Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

2.668

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Humanis : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Journal on Education JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Konseling JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan Indonesian Journal of Primary Science Education (IJPSE) DedikasiMU: Journal of Community Service Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar

Ismail Marzuki

Universitas Muhammadiyah Gresik

Author-ID : 3327178

Religion Arts Humanities Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

POLA ASUH SINGLE PARENT TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK SISWA KELAS II UPT SDN 90 GRESIK Zelly Siskhayunita; Nanang Khoirul Umam; Ismail Marzuki
HUMANIS: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Vol 14 No 1 (2022): Januari
Publisher : LPPM UNISDA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/humanis.v14i1.2830

Abstract : This research aims to describe the parenting styles of parents especilly single parents in educating their children and how parents can motivate their children to learning achievement owned of student in class II UPT SDN 90 Gresik. The data collection techniques using interview, observation, and documentation. Data collection instrument using guidelines and validation tests. The data analysis using data collection, data presentation and conclusions. The data validity test using trigulation techniques and resources.The results of the study concluded that both parents applied authoritative parenting, but one of the two parents also applied authoritarian parenting. Activities carried out by students receive support from parents and children needs are met. The both parents prioritize children in terms of education and also in terms of education and also in terms of religion. Children are not required to get good grades, but parents always support whatever the child gets. If the child gets good results, the child gets a reward from both words and things. The both parents did not give physical punishment but it was a warning. The achievements of the two students are the most stand out from aspect academic. Keywords : Parenting, Achievers, Motivation Learn. Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola asuh orang tua khususnya pada orang tua tunggal atau single parent dalam mendidik anaknya serta cara orang tua dalam memberikan motivasi belajar kepada anak untuk meningkatkan prestasi belajar yang dimiliki oleh peserta didik pada kelas II di UPT SDN 90 Gresik. Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Instrumen pengumpelan data menggunakan pedoman dan uji validasi. Analisis data menggunakan pengumpulan data, penyajian data, dan kesimpulan. Uji keabsaan data menggunakan tringulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian disimpulkan bahwa kedua orang tua tersebut menerapkan pola asuh otoritif, namun pada salah satunya dari orang tua A tersebut juga menerapkan pola asuh otoriter. Kegiatan yang dilakukan oleh peserta didik mendapat dukungan oleh orang tua serta kebutuhan anak terpenuhi. Kedua orang tua memproritaskan anak dalam hal pendidikan serta diimbangi pula dari segi agama. Anak tidak dituntut untuk mendapatkan nilai bagus, namun orang tua selalu mendukung apapun yang didapatkan oleh anak. Jika anak mendapatkan hasil yang bagus, anak mendapat hadiah baik dari ucapan maupun barang. Kedua orang tua tidak memberikan hukuman yang berbentuk fisik namun berupa teguran. Prestasi yang dihasilkan dari kedua peserta didik menonjol dari segi akademik. Kata kunci : Pola Asuh, Berprestasi, Motivasi Belajar.

MENGUKUR KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS PESERTA DIDIK TERHADAP ISUE-ISUE SOSIAL MELALUI PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI (Studi Evaluasi Pada Peserta Didik kelas IV SD Muhammadiyah Manyar) Ismail Marzuki
DIDAKTIKA Vol 26 No 2 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi secara mendalam tentang keterampilan berfikir kritis peserta didik terhadap isue-isue sosial dengan memanfaatkan Teknologi Informasi (TI). Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluasi (evaluation research) dengan subjek penelitian enam siswa kelas 4 SD Muhammadiyah Manyar. Subjek tersebut terdiri atas 2 siswa dengan kecerdasan tinggi, 2 siswa dengan kecerdasan sedang, dan 2 siswa dengan kecerdasan rendah dengan jenis kelamin berbeda. Fokus penelitian adalah ingin menggali informasi tentang ketajaman berfikir kritis mereka dalam menentukan kebenaran sebuah informasi, kemampuan berargumen, dan kemampuan memecahkan masalah. Data-data penelitian dikumpulkan melalui interview dan test, dan setelah data terkumpul data kemudian dianalisis. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada aspek ketajaman berfikir kritis, seluruh kelompok siswa hasilnya sangat baik. Sementara untuk kemampuan berargumen kelompok dengan kecerdasan tinggi hasilnya baik, sedang kelompok sedang dan rendah hasilnya cukup. Terakhir kemampuan dalam memecahkan masalah hasilnya adalah peserta didik berkecerdasan tinggi nilainya sangat baik, sementara kelompok berkecerdasan sedang dan rendah hasilnya adalah cukup dan kurang.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN PKN DI SD NEGERI 4 RANDUAGUNG Eka Wahyuni; Ismail Marzuki
DIDAKTIKA Vol 26 No 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PKn dengan menggunakan model Numbered Head Together pada peserta didik kelas II SD Negeri 4 Randuagung. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan adanya kerja sama antara peneliti dan guru kelas. Desain penelitian ini menggunakan model Arikunto yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian terdapat sebanyak 44 peserta didik. teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi dan tes hasil belajar dengan menggunakan instrument penelitian berupa lembar pretest, lembar observasi peserta didik dan lembar tes hasil belajar.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Numbered Head Together untuk meningkatkan hasil belajar PKn. Hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan. Hasil belajar peserta didik diukur dengan tes tulis yang diberikan pada akhir siklus. Aktivitas peserta didik selama kegiatan pembelajaran dengan menerapkan model Numbered Head Together sudah mencapai keberhasilan dengan criteria baik. Hasil belajar peserta didik secara klasikal sudah mencapai ketuntasan klasikal sebesar 83,72%. Berdasarkan hasil penelitian ini maka disarankan bagi guru SD untuk menerapkan model Numbered Head Together untuk meningkatkan hasil belajar PKn.

