Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.165
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Biologi Bio-Pedagogi : Jurnal Pembelajaran Biologi Journal of Educational Science and Technology Jurnal Varidika AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Journal of Food and Culinary Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Proceeding Biology Education Conference Jurnal Keilmuan dan Keislaman JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan
Kistantia Elok Mumpuni
Biology Education Study Program, Sebelas Maret University, Surakarta, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Prosiding Seminar Biologi

 1 
PEMBERDAYAAN HASIL BELAJAR KOGNITIF BIOLOGI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INSTAD PADA KEMAMPUAN AKADEMIK BERBEDA Mumpuni, Kistantia Elok; Prayitno, Baskoro Adi; Karyanto, Puguh; Sugiharto, Bowo
Prosiding Seminar Biologi Vol 9, No 1 (2012): Seminar Nasional IX Pendidikan Biologi
Publisher : Prodi Pendidikan Biologi FKIP UNS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.031 KB)

Abstract

ABSTRAK   Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui potensi strategi pembelajaran INSTAD dalam memberdayakan hasil belajar kognitif biologi. Rancangan penelitian quasi exsperiment dengan desain faktorial 2x2 dan prosedur penelitian pretest-postest non-equivalent control group design. Penelitian dilaksanakan di SMA Batik 1 Surakarta. Sampel penelitian dipilih melalui cluster random sampling. Hasil belajar kognitif diukur menggunakan tes esai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran INSTAD dapat meningkatkan hasil belajar kognitif biologi baik pada kemampuan akademik atas maupun bawah. Peningkatan siswa akademik atas dengan penerapan INSTAD sebesar 95,30% dan siswa akademik bawah sebesar 115,34%.   Kata Kunci: Hasil Belajar Kognitif, INSTAD, Kemampuan Akademik.
POTENSI PENDIDIKAN KEUNGGULAN LOKAL BERBASIS KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI INDONESIA Mumpuni, Kistantia Elok
Prosiding Seminar Biologi Vol 10, No 2 (2013): Seminar Nasional X Pendidikan Biologi
Publisher : Prodi Pendidikan Biologi FKIP UNS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (313.418 KB)

Abstract

Pembelajaran biologi saat ini kurang memperhatikan proses sains dan penerapan pembelajaran bermakna untuk menyikapi perkembangan sains dan teknologi. Selain menyumbangkan manfaat positif bagi masyarakat, perkembangan sains dan teknologi juga mengakibatkan terbentuknya berbagai aktivitas  negatif seperti eksplorasi sumber tambang, pemanfaatan hutan secara bebas, perburuan hewan lindung dan sebagainya. Oleh karena itu, diperlukan pengetahuan dan sikap siswa yang kokoh dalam mengikuti arus perkembangan sains dan teknologi tetapi masih peduli terhadap kelestarian lingkungan. Tujuan penyelenggaraan pendidikan keunggulan lokal adalah agar siswa mengetahui keunggulan lokal daerah tempat tinggal dan memahami berbagai aspek terkait dengan keunggulan lokal tersebut. Selanjutnya siswa mampu mengolah sekaligus melestarikan keunggulan lokal. Sedangkan karakter berperan sebagai pondasi agar siswa bersikap bijak dalam mendayagunakan keunggulan lokal. Dengan demikian pendidikan keunggulan lokal berbasis karakter berpotensi dalam pendayagunaan dan pelestarian potensi lokal dengan bijak. Peran pendidikan keunggulan lokal berbasis karakter dalam pembelajaran biologi adalah 1) Sebagai sarana pembelajaran kontekstual; 2) Pendayagunaan dan pelestarian keunggulan lokal; dan 3) Mencetak generasi berkarakter. Oleh karena itu diperlukan upaya pengimplementasian pendidikan keunggulan lokal berbasis karakter dalam pembelajaran biologi. Langkah awal adalah menentukan tema dan jenis keunggulan lokal dan menentukan pendidikan karakter yang sesuai.  Selanjutnya mengemas keduanya menjadi perangkat pembelajaran dan mengaplikasikan dalam pembelajaran di sekolah sebagai upaya pemberian bekal bagi siswa untuk terjun ke masyarakat.  Kata kunci: Pendidikan Keunggulan Lokal, Pendidikan Karakter, Pembelajaran Biologi
Co-Authors Al'Araaf, Afrinda Alma Ali Djamhuri Al’Araaf, Afrinda Alma Baskoro Adi Prayitno Begimbetova, Guldana A. Begimbetova, Guldana Atymtaevna Bowo Sugiharto Bowo Sugiyarto Chandra Adi Prabowo, Chandra Adi Daliman Donny Widianto DWI OETOMO Fadilah, Fari Faqih, Muhammad Jundi Al Fatchur Rohman Hanifah, Sekar Nur Happy Kartika Aryastuti Herawati Susilo Heri Retnawati Insani, Qori Tsaniyah Ainun Kassymova, Gulzhaina K. Listiawati, Vina Majid, Alysa Nur Chasanah Alam Mandiri, Listy Hasti Murni Ramli Murni Ramli Nadia Salsabila Partini Partini Puguh Karyanto PUGUH KARYANTO Putri Agustina Putri, Dwika Sarnia Rahayu, Ratna Ramadhani, Rina Wahyu Rina Wahyu Ramadhani Salsabila, Nadia Sidiq*, Yasir Slamet Santosa Sri Dwiastuti Sudinadji, M.B. Suranto Susriyati Mahanal Triastuti Rahayu Trio Ageng Prayitno, Trio Ageng Triyono, M.Bruri Yasir Sidiq YAYUK PRIHATNAWATI