru di SDN Se Kecamatan Kota Tengah Kota Gorontalo. (3) pengaruh motivasi kerja guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja Guru di SDN Se Kecamatan Kota Tengah Kota Gorontalo.(4) pengaruh gaya kepemimpinan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Motivasi Kerja Guru di SDN Se Kecamatan Kota tengah Kota Gorontalo. (5) pengaruh iklim organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap Motivasi Kerja Guru di SDN Se Kecamatan Kota Tengah Kota Gorontalo. Metode yang di gunakan yaitu kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa : (1) gaya kepemimpinan dengan kepuasan kerja guru berpengaruh langsung positif dengan nilai keofisien 0,784 atau 78 %. (2) iklim organisasi dengan kepuasan kerja guru berpengaruh langsung positif dengan nilai keofisien 0,73 atau 73%. (3) motivasi kerja guru dengan kepuasan kerja guru berpengaruh langsung positif dengan nilai keofisien 0,12 atau 12%. (4) gaya kepemimpinan dengan motivasi kerja guru berpengauh langsung positif dengan nilai keofisien 0,547 atau 54%. (5) Iklim Organisasi dengan Motivasui Kerja Guru berpengaruh langsung positif dengan nilai keofisien 0,33 atau 33%. Untuk itu di sarankan : (1) bagi kepala sekolah di harapkan melakukan program untuk mencapai gaya kepemimpina dan iklim organisasi serta motivasi kerja guru yang aman nyaman dan disiplin guna mendorong kepuasan kerja guru. (2) bagi guru di harapkan mengembangkan kreativitas dalam pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar. (3) baga peneliti lainnya diharapkan dapat lebih memperdalam analisis mengenai gaya kepemimpinan, iklim organisasi, motivasi kerja guru, dengan kepuasan kerja guru dengan menggunakan sampel yang lebih besar, serta mengembangkan perspektif yang diteliti lebih luas

Analisis Kinerja Pegawai Honorer Daerah ali, asriyanti; Masaong, Abdul Kadim; Marhawati, Besse
Student Journal of Educational Management VOLUME 2 NOMOR 2 DESEMBER 2022
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v2i2.1005

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja pegawai honorer daerah di Kantor Gubernur Provinsi Gorontalo dalam kualitas personal pegawai honorer, tanggung jawab kerja pegawai honorer dan prestasi kerja pegawai honorer.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif eksplanatori. Jumlah responden penelitian 73 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner, wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis presentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa : 1) kualitas personal pegawai honorer berada pada kriteria efektif dengan presentase 78.77%, 2) tanggung jawab kerja pegawai honorer berada pada kriteria efektif dengan presentase 77.26%, (3) prestasi kerja pegawai honorer berada pada kriteria efektif dengan presentase 79.88%.

Inovasi Kepala Sekolah Dalam Mengefektifkan Pembelajaran Dimasa Pandemi Covid-19 Abdul Razak, Intan; Marhawati, Besse; Husain, Sri Wahyuni
Student Journal of Educational Management VOLUME 2 NOMOR 1 JUNI 2022
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v2i1.1279

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) program inovasi kepala sekolah dalam mengefektifkan pembelajaran di masa pandemic covid-19 di MI Terpadu Al Ishlah Gorontalo, (2) strategi inovasi kepala sekolah dalam mengefektifkan pembelajaran di masa pandemic covid-19 di MI Terpadu Al Ishlah Gorontalo, (3) dampak inovasi kepala sekolah dalam mengefektifkan pembelajaran di masa pandemic covid-19 di MI Terpadu Al Ishlah Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui proses wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif terdiri dari kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan (1) program inovasi kepala sekolah dalam mengefektifkan pembelajaran di masa pandemic covid-19 berupa, program pendidikan interaktif berbasis rumah (PIBER) dengan menggunakan zoom dan video pembelajaran sebagai media pembelajaran, kunjungan rumah (Home Visit) memecahkan segala persoalan yang timbul dalam pembelajaran secara virtual atau online dan (School visit) siswa mengunjungi sekolah setiap sepekan sekali, (2) strategi inovasi kepala sekolah dalam mengefektifkan pembelajaran di masa pandemic covid-19 berupa, melakukan pengembangan kurikulum dengan memilih dan memilah kompetensi dasar yang esensialnya wajib didapat oleh anak, pengembangan perangkat pembelajaran dilakukan dengan memadukan teknologi sebagai media penghubung dalam pembelajaran, pengembangan teknologi informasi dalam pembelajaran dilakukan melalui pemberian pelatihan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran, (3) dampak inovasi kepala sekolah dalam mengefektifkan pembelajaran di masa pandemic covid-19, memberikan pengalaman baru bagi siswa dalam mengikuti pembelajaran secara online dan meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan teknologi informasi dalam pembelajaran.

