Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Kewarganegaraan Sriwijaya University Learning and Education International Conference Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Civic Hukum ASANKA: Journal of Social Science And Education Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran
Emil El Faisal
Universitas Sriwijaya
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
UTILIZATION OF POWTOON TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES AT CITIZENSHIP EDUCATION COURSE Edwin Nurdiansyah; Emil El Faisal; Sulkipani Sulkipani
Sriwijaya University Learning and Education International Conference Vol 3, No 1 (2018): 3rd-SULE-IC
Publisher : Sriwijaya University Learning and Education International Conference

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This literature review aims to show the subject of Citizenship Education is one of the compulsory subjects at university level, it shows if Citizenship Education has an important role in the effort to realize the goal of education in Indonesia. But in practice in the field, sometimes this subject is considered boring by the students so that the achievement of existing learning in Citizenship Education is not achieved optimally. What makes this subject boring is the use of lecture methods in lectures, civic education lecturers tend to often use lecture methods without accompanied by the use of other media. To overcome this, in lecturers lectures can use learning media that are able to attract interest and generate motivation from students. PowToon as a multimedia application can be used as a learning media, in addition to very easy to use this application also has a variety of interesting features in it. It is hoped that using PowToon as a learning medium can realize what is expected from civic education learning.
BUILDING STUDENTS' ENVIRONMENTAL CARING CHARACTER THROUGH SOCIAL SCIENCE EDUCATION Emil El Faisal; Umi Chotimah; Sulkipani Sulkipani
Sriwijaya University Learning and Education International Conference Vol 3, No 1 (2018): 3rd-SULE-IC
Publisher : Sriwijaya University Learning and Education International Conference

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This literature review aims to analyze the concepts and ideas of building the character of the students' environment through social science. The background of this study is the occurrence of various damage and deterioration of environmental quality that negatively impact the whole human life. A preventive effort is needed to prevent environmental damage through planned and systematic efforts to build environmental awareness for the community. These efforts can be done through education. Education as an effort to change the paradigm of thinking in the direction of self-discretion. That is, through education awareness of the environment can be realized. In educational units, there are subjects of social science that examine people in a social context. In principle, the environment within the social science context not only addresses the human social environment, but also includes the physical environment, the biotic and abiotic environments that support human life. Through social science is expected learners are expected to build environmental awareness, so that sustainability and environmental balance can be realized.
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERBASIS KONTEKSTUAL PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Sulkipani Sulkipani; Umi Chotimah; Emil El Faisal; Kevin Yehezkiel Juniko
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol 12, No 01 (2022): Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan
Publisher : Prodi PPKn ULM dan AP3KnI Kal-Sel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/kewarganegaraan.v12i01.9273

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah bahan ajar yang tersedia pada Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan di Program Studi PPKn FKIP Unsri masih terbatas pada literature seperti aturan perundang-undangan dan artikel ilmiah, dan belum tersedianya bahan ajar berupa buku yang dikembangkan dalam rangka menunjang perkuliahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui alasan rasional buku ajar pada Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan perlu dikembangkan dalam bentuk analisis kebutuhan. Pendekatan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode survey eksploratif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 78 orang mahasiswa Semester 3 Program Studi PPKn FKIP Unsri yang sudah menempuh Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan. Data dikumpulkan menggunakan angket dan dianalisis menggunakan teknik persentasi. Berdasarkan angket yang disebar dapat disimpulkan bahwa : 1) mahasiswa kesulitan dalam memahami materi perkuliahan jika hanya menggunakan sumber rujukan berupa artikel dari internet serta bahan ajar yang belum diperbarui sesuai kebutuhan, dan 2) mahasiswa membutuhkan sumber berupa buku ajar Pendidikan Kewarganegaraan berbasis kontekstual. Selanjutnya hasil analisis kebutuhan ini akan digunakan sebagai dasar dalam mengembangkan buku ajar berbasis kontekstual Kata kunci: Buku Ajar, Kontekstual, Pendidikan Kewarganegaraan
Dampak Potensial Bahan Ajar Berbasis Lingkungan Terhadap Pemahaman Peserta Didik Pada Pembelajaran PPKn Sulkipani Sulkipani; Emil El Faisal
Jurnal Civic Hukum Vol. 5 No. 2 (2020): November 2020
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jch.v5i2.11684

