Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.307
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan EDUSAINS Jurnal Pendidikan Indonesia JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA DIRASAT Jurnal Manajemen & Pendidikan Islam Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Unnes Science Education Journal Jurnal Ilmiah Peuradeun JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Technological Pedagogical Content Knowledge
Mundilarto Mundilarto
Universitas Negeri Yogyakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika

 1 
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN KERJA LABORATORIUM DITINJAU DARI KETERCAPAIAN PEMAHAMAN KONSEP, SIKAP DISIPLIN, DAN TANGGUNG JAWAB SISWA SMA Sulistiyono, Sulistiyono; Mundilarto, Mundilarto; Kuswanto, Heru
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 6, No 1 (2019): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran fisika dengan kerja laboratorium di tinjau dariketercapaian pemahaman konsep, sikap disiplin dan tangung jawab siswa SMA. Populasi penelelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri Megang Sakti, dengan sampel 2 kelas MIA, yaitu kelas eksperimen yang diberikan perlakuan pengelajaran dengan menggunakan kerja laboratorium dan kelas kontrol dengan perlakuan penmbelajaran dengan demonstrasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan capaian pemahaman konsep, sikap disiplin dan tangung jawab siswa antara pembelajaran dengan kerja laboratorium dan demonstrasi. Berdasarkan hasil uji gain, pembelajran fisika dengan kerja laboratorium lebih efektif dibandingkan dengan demonstrasi untuk meningkatkan pemahaman konsep, sikap disiplin dan tangung jawab siswa SMA.
Co-Authors Abdillah, Annas Jati Anggraeni, Tyas Endah Annisa, Azza Ismu Budi Jatmiko Damayanti, Nadya Dwi Puji Astuti Enny Wijayanti, Enny Fitriyawany Fitriyawany Hafni, Fauriza Heru Kuswanto Insih Wilujeng Jumadi Jumadi Kasim, Muliyani Kumaidi Kumaidi Kurnianto, Alexander Andi Labibah, Ulfaturrona Nur M. Ansor Anwar Mardikawati, Rizki Ageng Miftakhul Ilmi Suwignya Putra Nadia Darma Putri, Nadia Darma Prasetyo, Zudhan Kun Putri, Santri Adi Sabaruddin Sabaruddin Salam, Salam Sari, Agri Hardeka Sulaiman, Syazana Sulaiman, Syazana bt Sulistiyono Sulistiyono Suriawati, Sri Susilowati Susilowati Trisya Afidah Sukma, Trisya Afidah Wahono Widodo Wulandari, Ratna Wahyu Yeni Ristya Wardani Yuli Prihatni Zuhdan Kun Prasetyo