Garuda - Garba Rujukan Digital

Implementasi Flashcard Elektronik untuk meningkatkan penguasaan kosa kata siswa Nashir, Muhammad; Laili, Roudlotun Nurul
Edukasi Journal Vol 10 No 2 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Salah satu indikator penguasaan bahasa bagi seseorang adalah memiliki kosakata yang memadai. Terbatasnya kosakata menyebabkan kesulitan dalam menangkap maksud dan ide saat mendengarkan, memahami teks bacaan, mengatakan sesuatu dan mengungkapkan pikiran dan ide. Penerapan flashcard elektronik seharusnya dapat memperluas kosakata siswa karena dapat menstimulasi memori visual dan memori fotografi. Penelitian tindakan kelas (CAR) ini dilakukan untuk meningkatkan pemahaman kosakata siswa kelas tujuh melalui flashcard elektronik di MTs MUKHTAR SYAFAAT - BLOKAGUNG - BANYUWANGI. Penelitian ini dilakukan dalam dua tahap berkolaborasi dengan guru bahasa Inggris. Data diperoleh dari observasi, wawancara, pre test dan post test. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa aplikasi media flashcard elektronik dapat meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Hal ini dapat dibuktikan dari peningkatan skor rata-rata siswa dalam tes kosakata dan peningkatan jumlah siswa yang mendapat skor sama atau lebih tinggi dari Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 70. Nilai rata – rata kosakata siswa pada saat pretest adalah 58.24, pada siklus I hasil rata – rata nilai kosakata siswa adalah 70.05 dan pada siklus II meningkat menjadi 77.3. Persentase siswa yang mendapat nilai minimal 70 meningkat dari 70.27% pada siklus pertama ke 81.08% pada siklus kedua. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan kartu flashcard elektronik dapat meningkatkan penguasaan kosakata siswa.                   Kata Kunci: Flashcard Elektronik, Penguasaan Kosakata.

The Effect of Blended Learning by Using Edmodo in Teaching English for Nursing Students Laili, Roudlotun Nurul; Nashir, Muhammad
Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies Vol 6 No 2 (2018): November 2018
Publisher : Curriculum and Educational Technology Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijcets.v6i2.26509

Due to the developments of social networking in education, teachers have to provide the innovative techniques and select the best way in teaching learning process in classroom, especially in learning English as a foreign language so that the students are interested and eager to learn English. Edmodo as one of online learning media is believed to present an eﬀective solution in the teaching English. This research investigates the eﬀectiveness of blended learning by using Edmodo in teaching English for nursing students. This research used quasi experimental research design. It begins from conducting homogeneity test, deciding the experimental group and control group. Then, it was continued by giving activities to the control class using face to face learning and giving treatments to the experimental class that was using blended learning (combine face to face learning with online learning/Edmodo), then giving the same post-test to both classes. The result indicated that there was a signifcant eﬀect of teaching English in blended learning by using Edmodo on nursing students. It is proved by the value of signifcant column of t-test table and the result is 0.000 which was lower than 0.05. Abstrak  Seiring perkembangan jejaring sosial dalam pendidikan, guru harus memberikan teknik inovatif dan memilih cara terbaik dalam proses pembelajaran di kelas, terutama dalam belajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing sehingga siswa tertarik dan bersemangat untuk belajar bahasa Inggris. Edmodo sebagai salah satu media pembelajaran online diyakini menghadirkan solusi efektif dalam pengajaran bahasa Inggris. Penelitian ini mengkaji efektivitas pembelajaran campuran dengan menggunakan Edmodo dalam mengajar bahasa Inggris untuk mahasiswa keperawatan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian quasi experimental. Dimulai dari melakukan uji homogenitas, menentukan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kemudian dilanjutkan dengan memberikan treatmen kepada kelas kontrol menggunakan pembelajaran tatap muka dan perlakuan ke kelas eksperimen yaitu menggunakan blended learning (menggabungkan pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran online/Edmodo), kemudian memberikan post-test yang sama untuk keduanya. Hasil menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifkan dari kombinasi mengajar tatap muka dengan Edmodo terhadap kemampuan bahasa Inggris mahasiswa keperawatan. Hal ini dibuktikan dengan nilai kolom tabel t-test yang signifkan dan hasilnya adalah 0.000 yang lebih rendah dari 0.05 Keywords:  Edmodo; Blended Learning; Teaching English