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui damak potensial bahan ajar berbasis lingkungan terhadap pemahaman materi pada pembelajaran PPKn. Latar belakang dilakukannya penelitian ini adalah menurunnya kualitas lingkungan yang merakibat buruk bagi kualitas hidup manusia, seperti meluasnya polusi udara, air, dan tanah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian dan pengembangan. Subjek dalam penelitian penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMPN 16 dan 33 Palembang serta SMPN 1 Indralaya Utara. Teknik pengumpulan data yang akan digunakan adalah studi dokumentasi, tes, dan angket. Adapun teknis analisa data dilakukan dengan teknik deskriptif kuantitatif. Berdasarkan data yang diperoleh bahan ajar yang dikembangkan memiliki dampak potensial cukup baik dengan N-gain 0.4. Dengan demikian bahan ajar yang dikembangkan dapat membantu peserta didik dalam memahami materi dan pembangunan karakter peduli lingkungan.
Pengembangan Ensiklopedia Identitas Nasional Berbasis Kearifan Lokal Edwin Nurdiansyah; Emil El Faisal; Sulkipani Sulkipani
Jurnal Civic Hukum Vol. 6 No. 2 (2021): November 2021
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jch.v6i2.14612

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan ensiklopedia identitas nasional berbasis kearifan lokal pada perkuliahan PKn di Universitas Sriwijaya. Penelitian pengembangan yang digunakan ialah model ADDIE, model tersebut digunakan karena paling sesuai ketika menghasilkan produk dan menguji keefektifannya Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Pada tahap implementasi ensiklopedia mendapatkan tanggapan sebesar 90,3% dari angket ujicoba kepada dosen, dan memperoleh tanggapan sebesar 88% dari angket ujicoba kepada mahasiswa. Hal ini menunjukan bahwa ensiklopedia yang dihasilkan valid. Pada tes dapat terlihat rata-rata skor tes awal mahasiswa sebesar 7,4 sedangkan nilai rata-rata tes akhir sebesar 8,5. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan sebesar 1,1 dan didapatkan N-Gain sebesar 0,4 dengan kategori sedang. Dengan demikian ensiklopedia yang dikembangkan memiliki dampak potensial dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa pada perkuliahan PKn.
HUBUNGAN PENERAPAN MEDIA BERBASIS ICT “KAHOOT” TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKN DI KELAS X SMAN 01 PALEMBANG Khusnul Khotimah; Sena Amelia; Alfiandra Alfiandra; Emil El Faisal
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.23165

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penerapan media berbasis ict “kahoot” terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas X SMAN 01 Palembang. Peneliti menggunakan metode teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik cluster random sampling dengan pendekatan Kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah kelas X IPS 1 berjumlah 30 orang sebagai kelas Eksperimen dan X IPA 3 berjumlah 36 orang sebagai kelas kontrol. Teknik penggunakan data dalam penelitian ini ialah menggunakan dokumentasi, dan angket. Untuk melihat nilai signifikansi hubungan media berbasis ict “kahoot” terhadap motivasi belajar siswa yaitu dilihat dari Uji-t yang dilakukan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan pada hubungan penerapan media berbasis ict “kahoot” terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas X SMAN 01 Palembang dan terdapat nilai-nilai yang menunjukkan signifikansi 0,887 artinya 0,087 > 0,05 yang berarti HO ditolak dan Ha diterima, Dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa adanya hubungan penerapan media berbasis Ict “kahoot” terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas X SMAN 01 Palembang.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Peserta Didik melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Team Games Tournament (TGT) Emi Susanti; Emil El Faisal; Maimun Maimun
ASANKA : Journal of Social Science and Education Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/asanka.v4i2.7905