Strategi Sekolah Dalam Penguatan Karakter Siswa Harun, Windri Octavi Yani; Djafri, Novianty; Marhawati, Besse
Student Journal of Educational Management VOLUME 3 NOMOR 1 JUNI 2023
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v3i1.1334

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui strategi sekolah dalam penguatan karakter siswa di bidang akademik, (2) Mengetahui strategi sekolah dalam penguatan karakter siswa dibidang non akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui proses, (1) Wawancara, (2) observasi, dan (3) dokumentasi. Analisis data terdiri dari, (1) kondensasi data, (2) penyajian data, (3) penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data melalui (1) Perpanjangan pengamatan, (2) observasi, (3) triangulasi, dan (4) membercheck. Hasil penelitian menunjukan (1) Strategi sekolah dalam penguatan karakter siswa di bidang akademik, yaitu melalui lima nilai karakter utama yakni religius, nasionalisme, kemandirian, gotong royong dan integritas. (2) strategi sekolah dalam penguatan karakter siswa dibidang non akademik, yaitu melalui kegiatan organisasi seperti OSIS, pramuka dan kesenian.

Implementasi Kebijakan Regrouping Pada Sekolah Dasar Masani, Hasan; Marhawati, Besse; Suking, Arifin
Student Journal of Educational Management VOLUME 3 NOMOR 2 DESEMBER 2023
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v3i2.1336

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan tenaga pendidik dan peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan multi situs. Subjek dalam penelitian berjumlah 12 orang yang terdiri dari kepala sekolah dan guru kelas dari masing-masing sekolah. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model studi multi situs yang terdiri dari analisis data tunggal dan analisis data lintas situs. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan tenaga pendidik dan peserta didik dapat dikategorikan efektif karena untuk penempatan guru dan penjadwalan mengajar di SDN 28 Kota Selatan, SDN 61 Kota Timur, dan SDN 69 Kota Tengah Kota Gorontalo sama seperti sekolah yang tidak mengimplementasikan kebijakan regrouping. Kemudian untuk penerimaan peserta didik, orientasi peserta didik, pengelompokkan, dan proses belajar mengajar di SDN 28 Kota Selatan, SDN 61 Kota Timur, dan SDN 69 Kota Tengah Kota Gorontalo pun sama seperti sekolah yang belum mengimplementasikan kebijakan regrouping.

Hubungan Perilaku Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Pengelolaan Sarana Prasarana Sekolah Dengan Kinerja Guru Ismail, Tiansi; Masaong, Abd Kadim; Marhawati, Besse
Student Journal of Educational Management VOLUME 4 NOMOR 1 JUNI 2024
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v4i1.1376

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan: (1) perilaku kepemimpinan transformasional kepala sekolah dengan kinerja guru; (2) pengelolaan sarana prasarana sekolah dengan kinerja guru; (3)perilaku kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan pengelolaan sarana prasarana sekolah secara bersama-sama dengan kinerja gurudi SMP Sekecamatan Kota Tengah.Metode yang digunakan yaitu kuantitatif, dengan teknik korelasional. Anggota populasi berjumlah 82 orang guru di SMP Sekecamatan Kota Tengah dengan menggunakan rumus Taro Yamane dan Slovindi peroleh sampel sejumlah 68 orang guru. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner angket. Teknik analisis data menggunakan uji validitas instrumen, reliabilitas instrumen, analisis deskriptif, uji normalitas data dan uji linearitas. Sedangkan uji hipotesis asosiatif menggunakan dan uji korelasi parsial dan simultan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan perilaku kepemimpinan transformasionalkepala sekolahdengankinerja guru; (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan pengelolaan sarana prasarana sekolah dengan kinerja guru; (3) terdapat hubungan positif dan signifikan secara bersama-sama antara variabel perilaku kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan pengelolaan sarana prasarana sekolah dengan kinerja guru.di SMP Sekecamatan Kota Tengah.

Co-Authors Ansar Ansar Apriyanto A.J. Pauweni Arifin Arifin Arifin Arifin Arifin Suking Arwildayanto, Arwildayanto Arwildyanto, Arwildyanto Asni Ilham Asriyanti Ali, Asriyanti Ayuba, Meliandawati Devi Rahayu Datuewela DIAN LESTARI Feronika Y. T, Alvita Fory Armin Naway Harun, Windri Octavi Yani Herlis Setiawan Karim Husain, Sri Wahyuni I Wayan Sulandra Intan Abdul Razak Ismail, Tiansi Lahakim, Fadrian Lamatenggo, Nina Latodjo, Putri Patricia Maimun Uwe Mas, Siti Roskina Masani, Hasan Masaong, Abd. Kadim Masaong, Abdul Kadim Matiko, Sonya Angelina Mointi, Sri Wilanda Ngaibo, Lian Ariska Novianty Djafri Nurdayanti A. Rahman Pakaya, Aprilya Dewinta Pauweni, Apriyanto A.J. Pilhan Botutihe Podungge, Lutfianita Rahman, Nurdayanti A. Sahruni Umar Sitti Roskina Mas Sulkifly, Sulkifly Supandri Y. Thoiba Tine, Nurhayati Umar, Sahruni Warni Tune Sumar zakaria, rahmatullah is Zulfikar Rahman, Zulfikar

Title Search

Found 14 Documents Search Journal : Student Journal of Educational Management

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 14 Documents
Search
Journal : Student Journal of Educational Management