SLOGAN PEDULI LINGKUNGAN SEKOLAH Ismail Marzuki; Nur Fauziyah; Andi Rahmad Rahim; Sukaris Sukaris
DedikasiMU : Journal of Community Service Vol 2 No 4 (2020): DedikasiMU (Journal of Community Service), Desember 2020, ISSN: 2716-5140, E-ISSN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/dedikasimu.v2i4.2061

SDN Kedung Sumber terlek di desa Kedungsumber terletak di wilayah Kecamatan Balongpanggang Kabupaten Gresik.Salah satu masalah yang sering dilakukan di SD adalah tidak ada kepedulian yang lebih untuk tetap menjaga kebersihan lingkungan sekolah karena disebabkan oleh banyak faktor salah satunya yaitu membuang sampah sembarangan.Membuang sampah adalah sebuah kebiasaan.Kebiasaan membuang sampah sembarangan harus diubah menjadi kebiasaan yang baik dengan membuang sampah pada tempatnya dan pemisahan sampah juga dilakukan. Membangun kebiasaan yang baik memang sulit, tapi dengan adanya peringatan secara tertulis yang sering dilihat dan penanaman kebiasaan konsep dan pengertian yang jelas dan mudah akan membuat tetap diingat dan akan diterapkan setiap hari, oleh karena itu kami peserta KKN UMG membuat slogan yang harus di pahami dan dilakukan oleh semua anggota sekolah yaitu “LISA LABIL BUDI TOSA” yang merupakan singkatan dari “lihat sampah langsung ambil buang di tong sampah” yang harus dilakukan dan diterapkan di SDN Kedung Sumber agar mengurangi sampah yang berserakan di lingkungan sekolah. Kebiasaan dibentuk dari kegiatan berulang selama bertahun-tahun. Maka dengan melakukan kebiasaan penerapan slogan setiap hari, pasti akan terlihat perbedaan pada lingkungan sekolah.Kami melakukan sosialisasi kepada seluruh peserta untuk mengenal slogan tersebut dan mengajak untuk melukakan penerapan setiap hari dan guru membantu dan membimbing siswa siswi untuk melaksanakan slogan tersebut, maka kebersihan lingkungan sekolah akan tercipta.

PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN DENGAN PARADIGMA BARU BAGI SEKOLAH PENGGERAK TERKAIT ASESMEN PEMBELAJARAN DI UPT SD NEGERI 211 GRESIK Ismail Marzuki; M. Luthfi Oktarianto
JURNAL CEMERLANG : Pengabdian pada Masyarakat Vol 4 No 2 (2022): JURNAL CEMERLANG: Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpm.v4i2.1632

As the Merdeka Learning Campus Merdeka program was rolled out by the Ministry of Education, Culture, Research, Technology, and Higher Education, schools had to master many new things. The new things include a paradigm shift in learning, liberating education, projects to strengthen the profile of Pancasila students, differentiated learning, and learning assessments. Since the program was initiated, the Ministry has made various breakthroughs including conducting socialization, training, training, technical guidance, and mentoring. However, at the implementation level, not all programs went according to plan, because various problems were found in them. These problems include technical related issues, such as making the Education Unit Operational Curriculum (KOSP), making teaching modules, differentiated learning, and learning assessments. Regarding this problem, the solution offered is to provide assistance to educators and school principals. The implementation step is to provide assistance and workshops to them. The result is that educators gain new insights into the development of assessment instruments using a new paradigm for sekolah penggerak. The team recommends the need to make a follow-up plan related to mentoring learning with a new paradigm.

EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR TEMA 2 PADA PESERTA DIDIK KELA VI SDN MARGOANYAR Yuditya Puspasari; Ismail Marzuki
JUSEDA Vol 3 No 1 (2019): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penerapan metode role playing pada proses pembelajaran tema 2 di SDN Margoanyar. Berdasarkan informasi awal yang penulis dapatkan proses pembelajaran tema 2 di sekolah tersebut belum efektif. Ketidak efektivan dalam proses pembelajaran diakibatkan masih mengunakan metode konvensional dan minat belajar peserta didik dalam materi pada tema 2 masih kurang. Hal ini juga mengakibatkan hasil pembelajaran pada tema 2 tidak maksimal. Berdasarkan data sementara yang diperoleh, sebagian besar peserta didik belum memenuhi nilai KKM, dalam tema 2 nilai Ketuntasan Kriteria Minimumnya adalah 70. Subjek penelitian terdapat sebanyak 16 orang peserta didik yang terdiri dari 7 perempuan dan 9 laki- laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes sedangkan instrumen penelitian menggunakan lembar tes untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tema 2. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan peneliti, didapatkan peningkatan tes hasil belajar mencapai ketuntasan klasikal sebesar 93,75% dengan kategori sangat baik.

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MEMBACA AKSARA JAWA PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR Hani Aries Ikasanti; Nanang Khoirul Umam; Ismail Marzuki
JUSEDA Vol 5 No 1 (2021): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v5i1.2786

The development research aims to know the validity of development learning video to read aksara Jawa for fourth grade elementary school student. The process of developing learning media video uses a modified and simplified 4-D model, namely, defining, designing, developing, and without disseminating. The result of the development is a learning video that contains Javanese materials. Data sources in this development research are material validator and media validator. Data collection used is a learning media validation. With data analysis, namely analyzing the validity of learning media. Based on the result of the data from validation, it was found that the development of learning video to read aksara Jawa fulfilled the worthy or good criteria, as follows: a) Learning media validation result the material validator gets 80% precentage wich is categorized as valid and can be used during the learning process, and b) Learning media validation result the media validator gets 73,33% precentage wich is categorized as valid and can be used during the learning process.

The Development of Textbooks On Circumference And Area Of Flat Shapes Material For Grade IV Elementary School Titik Handayani; Ismail Marzuki; Nanang Khoirul Umam
IJPSE : Indonesian Journal of Primary Science Education Vol 3 No 1 (2022): IJPSE
Publisher : Prodi PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/ijpse.v3i1.3206

The development of this textbook aims to be able to assist students in self-study at home as well as teachers in understanding students, especially in the topic of circumference and area of two-dimensional figure. This research is a textbook development research using 3 of the 4 steps of the 4D Development Model, namely Define (defining), Design (design), Development (development). The results of the media in the form of Textbooks of the topic Circumference and area of two-dimensional figure. The data obtained from this study were teacher interviews and validation of learning media. There are four kinds of validation sheets used, namely one for material validation, presentation validation, linguistic validation, and graphic validation. Based on the expert validator's assessment of the Circumference and area of two-dimensional figure Textbooks for Grade IV Elementary School, the results of the material validator's assessment showed an average value of 90% which was categorized as valid. The results of the language validator show an average value of 91.6% which is categorized as valid. The results of the presentation validator show an average of 85.4% so it is categorized as valid. The results of the graphical validator show an average value of 95.8% which can be categorized as valid. The assessments of the validators can be said as valid with a few revisions or additions to complete the textbook. Keywords : 4D Model, Textbook, Perimeter and Area, two-dimensional figure

ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR Faiza Nur Andina Andina; Nataria Wahyuning Subayani; Ismail Marzuki
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v7i3.44647

