Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.668
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humanis : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Journal on Education JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Konseling JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan Indonesian Journal of Primary Science Education (IJPSE) DedikasiMU: Journal of Community Service Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Ismail Marzuki
Universitas Muhammadiyah Gresik
Religion Arts Humanities Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Upaya Guru Dalam Meningkatkan Budaya Literasi Siswa Di MI Ma'arif NU Manbaur Rohmah Gresik Febrina Inka Nur Azizah; Ismail Marzuki
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.4040

Abstract

This study aims to determine literacy activities, obstacles, and efforts made by schools in increasing elementary school students' interest in reading. This study used a descriptive qualitative method with interview and observation data collection techniques. The results of the study show that 2 factors influence literacy culture, namely inhibiting factors and supporting factors. Inhibiting factors include students' lack of interest in reading, the influence of gadgets due to increasingly sophisticated technological developments, lack of awareness from students, and lack of parental involvement in literacy activities. Supporting factors from parents, teachers, and facilities and infrastructure. Efforts made by the teacher in improving literacy culture are making class libraries or reading corners, moving class activities used for literacy once a week, muhadhoro activities which are carried out once a month on the last Friday of the week where children display creations such as speeches and sholawat, Providing tiered pin rewards starting from beetle pins to lions, Providing a representative library and providing 70% fiction books (story books) and 30% non-fiction books.
ANALISIS KESULITAN MEMBACA SISWA KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH MAMBA’US SHOLIHIN SUCI MANYAR Amelia Kurniawati; Ismail Marzuki
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 03 (2023): Vol. 3 No. 3 Edisi Agustus 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i03.1561

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji tantangan yang dihadapi dalam proses membaca. Penelitian dilaksanakan di kelas satu pada semester gasal tahun pelajaran 2022/2023 di SD Mambaus Sholihin. Pertanyaan penelitian berkisar pada mengidentifikasi hambatan khusus yang dihadapi siswa dan faktor yang menghambat kemajuan membaca mereka di kelas satu Madrasah Ibtidaiyah Mambaus Sholihin. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan untuk penelitian ini. Berbagai teknik pengumpulan data digunakan, termasuk observasi, wawancara, tes kinerja, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam perkembangan membaca mereka. Tantangan-tantangan ini terutama terlihat di kalangan siswa kelas satu di Madrasah Ibtidaiyah Mambaus Sholihin. Masalah utama yang teridentifikasi adalah adanya siswa yang kesulitan membaca. Tantangan yang dihadapi oleh siswa mencakup berbagai masalah, seperti kurangnya pengenalan huruf, kesulitan mengartikan kata-kata yang bermakna, mengabaikan tanda baca, kurangnya kelancaran membaca, dan kesulitan memahami isi dari apa yang mereka baca atau dengarkan. Pada kasus siswa kelas I Madrasah Ibtidaiyah Mambaus Sholihin terdapat beberapa faktor yang menghambat perkembangan membaca awal mereka, antara lain hambatan psikologis, hambatan lingkungan, dan keterbatasan yang disebabkan oleh keadaan ekonomi keluarga.
PENGEMBANGAN MEDIA PALANEL (PAPAN FLANEL) MATERI PROFESI PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV DI SEKOLAH DASAR Nurul Lailatul Arafah; Ismail Marzuki
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 03 (2023): Vol. 3 No. 3 Edisi Agustus 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i03.1605

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah membuat papan flanel untuk digunakan pada mata pelajaran IPS kelas IV di sekolah dasar. Metodologi penelitian yang digunakan adalah Development Research. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD 98 Gresik. Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Peneliti mengumpulkan data dengan menggunakan lembar validasi dan angket respon siswa sebagai instrumen penelitiannya. Nilai rata-rata dari validasi ahli media adalah 89,5% yang menunjukkan tingkat validitas yang tinggi. Begitu pula dengan validasi ahli materi menghasilkan skor 94,5% juga termasuk dalam kategori sangat valid. Angket respon siswa menghasilkan skor 83,79%, menunjukkan respon yang sangat positif terhadap papan flanel.
Peran Guru dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas V di UPT SD Negeri 31 Gresik Muis Faiyah; Ismail Marzuki
JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS) Vol. 1 No. 4 (2023): OKTOBER : JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL
Publisher : Institut Teknologi dan Bisnis (ITB) Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54066/jupendis.v1i4.939

Abstract

The Role of the Teacher in Growing Student Learning Motivation in Social Studies Subjects Class V at UPT SD Negeri 31 Gresik. (Supervised by Ismail Marzuki, M.Pd and Iqnatia Alfiansyah, M.Pd). This study aims to find out how the role of the teacher and the teacher's constraints in fostering student learning motivation in social studies class V at UPT SD Negeri 31 Gresik. The type of research used is qualitative research. The data collection techniques used in this study were interviews, observation, and documentation of research subjects so as to provide a clear picture of the teacher's role and the teacher's constraints in fostering student motivation in social studies class V at UPT SD Negeri 31 Gresik. The results of the study show that the teacher's role in fostering student learning motivation is the teacher as evaluator, the teacher gives gifts, gives additional value, praise. The teacher as class manager, the teacher pays attention to the concentration of students by going around and rolling student seats. The teacher as a facilitator and mediator, the teacher provides the facilities that have been provided by the school and for media the teacher prepares media from home according to the material to be taught. The teacher as a demonstrator, the teacher provides a method that is adapted to the learning material to be taught and the teacher also uses language that is easily understood by students. The teacher's constraints are due to external factors such as the environment and family as well as internal factors such as student interest in learning and the level of understanding of each student is different.
PENGEMBANGAN POP-UP BOOK BERBASIS KEARIFAN LOKAL FLORA FAUNA GRESIK Fanana Firdaus; Nataria Wahyuning Subayani; Ismail Marzuki
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 4 (2023): Vol. 3 No. 4 Edisi November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i4.1689

