Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.495
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PASCA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini JMPK: Jurnal Manajemen Pendidikan Kristen DA'AT: Jurnal Teologi Kristen Dedicatio: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Tepian : Jurnal Misiologi dan Komunikasi Kristen
Darmianus Harefa
Institut Agama Kristen Negeri Manado
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Pola Kepemimpinan Paulus Di Korintus Sebagai Refleksi Gereja Masa Kini Darmianus Harefa; Lekris Anugrah Hizkia Laurika
Jurnal Manajemen Pendidikan Kristen Vol. 2 No. 2 (2022): Desember: Jurnal Manajemen Pendidikan Kristen
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/jmpk.v2i2.1151

Abstract

Gereja adalah tubuh Kristus yang terdiri dari orang-orang menyatakan iman mereka dalam Yesus Kristus sebagai Juruselamat dan Tuhan mereka. Orang-orang percaya ini menempatkan terutama kehidupan mereka di dalam komunitas yang dinamakan Gereja, sebuah organisme yang memiliki struktur organisasi. Bagaimana Gereja menjalani kehidupan sehari-hari dan menerapkan prilaku sebagai orang Kristen sangatlah penting. Sebagai sebuah komunitas, yang seperti sebuah organisasi, Gereja Allah maka mereka harus memiliki karakter dan kualitas Allah. Gereja Korintus adalah sebuah contoh bagi gereja masa kini. Gereja ini memiliki kompleksitas dan perilaku yang mirip dengan situasi pergumulan dan perilaku anggota-anggota gereja sekarang ini. Sangat mengagumkan bahwa para pemimpin gereja sekarang memiliki masalah-masalah yang sama dengan Paulus saat berada di Korintus. Paulus telah memberikan arahan dan teladan bagi gereja-gereja masa kini untuk menjadi pemimpin Kristen yang rohani, Surat 1 dan 2 Korintus menjadi panduan bagi semua pemimpin Kristen untuk menggembalakan domba-domba Allah dengan penuh perhatian dan kasih, sama seperti Allah kepada kita, Paulus kepada jemaat Korintus, untuk mencari solusi dari beragam permasalahan-permasalahan dan pergumulan-pergumulan di dalam pelayanan masa kini.
Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Manajemen PAUD Harefa, Darmianus; Kumpangpune, Noni; Tumbelaka, Ricky Ernest
Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 2 No. 2 (2021): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/mjpkaud.v2i2.742

Abstract

Kepemimpinan Kepala Sekolah Pendidikan Anak Usia Dini memiliki tantangannya sendiri dalam mengelola dan memenejerial Lembaga Pendidikan. Kompleksitas yanga dihadapi kepala sekolah dalam memimpin Lembaga Pendidikan PAUD agar semua unsur dalam lembaga dapat bersama-sama secara aktif dan optimal dalam mencapai tujuan, maka diperlukan kecakapan sebagai pemimpin dan sekaligus manajerial. Pada penelitian ini menggunakan metode analisis kepustakanan. Hasil dari penelitian ini memberikan argument bahwa gaya kepemimpin kepala sekolah yang transformasional akan lebih baik dalam mempengaruhi, menggerakkan, memotivasi semua unsur dalam lembaga pendidikan, sehingga tujuan dan visi dari lembaga pendidikan PAUD tercapai. Pendekatan gaya kepemimpinan kepala sekolah PAUD yang transformasional dapat secara bersama serta komponen-kompon sekolah menjadi Tim yang saling mendukung. The leadership of the Head of the School of Early childhood Education has its own challenges in managing and memenejerial Educational Institutions. The complexity of yanga faced the head of school in leading Educational Institutions of early childhood education so that all elements in the institution can be together actively and optimal in achieving the goals, then the necessary skills as a leader and at the same time managerial. In this study, using methods of analysis kepustakanan. The results of this study provide the argument that the style of leadership the head of the school of transformational would be better in affect, move, motivate all the elements in the educational institutions, so that the goals and vision of the institution of early childhood education achieved. The approach of the leadership style of the head of the school of early childhood education transformational can be shared as well as the components of the school to be the Team that support each other.
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI TK GMIM 236 LIANDOK: Pembelajaran Matematika Harefa, Darmianus; Kaat, Ribka Lavenia
Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2022): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/mjpkaud.v3i1.952