Improving The Fifth Grade Students’ Vocabulary Achievement Through Song Integrated With Picture Laili, Roudlotun Nurul; Nashir, Muhammad
Educatio Vol 13, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Vocabulary as one of language components becomes a vital part in mastering language, especially English as a foreign language. Without having sufficient vocabularies, it is impossible for students to be able to communicate and use language well. Song which is integrated with picture is believed to be able to enlarge the students’ vocabulary mastery since both song and picture can acquire students’ curiosity and attention and able to encourage them to enjoy learning. This research was carried out to improve the fifth grade students’ vocabulary achievement through song integrated with picture at MI UNGGULAN AL ISHLAH Tembokrejo – Muncar – Banyuwangi. The research design applied was a classroom action research (CAR) in collaboration with an English teacher which was conducted in two cycles. The data was collected from interview, observation and test. The research result revealed that there is an improvement on the students’ vocabulary test and their active involvement during learning process in cycle 1 and 2. The mean score of vocabulary test increased from 69.9 in cycle 1 to 76.38 in cycle 2 and more than 75% of the students involved actively in the vocabulary teaching learning process in cycle 2. It met the target criteria of success which means that song which is integrated with picture can enlarge students’ vocabulary achievement and make students more enthusiastic in classroom.

The Effect of Blended Learning by Using Edmodo in Teaching English for Nursing Students Laili, Roudlotun Nurul; Nashir, Muhammad
Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies Vol 6 No 2 (2018): November 2018
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijcets.v6i2.26509

Due to the developments of social networking in education, teachers have to provide the innovative techniques and select the best way in teaching learning process in classroom, especially in learning English as a foreign language so that the students are interested and eager to learn English. Edmodo as one of online learning media is believed to present an eï¬€ective solution in the teaching English. This research investigates the eï¬€ectiveness of blended learning by using Edmodo in teaching English for nursing students. This research used quasi experimental research design. It begins from conducting homogeneity test, deciding the experimental group and control group. Then, it was continued by giving activities to the control class using face to face learning and giving treatments to the experimental class that was using blended learning (combine face to face learning with online learning/Edmodo), then giving the same post-test to both classes. The result indicated that there was a signifcant eï¬€ect of teaching English in blended learning by using Edmodo on nursing students. It is proved by the value of signifcant column of t-test table and the result is 0.000 which was lower than 0.05. Abstrak Seiring perkembangan jejaring sosial dalam pendidikan, guru harus memberikan teknik inovatif dan memilih cara terbaik dalam proses pembelajaran di kelas, terutama dalam belajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing sehingga siswa tertarik dan bersemangat untuk belajar bahasa Inggris. Edmodo sebagai salah satu media pembelajaran online diyakini menghadirkan solusi efektif dalam pengajaran bahasa Inggris. Penelitian ini mengkaji efektivitas pembelajaran campuran dengan menggunakan Edmodo dalam mengajar bahasa Inggris untuk mahasiswa keperawatan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian quasi experimental. Dimulai dari melakukan uji homogenitas, menentukan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kemudian dilanjutkan dengan memberikan treatmen kepada kelas kontrol menggunakan pembelajaran tatap muka dan perlakuan ke kelas eksperimen yaitu menggunakan blended learning (menggabungkan pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran online/Edmodo), kemudian memberikan post-test yang sama untuk keduanya. Hasil menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifkan dari kombinasi mengajar tatap muka dengan Edmodo terhadap kemampuan bahasa Inggris mahasiswa keperawatan. Hal ini dibuktikan dengan nilai kolom tabel t-test yang signifkan dan hasilnya adalah 0.000 yang lebih rendah dari 0.05 Keywords: Edmodo; Blended Learning; Teaching English

Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Toga, Erik; Laili, Roudlotun Nurul; Nashir, Muhammad
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6285