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menciptakan alat pembelajaran interaktif dalam bentuk buku pop-up, dengan memanfaatkan pengetahuan lokal yang kaya tentang flora dan fauna unik Gresik, yang disesuaikan untuk siswa sekolah dasar kelas empat. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi) untuk memandu metodologinya. Partisipan penelitian meliputi ahli media, ahli materi, dan siswa kelas empat dari SD Negeri 260 Gresik. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa media pembelajaran buku pop-up, yang mengambil inspirasi dari kearifan lokal Gresik mengenai beragam kehidupan tumbuhan dan hewan di wilayah tersebut, dapat diintegrasikan secara efektif dalam proses pendidikan. Para ahli media memberikan evaluasi yang sangat baik, dengan nilai sebesar 92,8%, sedangkan ahli materi memberikan nilai yang tinggi pula, yaitu sebesar 92,5%. Selama fase implementasi, observasi menghasilkan nilai sempurna sebesar 100%, mencerminkan integrasi yang lancar dalam ruang kelas. Selain itu, respons siswa terhadap alat pembelajaran inovatif ini sangat positif, dengan tingkat kepuasan sebesar 95,5%.   Kata Kunci: pop-up book, kearifan lokal,  flora, fauna, Gresik. Tujuan dari penelitian ini adalah menciptakan alat pembelajaran interaktif dalam bentuk buku pop-up, dengan memanfaatkan pengetahuan lokal yang kaya tentang flora dan fauna unik Gresik, yang disesuaikan untuk siswa sekolah dasar kelas empat. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi) untuk memandu metodologinya. Partisipan penelitian meliputi ahli media, ahli materi, dan siswa kelas empat dari SD Negeri 260 Gresik. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa media pembelajaran buku pop-up, yang mengambil inspirasi dari kearifan lokal Gresik mengenai beragam kehidupan tumbuhan dan hewan di wilayah tersebut, dapat diintegrasikan secara efektif dalam proses pendidikan. Para ahli media memberikan evaluasi yang sangat baik, dengan nilai sebesar 92,8%, sedangkan ahli materi memberikan nilai yang tinggi pula, yaitu sebesar 92,5%. Selama fase implementasi, observasi menghasilkan nilai sempurna sebesar 100%, mencerminkan integrasi yang lancar dalam ruang kelas. Selain itu, respons siswa terhadap alat pembelajaran inovatif ini sangat positif, dengan tingkat kepuasan sebesar 95,5%.
Metode Pembelajaran Reading Guide untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Peserta Didik di SDN Tlogorejo Ila Nur Aeni; Ismail Marzuki
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam proses pembelajaran dikelas ada hambatan ketika kegiatan literasi diterapkan salah satunya yaitu peserta didik bosan dengan kegiatan membaca karena terlalu monoton dan diisi dengan lebih banyak bermain dan berbicara dengan temannya. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan literasi peserta didik di SDN Tlogorejo tepatnya pada kelas V dengan jumlah 11 peserta didik menggunakan metode pembelajaran reading guide. Penelitian ini menggunakan studi analisis deskriptif. Tahapan penelitian meliputi pengumpulan data, mengolah data, menguraikan data dan menginterpretasikan data serta menyimpulkan data. Penelitian dilakukan selama tiga kali pertemuan dari bulan mei akhir sampai awal juni. Penelitian ini menerapkan cara yakni planning, acting, observing, dan reflecting. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pengaplikasian metode pembelajaran reading guide untuk meningkatkan kemampuan literasi peserta didik mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial materi “menemukan informasi penting yang di tulis dalam bentuk peta pikiran terbukti berhasil meningkat sebesar 27,27% (dari 54,55% di siklus I menjadi 81,82% di siklus II). Pendidik juga telah berhasil mencapai tujuan yang di inginkan dalam mengimplementasikan metode pembelajaran reading guide. Hal ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran genius learning terbukti efektif dapat meningkatkan kemampuan literasi peserta didik.
Pengembangan Pop Up Book Hewan Vertebrata dan Invertebrata Pesisir Pantai Gresik untuk Sekolah Dasar Novi Afifah; Nataria Wahyuning Subayani; Ismail Marzuki
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.98723

Abstract

Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar masih bergantung pada buku teks, sehingga diperlukan media inovatif yang dapat membantu siswa memahami materi dengan lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Pop Up Book khas wilayah pesisir Gresik guna memudahkan siswa mengenali contoh hewan vertebrata dan invertebrata di lingkungan sekitar mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, mencakup tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, validasi media dan pembelajaran, angket respon siswa, serta tes kemampuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Pop Up Book memperoleh nilai validitas sebesar 90% dari ahli media dan materi, dengan hasil belajar siswa meningkat di atas KKM, yaitu rata-rata 90. Respon siswa terhadap media ini juga sangat positif, dengan skor 90% yang dikategorikan sangat praktis. Dengan demikian, Pop Up Book dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang efektif dan menarik dalam menunjang pemahaman siswa tentang hewan vertebrata dan invertebrata di pesisir Gresik.
Co-Authors Andi Rahmad Rahim Annisa Aulia Agustin Eka Wahyuni Erina Roudhotul Jannah Faiza Nur Andina Andina Fanana Firdaus Febrina Inka Nur Azizah Hani Aries Ikasanti Hery Widijanto Ila Nur Aeni M. Luthfi Oktarianto Muis Faiyah Nanang Khoirul Umam Nataria Wahyuning Subayani Novi Afifah Nur Fauziyah Nurul Lailatul Arafah Roza Akmalia Sukaris Titik Handayani Yuditya Puspasari Zelly Siskhayunita