Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKN Jurnal Civic Hukum ASANKA: Journal of Social Science And Education Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran Innovative: Journal Of Social Science Research
Sri Artati Waluyati
Universitas Sriwijaya
Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PODCAST SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ERA DIGITAL DI PERGURUAN TINGGI Husnul Fatihah; Sri Artati Waluyati
Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn Vol 10, No 1 (2023): Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jbti.v10i1.20441

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbentuk podcast untuk memperkuat pemahaman konsep. Subjek penelitian adalah mahasiswa prodi PPKn semester tiga yang mengambil Mata Kuliah Hukum Perburuhan pada semester Ganjil 2022-2023.  Metode penelitian menggunakan metode pengembangan (Reaserch and Development) yang mengacu pada R & D dengan langkah-langkah; 1) studi pendahuluan, 2) pengembangan produk dan 3) uji produk. Tahap pertama dilakukan analisis kebutuhan yang menyatakan bahwa mahasiswa menyukai pembelajaran menggunakan video apalagi berbentuk podcast. Sehingga untuk memaksimalkan pembelajaran hukum perburuhan maka diperlukan pengembangan media pembelajaran berbentuk podcast.  Podcast dikembangkan untuk mengajak mahasiswa berfikir analitik dan evaluatik. Hasil penelitian dinyatakan bahwa produk podcast yang dihasilkan valid dan praktis untuk dipakai dalam pembelajaran Mata Kuliah Hukum Perburuhan. ABSTRACTThis study aims to develop learning media in the form of podcasts to strengthen conceptual understanding. The research subjects were third semester PPKn students who took the Labor Law course in the odd semester of 2022-2023. The research method uses the research and development method which refers to R & D with steps; 1) preliminary study, 2) product development and 3) product test. The first stage was a needs analysis which stated that students liked learning using videos, especially in the form of podcasts. So to maximize the learning of labor law, it is necessary to develop learning media in the form of podcasts. The podcast was developed to invite students to think analytically and evaluatively. The results of the study stated that the resulting podcast product was valid and practical to use in learning Labor Law courses.
Dampak Potensial Implementasi Buku Ajar Berbasis Problem Based Learning Pada Mata Kuliah Pendidikan Kependudukan Dan Lingkungan Hidup Alfiandra Alfiandra; Sri Artati Waluyati; Sani Safitri; Kurnisar Kurnisar; nuraini nuraini
Jurnal Civic Hukum Vol. 8 No. 1 (2023): Mei 2023
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jch.v8i1.23554

Abstract

This study aims to analyze and determine the potential impact of implementing problem-based learning (PBL) textbooks on Population and Environmental Education (PKLH) courses on student learning outcomes and critical thinking skills in the PPKn Study Program, FKIP, Sriwijaya University. This study uses a quantitative descriptive research method. Learning outcomes are seen from test results, while critical thinking skills are seen from the results of observations on the ability to identify, define, explore, and integrate problems. The results showed that there was an increase in the average student learning outcomes between before and after using PBL-based textbooks with a post-test score of 62.89 increasing to 87.63 during the post-test with a difference in score of 24.74 points. The results of observations on students' critical thinking skills before and after using PBL-based PKLH textbooks showed an increase in the critical thinking ability score, from 70.04 to 90.80 with an n gain value of 0.69 (high category).
Peningkatan Rasa Ingin Tahu Peserta Didik Melalui Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Video Pembelajaran di SMP Negeri 10 Palembang Yesi Kumala Sari; Sri Artati Waluyati; Ardiansyah Saputra
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2177

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan rasa ingin tahu peserta didik melalui model problem based learning (pbl) berbantuan video pembelajaran pada pelajaran PPKn di SMP Negeri 10 Palembang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII.10 di SMP Negeri 10 Palembang dengan jumlah sebanyak 35 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penyajian kesimpulan. Berdasarkan dari penyajian data yang telah dilakukan, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa adanya peningkatan rasa ingin tahu peserta didik melalui penerapan model problem based learning (pbl) berbantuan video pembelajaran. Hal ini terlihat dari proses pembelajaran yang dilakukan terkait rasa ingin tahu peserta didik pada siklus 1 mendapatkan kualifikasi cukup dan mengalami kualifikasi baik/ meningkat pada siklus II sehingga standar keberhasilan rasa ingin tahu peserta didik tercapai.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII dengan Media Pembelajaran Crossword Puzzle pada Mata Pelajaran PPKn di SMP Negeri 10 Palembang Nurillia Kurniawati; Sri Artati Waluyati; Ardiansyah Saputra
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4070