Pola asuh yang diterapkan oleh orang tua merupakan salah satu elemen berpengaruh pada motivasi belajar anak, sehingga menjadi salah satu faktor penentu dalam keberhasilan proses belajarnya dan dalam meraih prestasinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua dan motivasi belajar anak kelas 6 Sekolah Dasar di SDN 2 Sumberkencono Kecamatan Wongsorejo Kabupaten Banyuwangi tahun 2023. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Jumlah 35 responden dengan menggunakan teknik Total Sampling. Alat ukur menggunakan kuesioner. Pengolahan data dan Analisis Data menggunakan Editing, Coding, Scoring, Tabulasi dan dianalisis dengan uji statistik korelasi Chie Square SPSS 25 for windows 8 dengan tingkat ? = 0,005. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh yang dominan adalah otoriter (66% responden). Sedangkan hubungan kedua variabel penelitian dengan uji Chie Square dengan SPSS ?= 0,7 > ?= 0,05 maka Ho diterima dan Ha ditolak yang berarti dan terdapat hubungan antara pola asuh orang tua dan motivasi belajar anak.

PENINGKATAN KAPASITAS PETUGAS PELAYANAN MASUK/FRONT OFFICE DI BALAI TAMAN NASIONAL ALAS PURWO Roshanti, Dian; Utami, Joko; Wijayanti, Sri Mekar Dyah; Laili, Roudlotun Nurul; Nashir, Muhammad; Toga, Ervia
Jurnal Abdimas Sangkabira Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Abdimas Sangkabira, Juni 2024
Publisher : Program Studi Diploma III Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/abdimassangkabira.v4i2.1031

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas petugas pelayanan masuk/Front Office di Balai Taman Nasional Alas Purwo dalam melayani pengunjung dengan lebih baik. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh pengamatan terhadap beberapa tantangan yang dihadapi oleh petugas, termasuk keterbatasan dalam pengetahuan kepariwisataan, keterampilan komunikasi, dan penggunaan teknologi informasi. Metode yang digunakan yaitu ceramah, diskusi, praktik langsung, dan simulasi situasi nyata. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa setelah mendapatkan pelatihan, kapasitas petugas pelayanan masuk meningkat secara signifikan dalam hal pengetahuan mengenai taman nasional, keterampilan komunikasi, serta pelayanan kepada pengunjung. Partisipasi aktif petugas dalam pelatihan dan workshop juga ikut meningkatkan rasa memiliki terhadap tugasnya, yang pada akhirnya berkontribusi pada peningkatan kualitas layanan kepada pengunjung. Hasil pengabdian ini diharapkan bisa berkontribusi positif dalam meningkatkan pengalaman pengunjung serta mengoptimalkan fungsi taman nasional sebagai destinasi wisata alam yang berkelanjutan.