Abstract: This study aims to analyze teacher readiness in implementing the independent curriculum in class V UPT SDN 73 Gresik in terms of lesson planning, learning implementation and learning assessment. This research uses a qualitative descriptive approach. This research was conducted at UPT SDN 73 Gresik, in Ngering Hamlet to be precise. Sukoanyar, Cerme District, Gresik Regency with 5 subjects including the principal, class V teacher, PJOK class V subject teacher, PAI subject teacher class V and English subject teacher class V. The data collection technique used in this study was Interview, Observation and Documentation. The analysis of this research uses an interactive model or the Miles and Huberman Model. Based on the results of the analysis that has been carried out, the results of the analysis of teacher readiness in implementing the independent curriculum in class V UPT SDN 73 Gresik which are reviewed in terms of lesson planning show that all V teachers have fulfilled the readiness and availability contained in the learning planning aspect which includes the formulation of objectives learning (TP), the preparation of learning objectives flow (ATP) and the preparation of teaching modules. The readiness of teachers in implementing the independent curriculum in grade V, which was reviewed from the point of view of implementing learning, showed that 2 out of 4 teachers teaching in class V had met the readiness and availability contained in the aspects of implementing learning. The readiness of teachers in implementing the independent curriculum in grade V which was reviewed in terms of learning assessment showed that all teachers in grade V had fulfilled the readiness and availability contained in the learning assessment aspects which included initial assessments, formative assessments and summative assessments.Keyword: Teacher Readiness, Implementation of Independent Curriculum.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan guru dalam implementasi kurikulum merdeka di kelas V UPT SDN 73 Gresik yang di tinjau dari segi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan asesmen pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di UPT SDN 73 Gresik, tepatnya di Dusun Ngering. Sukoanyar Kecamatan Cerme Kabupaten Gresik dengan subjek sebanyak 5 orang diantaranya Bapak kepala sekolah, guru kelas V, guru mata pelajaran PJOK kelas V, guru mata pelajaran PAI kelas V dan guru mata pelajaran bahasa Inggris kelas V. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Wawancara, Observasi dan Dokumentasi. Analisis penelitian ini menggunakan model interaktif atau Model Miles dan Hubermen. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan bahwa Kesiapan guru dalam implementasi kurikulum merdeka di kelas V UPT SDN 73 Gresik yang di tinjau dari segi perencanaan pembelajaran menunjukkan bahwa seluruh guru V telah memenuhi kesiapan dan ketersediaan yang terdapat dalam aspek perencanaan pembelajaran yang meliputi perumusan tujuan pembelajaran (TP), penyusunan alur tujuan pembelajaran (ATP) dan penyusunan modul ajar. Kesiapan guru dalam implementasi kurikulum merdeka di kelas V yang di tinjau dari segi pelaksanaan pembelajaran menunjukkan hasil bahwa 2 dari 4 guru yang mengajar di kelas V telah memenuhi kesiapan dan ketersediaan yang terdapat dalam aspek pelaksanaan pembelajaran. Kesiapan guru dalam implementasi kurikulum merdeka di kelas V di tinjau dari segi asesmen pembelajaran menunjukkan hasil bahwa seluruh guru di kelas V telah memenuhi kesiapan dan ketersediaan yang terdapat dalam aspek asesmen pembelajaran yang meliputi asesmen awal, asesmen formatif dan asesmen sumatif.Kata Kunci: Kesiapan Guru, Implementasi Kurikulum Merdeka

Implementasi Metode Jarimatika Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Perkalian Di Kelas III SD Al-Madany Roza Akmalia; Ismail Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11095

1.) Latar belakang: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemempuan siswa kelas III SD AL-MADANY dalam mempelajari matematika melalui materi perkalian. Oleh karena itu,peneliti menerapkan metode jarimatika untuk pembelajaran perkalian. 2.) Purpose of the Study : Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran matematika pada materi operasi perkalian. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD AL MADANY Kecamatan Kebomas Kabupaten Gresik. Pada tahun pelajaran 2022/2023 dengan jumlah sebanyak 25 siswa yang terdiri dari 19 perempuan dan 16 laki-laki. 3.) Methods : Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus masing-masing siklus terdiri pertemuan. Setiap siklus diakhiri dengan soal evaluasi untuk mengetahui keberhasilan peningkatan belajar siswa pelaksanaan penelitian ini telah dilakukan dengan jadwal sebagai berikut: Siklus I pertemuan 1, siklus I pertemuan 2, siklus I pertemuan 3. Serta siklus II pertemuan 1, siklus II pertemuan 2, siklus II pertemuan 3. Subjek pada penelitian dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas adalah semua siswa kelas III SD AL MADANY Kecamatan Kebomas Kabupaten Gresik tahun pelajaran 2022/2023 berjumlah 27 siswa yang terdiri atas 19 laki-laki dan 16 perempuan. 4.) Result: Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika kelas III di SD AL MADANY pada materi perkalian matematika meningkat. Hal tersebut terbukti 80% setelah menerapkan metode Jarimatika, banyak anak yang sudah bisa menghitung perkalian baik perkalian ratusan atau puluhan. 5.) Kesimpulan: Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa metode jarimatika dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi perkalian, serta bisa meningkatkan motivasi belajar siswa sesudah menerapkan metode jarimatika dalam kegiatan pembelajaran lebih memudahkan siswa dalam memperoleh pemahaman dan memotivasi siswa untuk belajar sehingga mendapatkan hasil belajar yang baik.

Co-Authors Andi Rahmad Rahim Annisa Aulia Agustin Eka Wahyuni Erina Roudhotul Jannah Faiza Nur Andina Andina Fanana Firdaus Febrina Inka Nur Azizah Hani Aries Ikasanti Hery Widijanto Ila Nur Aeni M. Luthfi Oktarianto Muis Faiyah Nanang Khoirul Umam Nataria Wahyuning Subayani Novi Afifah Nur Fauziyah Nurul Lailatul Arafah Roza Akmalia Sukaris Titik Handayani Yuditya Puspasari Zelly Siskhayunita

Title

Found 17 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 17 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 17 Documents
Search