Abstract

Dalam penelitian yang dijalankan, media pembelajaran crossword puzzle dalam Kelas VII di SMP Negeri 10 Palembang agar tahu tingkatan keberhasilan belajar peserta didik yang ikuti mata pelajaran PPKn. Penelitian yang dilaksanakan dijalankan melalui pemakaian metode penelitian dengan memakai tindakan kelas terdiri atas 4 tahap antara lain perencanaan, pelaksanaan, observasi serta refleksi. Subyek pada penelitian yang dijalankan ialah peserta didik kelas VII.I SMP Negeri 10 Palembang yang mempunyai total peserta didik sejumlah 36 peserta didik dan terdiri atas laki-laki dengan jumlah 16 orang serta  perempuan dengan jumlah 20 orang dalam tahun ajaran 2023-2024. Penelitian yang dilaksanakan memperlihatkan hasil jika tindakan kelas tersebut dengan pemakaian media crossword puzzle bisa membuat peningkatakan pada capaian pembelajaran peserta didik dikelas VII.I SMP Negeri 10 Palembang. Hasil tersebut dapat dilihat dengan adanya tindakan pra siklus dengan hasil 47 %, dilanjutkan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 72 % dan siklus II mendapatkan hasil 86 %.
Pelatihan Pembuatan Mobile Learning Berbasis APP Inventory bagi Guru-Guru PPKn SMP di Kota Palembang Edwin Nurdiansyah; Sri Artati Waluyati; Puspa Dianti
Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran Vol 2 No 1 (2020): Pengembangan Kapasitas Guru Melalui Berbagai Pelatihan
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/panjar.v2i`1.35695

Abstract

Pelatihan ini bertujuan untuk membekali para guru PPKn dengan ketrampilan dalam membuat media pembelajaran yang dapat dengan mudah digunakan oleh siswa baik dalam proses pembelajaran maupun diluar proses pembelajaran. Pembuatan mobile learning ini menggunakan aplikasi APP Inventor. Subjek pelatihan adalah para guru PPKn SMP di Palembang. Untuk mengukur pemahaman guru digunakan instrumen pre dan post test, kemudian untuk mengukur kemampuan membuat mobile learning berbasis APP Inventor, selanjutnya diberikan tugas untuk membuat media pembelajaran tersebut. Dari hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pelatihan pembuatan mobile learning berbasis app inventory memberikan pengaruh yang positif pada guru dengan peningkatan sebesar 11,9 dari pre dan post test dan N-Gain diperoleh 0,3 pada media. kategori.
Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Keaktifan dan Kreativitas Belajar Peserta Didik Riska Nuriyani; Sri Artati Waluyati; Dahlia Dahlia
ASANKA : Journal of Social Science and Education Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/asanka.v4i2.7900

Abstract

In the 21st Century, the independent learning curriculum is in the spotlight for the world of education, the learning process of students is required to be more active and teachers are required to be able to meet the needs of students and increase the potential of students such as talents, interests and creativity. One solution to meet the needs of students is the application of differentiated learning. Differentiated learning aims to provide facilities for the diversity of students based on the learning needs and characteristics of students. This study aims to determine whether the application of content and product differentiation learning can increase student learning activity and creativity. This type of research is Classroom Action Research (CAR) using a qualitative approach. The research results obtained are increased activity and creativity of students from the implementation of differentiated learning content and products using cooperative learning models, while judging from the results of observations, students as a whole are very actively involved during the learning process, making products to show the results of their discussions in front of the class.ABSTRAKPada Abad -21 kurikulum merdeka belajar menjadi sorotan bagi dunia pendidikan, proses kegiatan pembelajaran peserta didik dituntut untuk lebih aktif dan guru dituntut untuk dapat memenuhi kebutuhan peserta didik serta meningkatkan potensi pada peserta didik seperti bakat, minat dan kreativitas. Salah satu solusi dalam memenuhi kebutuhan peserta didik yaitu dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi. Pembelajaran berdiferensiasi bertujuan untuk memberikan fasilitas keberagaman peserta didik berdasarkan kebutuhan belajar dan karakteristik peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan pembelajaran berdiferensiasi konten dan produk dapat meningkatkan keaktifan dan kreativitas belajar peserta didik. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun hasil penelitian yang diperoleh yaitu meningkatnya keaktifan dan kreativitas belajar peserta didik dari pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi konten dan produk dengan menggunakan model cooperative learning sedangkan dilihat dari hasil observasi peserta didik secara keseluruhan terlibat sangat aktif saat proses pembelajaran, membuat produk hingga mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
Co-Authors alfiandra alfiandra Ardiansyah Saputra Dahlia Dahlia Edwin Nurdiansyah Husnul Fatihah Kurnisar Kurnisar Nuraini Nuraini Nurillia Kurniawati Puspa Dianti, Puspa Riska Nuriyani Sani Safitri Yesi Kumala Sari