PENERAPAN BAHASA INGGRIS TERINTEGRASI DENGAN PEMBELAJARAN DI TPQ AL-MATAAB DESA TEMBOKREJO – MUNCAR – BANYUWANGI Laili, Roudlotun Nurul; Nashir, Muhammad
Jurnal Terapan Abdimas Vol 4, No 1 (2019)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Abstract. As one of world languages, English is broadly used in many aspects such as science, business, technology, and education. Thus, English is highly necessary to be introduced as soon as possible to the students in order to compete in the globalization era. The purpo se of this community service activity is to integrate the English material in the curriculum of TPQ (Al -Qur’an Learning Center), so the students can know earlier ab o u t English as a global language. This activity was conducted at TPQ Al -Mataab - Tembokrejo – Muncar – Banyuwangi in which the classes were divided into two, they are class A (students aged 7 -10) and class B (students aged 11-14). The methods used were drilling, flashcard, and songs in training and giving Basic English materials to the students. Some steps in performing this activity were preparation, conducting pre test t o find out the initial of students’ English ability, training and teaching, and giving posttest to know the progress o f the activity. The mean score result of class A showed the enhancement from 43.89 in pre test to 62.41 in posttest . While in class B the pre test result was 61.4 and in posttest increase into 71.6. It indicated that students are eager and excited in learning English and it is feasible and potential to be integrate d in TPQ curriculum.Key Words: English, TPQ (Taman Pendidikan Al -Qur’an), Learning Abstrak. Sebagai salah satu bahasa dunia, bahasa Inggris digunakan secara luas dalam banyak aspek sep ert i ilmu pengetahuan, bisnis, teknologi, dan pendidikan. Sehingga bahasa Inggris sangat diperlukan untuk diperkenalkan sesegera mungkin kepada para siswa agar dapat bersaing di era globalisa si. Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk mengintegrasikan materi bahasa Inggris dalam kurikulum TPQ, sehingga santri dapat mengenal Bahasa Inggris lebih awal sebagai bahasa global. Kegiatan ini dilakukan di TPQ Al-Mataab - Tembokrejo - Muncar - Banyuwangi yang mana kelas di TPQ dibagi menjadi dua, yaitu kelas A (santri berusia 7-10 tahun) dan kelas B (santri berusia 11-14 tahun). Metode yang digunakan adalah drilling, flashcard, dan lagu dalam memberikan pelatihan dan materi Bahasa Inggris Dasar kepada santri. Beberapa langkah dalam pelaksanaan kegiatan ini adalah persiapan, melakukan pretest untuk mengetahui kemampuan awal bahasa Inggris santri, memberikan pelatihan dan pengajaran, dan memberikan posttest unt u k mengetahui kemajuan hasil kegiatan. Hasil nilai rata -rata kelas A meningkat dari 43.89 pada pretest menjadi 62.41 pada posttest. Sedangkan di kelas B hasil pretest 61.4 dan pada posttest meningkat menjadi 71.6. Ini menunjukkan bahwa santri sangat bersemangat dalam belajar bahasa Inggris dan hal ini sangat bagus dan layak untuk diintegrasikan dengan kurikulum di TPQ.Kata Kunci: Bahasa Inggris, TPQ (Taman Pendidikan Al-Qur’an), Pembelajaran

LATIHAN MENGGAMBAR DASAR DOODLE UNTUK SISWA SMP DI DESA CIHERANG, CIANJUR nashir, muhammad; Jap Tji Beng; Sri Tiatri; Maitri Widya Mutiara; Lygia Teresa Timoria Natan; Muhammad Irfan Pradana; Octarifa Angela; Vania Yori Wakano
Jurnal Bakti Masyarakat Indonesia Vol. 7 No. 1 (2024): Jurnal Bakti Masyarakat Indonesia
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, Universitas Tarumanagara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24912/jbmi.v7i1.28698

Community Service activities are carried out together with a team of lecturers, a team of students, and junior high school students in Ciherang Village, Cianjur. The problem faced by junior high school students in Ciherang Village is none other than the impact of the earthquake disaster in the Cianjur area. As a result, post-earthquake trauma and junior high school students' activities tend to be undirected due to collapsed school buildings and houses. As a solution, Community Service conducted a 'doodle' drawing activity in the emergency tent. 'Doodle' is a free drawing activity to express oneself and describe personal experiences, circumstances, and current surrounding situations. The 'doodle' drawing activity aims to direct students to be more productive with the introduction of 'doodle' and reduce post-earthquake trauma because 'doodle' is a form of art therapy. The method used in this Community Service is the demonstration method through a group discussion approach by students with junior high school students. The method of implementation is to divide junior high school students into several groups, distribute bags containing tools for activities, follow the direction of the lecturer who demonstrates making various forms of lines in various directions while accompanied by students, students create their own creations by making the composition of the lines that have been practiced, and coloring their 'doodles' with soft pastels and watercolors. As a result of the implementation of this activity, students who were previously more often in refugee tents have more organized activities. ABSTRAK Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat dilaksanakan bersama dengan tim dosen, tim mahasiswa, dan siswa SMP di Desa Ciherang, Cianjur. Permasalahan yang dihadapi oleh siswa SMP di Desa Ciherang tidak lain adalah dampak dari bencana gempa bumi di wilayah Cianjur. Akibatnya, trauma pasca gempa dan kegiatan siswa SMP yang cenderung tidak terarah karena bangunan sekolah dan rumah yang runtuh. Sebagai solusi, PKM melaksanakan kegiatan menggambar ‘doodle’ di tenda darurat. ‘Doodle’ merupakan sebuah aktivitas menggambar bebas untuk mengekspresikan diri serta menggambarkan pengalaman pribadi, keadaan, dan situasi sekitar saat ini. Kegiatan menggambar ‘doodle’ bertujuan untuk mengarahkan siswa agar lebih produktif dengan dikenalkannya ‘doodle’ dan mengurangi trauma pasca gempa lantaran ‘doodle’ merupakan bentuk dari terapi seni. Metode yang digunakan dalam PKM ini ialah metode demonstrasi melalui pendekatan diskusi kelompok oleh mahasiswa dengan siswa SMP. Metode pelaksanaan yang dilakukan adalah membagi siswa SMP menjadi beberapa kelompok, membagikan tas berisi alat untuk kegiatan, mengikuti arahan dosen yang melakukan demonstrasi membuat beragam bentuk garis dengan berbagai arah sembari didampingi mahasiswa, siswa berkreasi sendiri dengan membuat komposisi garis yang sudah dipraktekan, dan mewarnai ‘doodle’ mereka dengan soft pastel dan watercolor. Hasil dari pelaksanaan kegiatan ini siswa yang sebelumnya lebih sering berada di tenda pengungsian menjadi punya kegiatan yang lebih terarah dan produktif yaitu menggambar ‘doodle’ . Dengan kegiatan menggambar ‘doodle’ juga mengurangi rasa trauma mereka pasca gempa yang dilihat dari ekspresi siswa saat mengikuti rangkaian kegiatan ini.