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pembelajaran matematika di TK GMIM 236 Liandok, Kecamatan Tenga, Kabupaten Minahasa Selatan, Sulawesi Utara. Ada 3 hal utama yang diangkat dalam penelitian ini yaitu pembelajran matematika, pembelajaran matematika AUD, metode yang digunakan guru dalam pengajaran matematika. Penelitan ini menggunakan jenis pendekatan kualitatif. Prosedur pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara dan dokumentasi . Sumber-sumber data dari penelitian ini yaitu Kepala Sekolah serta guru bantu di TK GMIM 236 Liandok. Hasil penelitian menunjukka proses pembelajaran di sekolah tersebut terlebih khusus dalam pengenalan matematika sudah terealisasi karena pembelajarannya sudah memperhatikan konsep serta usia dari peserta didiknya. Adapun pengajarkan matematika selama dilaksankannya pembelajaran di sekolah tersebut dilakukan dengan cara anak sambil bermain dengan anak lainnya dan membuat permainan sederhana dari barang-barang bekas dilingkungan sekitar. Kata Kunci : Pembelajaran, matematika, Anak usia dini. Abstract Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran matematika di TK GMIM 236 Liandok, Kecamatan Tenga, Kabupaten Minahasa Selatan, Sulawesi Utara. Ada 3 hal pokok yang diangkat dalam penelitian ini yaitu pembelajaran matematika, pembelajaran matematika AUD, metode yang digunakan guru dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Prosedur pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan dokumentasi. Sumber data dari penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru pendamping di TK GMIM 236 Liandok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran di sekolah khususnya dalam pengenalan matematika telah terwujud karena pembelajaran telah memperhitungkan konsep dan usia siswa. Kata kunci : pembelajaran, matematika, anak usia dini.
Prinsip-Prinsip Pendidikan Yahudi-Kristen Anak Usia Dini Berdasarkan Tindakan Historis Yesus yang Memberkati Anak-Anak di dalam Markus 10:13-16: Sebuah Integrasi Pendekatan Teoritis Piaget dan Vygotsky Andalangi, Jammer Prayerson; Harefa, Darmianus; Kukus, Merline Mesti; Tangkulung, Fadly Tangkulung
Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol. 4 No. 1 (2023): Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/mjpkaud.v4i1.1391

Abstract

Pendidikan anak usia dini adalah tahap kritis dalam kehidupan seorang anak, di mana perkembangan kognitif, sosial, emosional, fisik dan spiritual mereka terbentuk dengan cepat. Namun prinsip-prinsip yang penting dari tradisi pendidikan Yahudi-Kristen yang telah berdampak besar dalam peradaban dunia belum sepenuhnya diseminasi secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan prinsip-prinsip pendidikan anak usia dini Yahudi-Kristen dari teks Markus 10:13-16. Penelitian ini akan memodifikasi teks tersebut dengan teknik hermeneutik gramatikal-historiskal-kontekstual yang mengintegrasikan teori Jean Piaget dan Lev Vygotsky sebagai pisau bedah untuk menemukan prinsip-prinsip pendidikan Yahudi-Kristen dari Yesus menurut catatan historis dari Markus tersebut. Penelitian ini menemukan bahwa tindakan historis Yesus yang dicatat di dalam Markus 10: 13-16 menggabungkan pendekatan dari teori Piaget dan Vygotsky tentang perkembangan anak usia dini dan menyajikan beragam prinsip yang berguna bagi pengembangan kognitif anak di usia dini termasuk memberikan penguatan terhadap kesehatan identitas diri anak melalui tindakan melayani, kata afirmasi, waktu berkualitas dan pelukan atau sentuhan fisik kepada anak. Penelitian ini mengisi celah penelitian yang baru bagi ranah ilmu pendidikan anak usia dini dan teologi dengan mengkaji teks khusus dari Injil Markus melalui hermeneutik yang digabungkan dengan teori Piaget dan Vygotsky, termasuk menyediakan pandangan-pandangan yang berharga dalam melakukan dan mengembangkan praktik dan kurikulum pendidikan agamawi yang utuh dan sehat bagi identitas diri anak sejak dini.
Co-Authors Adika Putri Manein Andreas Gabriel Takasowa Aska Aprilano Pattinaja Berehme Adyatmo Purba Deflita R.N. Lumi Febriyando 0911408013, Febriyando Fittria Lahiwu Irene Preisilia Ilat Jammer Prayerson Andalangi Jener Riski sanda Kaat, Ribka Lavenia Kiamani, Andris Korengkeng, Yossy Kumpangpune, Noni Lekris Anugrah Hizkia Laurika Lekris Anugrah Hizkia Laurika Lengkong, Febriela Linda, Oktrin Mariana Lusye Marlyn Lausan Merline Mesti Kukus Nanda Kristi Natalia Balanda Sahiundaleng, Karmila Stevani Gloria Batasina Tangkere, Tesalonika Tangkulung, Fadly Tangkulung Tengkue, Anggreini Angelina Tumbelaka, Ricky Ernest Veni Kristin Rompas Yolanda Mega Ritme Lokong