Abstract

Learning main objective is to prepare qualified learners to achieve good human resources for the progress of a country. Based on the results of interviews and observations of student characteristics, it was found that students prefer to be directly involved in learning activities. Therefore, the application of learning in the classroom needs to adjust the characteristics of students and create learning activities that support maximum learning outcomes. The purpose of this study is to determine whether the team game tournament (TGT) type cooperative learning model can improve the learning outcomes of PPKn students at SMA Negeri 1 Palembang. This research approach is using the type of classroom action research (PTK). This research is taken with three cycles, each cycle consists of 1 meeting and goes through four stages, namely, planning, implementation, observation, and reflection. So from the application of 2 learning cycles this TGT type cooperative learning model can increase the learning outcomes of grade XI IPS 3 students. Evidenced by the acquisition of pre-cycle learning outcomes getting an average value of 68%, cycle I obtained an average of 79%, and cycle II obtaining an average learning outcome of 90%.ABSTRAKTujuan utama pembelajaran adalah untuk mempersiapkan peserta didik yang berkualitas untuk mencapai sumber daya manusia yang baik demi kemajuan suatu negara. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi karakteristik peserta didik diperoleh hasil bahwa peserta didik lebih senang dilibatkan langsung dalam aktivitas-aktivitas pembelajaran. Oleh karena itu penerapan pembelajaran di kelas perlu menyesuaikan karakteristik peserta didik dan menciptakan aktivitas-aktivitas belajar yang mendukung hasil belajar yang maksimal. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif learning tipe team game tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar PPKn peserta didik di SMA Negeri 1 Palembang. Pendekatan penelitian ini yaitu menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini ditempuh dengan tiga siklus, setiap siklus terdiri dari 1 pertemuan dan melalui empat tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Maka dari penerapan 2 siklus pembelajaran model pembelajaran kooperatif tipe TGT ini dapat meningkat hasil belajar peserta didik kelas XI IPS 3. Dibuktikan dengan perolehan hasil belajar pra-siklus mendapatkan rata-rata nilai sebesar 68%, siklus I diperoleh rata-rata sebesar 79%, dan siklus II memperoleh rata-rata hasil belajar sebesar 90%.
Upaya Peningkataan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Media Quiziz Ana Dwi Kusuma; Emil El Faisal; Dahlia Dahlia
ASANKA : Journal of Social Science and Education Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/asanka.v5i1.9554

Abstract

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui upaya peningkatan hasil belajar peserta didik melalui media quiziz di SMA Negeri 6 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Tindakan kelas (PTK), dengan 4 tahap yang harus dilakukan yaitu tahap perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Kegiatan dilakukan dengan 3 siklus yaitu pra siklus, siklus 1 dan siklus 2. Subyek pada penelitian ini berjumlah 38 peserta didik. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik yaitu menggunakan tes pilihan ganda. Pada pra siklus didapatkan hasil rata-rata nilai nya 6,1 dan persentase ketuntasan hanya 37% dengan jumlah 14 peserta didik yang tuntas. Pada siklus I didapatkan hasil rata-rata 7,1 dengan persentase ketuntasan naik menjadi 66% dan jumlah peserta didik mengalami kenaikan menjadi 25 peserta didik. Pada siklus II didapatkan hasil rata-rata nilai 8,0 dan 35 peserta didik medapatkan nilai tuntas dengan persentase ketuntasan naik menjadi 92%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan quiziz dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn.
Student Center Learning Design : Development of Human Rights Textbooks Based on Case Method and Team Based Project Alfiandra Alfiandra; Emil El Faisal; Mariyani Mariyani; Rilda Sonada; Hanifah Qonita; Salsa Agustin
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 10, No 4 (2024): December
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v10i4.13063

Abstract

This study aims to design learning through textbooks based on case methods and team-based projects in Human Rights courses. The research method used Design design-based research, with data collection techniques such as questionnaires and documentation. The sample in this study was 23 students from the civic education study program, at Sriwijaya University. This study analyzed data using quantitative descriptive methods. The results of the study obtained that 1) the problem analysis phase obtained the results that the results of the analysis of needs and materials showed that learning based on case methods and project-based teams was still not well facilitated; 2) the development phase, a prototype of a textbook was obtained which contained efforts for case method and project-based team learning with assignments in each Course Learning Achievement that analyzed cases and group projects to complete assignments; 3) the trial phase was carried out and input was obtained before being used on a large scale; 4) the reflection phase obtained the results that at this stage the lecturer still had to have a role and competence so that learning could be by the objectives of presenting textbooks based on case methods and project-based teams. The implications of this research have an impact on the ability of lecturers to design learning that improves critical thinking skills in solving problems and realizing the results of thinking into real learning activities.
Co-Authors alfiandra alfiandra Ana Dwi Kusuma Ana Mentari Dahlia Dahlia Edwin Nurdiansyah Elisa Seftriyana Emi Susanti Hanifah Qonita Hermi Yanzi Kevin Yehezkiel Juniko Khusnul Khotimah Maimun Maimun Mariyani Mariyani Rilda Sonada Rohman Rohman Salsa Agustin Sena Amelia Sulkipani Sulkipani, Sulkipani Umi Chotimah