Small Group Discussion (SGD) Through Whatsapp Group In Teaching English For Nursing Students Nashir, Muhammad; Laili, Roudlotun Nurul
Jurnal Educazione : Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Bimbingan dan konseling Vol. 8 No. 1 (2020): Mei
Publisher : FKIP Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/edu.v8i1.3020

It cannot be denied that teaching English as a foreign language is very challenging because there are still many problems faces. Various responses can be found at class such as students’ attitude toward learning, learning outcomes, and students’ active involvement in carrying out group activities especially if it is categorized as a large class which consists of more than 30 students. Small group discussion (SGD) offers a solution in order to make students more active by interacting, exchanging information, maintaining opinion, and solving problems in a group. Meanwhile in 21st century era technological advances like social networks grow rapidly. Lately many students have accessed social media to find information and learning resources. One of social media which is popular among students and educators is WhatsApp. We can create WhatsApp group to share information and discuss the material, so it can optimize the smart phone function in education. This study aimed to observe the effectiveness of small group discussion incorporating with WhatsApp group in teaching English. The research design used was quasi experimental. Experimental class was treated by using small group discussion through WhatsApp group, while control class was taught through lecturing. The finding showed that the significance of t-count was 0.000. It was lower than 0.05. It revealed that there is significant effect on the use of small group discussion through WhatsApp group in teaching English as a foreign language. Through WhatsApp group students feel free to discuss everything, more confident and brave to express their ideas. So WhatsApp is effective to be implemented in learning process.

Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Toga, Erik; Laili, Roudlotun Nurul; Nashir, Muhammad
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6285

Pola asuh yang diterapkan oleh orang tua merupakan salah satu elemen berpengaruh pada motivasi belajar anak, sehingga menjadi salah satu faktor penentu dalam keberhasilan proses belajarnya dan dalam meraih prestasinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua dan motivasi belajar anak kelas 6 Sekolah Dasar di SDN 2 Sumberkencono Kecamatan Wongsorejo Kabupaten Banyuwangi tahun 2023. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Jumlah 35 responden dengan menggunakan teknik Total Sampling. Alat ukur menggunakan kuesioner. Pengolahan data dan Analisis Data menggunakan Editing, Coding, Scoring, Tabulasi dan dianalisis dengan uji statistik korelasi Chie Square SPSS 25 for windows 8 dengan tingkat ? = 0,005. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh yang dominan adalah otoriter (66% responden). Sedangkan hubungan kedua variabel penelitian dengan uji Chie Square dengan SPSS ?= 0,7 > ?= 0,05 maka Ho diterima dan Ha ditolak yang berarti dan terdapat hubungan antara pola asuh orang tua dan motivasi belajar anak.

Title

Found 20 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 20 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 20 Documents
Search