Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.679
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Aliterasi: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Indonesia Prawara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Nia Astuti
Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Almuslim
Aerospace Engineering Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Inovasi pembelajaran: Penguatan modul ajar berdifferensiasi dan komik matematika digital berbasis kearifan lokal bahasa daerah untuk guru Novianti; Astuti, Nia; Rafli A, T.; Amanda, Zahwa; Khairunnisah; Auliana, Hilda
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jp2m.v6i1.22817

Abstract

Permasalahan yang dihadapi oleh Sekolah Alam Bireuen adalah belum adanya modul ajar yang berdifferensiasi sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa, serta belum tersedianya media pembelajaran matematika berbasis kearifan lokal bahasa Aceh yang dapat membantu siswa memahami konsep matematika dengan lebih baik. Tujuan dilakukan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman para guru Sekolah Alam Bireuen dalam menyusun modul ajar berdifferensiasi berbasis kearifan lokal bahasa Aceh dan dan dapat mendesain media komik matematika digital berbasis kearifan lokal bahasa Aceh sebagai media pembelajaran yang inovatif. Metode pengabdian yang dilakukan menggunakan metode pengabdian Parcipatory Action Research (PAR) dengan cara melakukan tahapan peningkatan kemampuan para guru yang difasilitasi oleh tim pengabdi. Pengabdian ini mengeksplorasi penerapan dalam konteks pengembangan profesi guru, dengan fokus pada peningkatan penguasaan para guru dalam bentuk sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan dan evaluasi. Hasil yang telah dicapai adalah telah berhasil melakukan pendampingan pada guru Sekolah Alam Bireuen dalam menyusun modul ajar berdifferensiasi berbasis kearifan lokal bahasa Aceh, dan telah mengembangkan komik matematika digital berbasis kearifan lokal bahasa Aceh sebagai media pembelajaran yang inovatif dengan capaian tingkat keberhasilan dengan pemahaman dicapai dengan nilai rata-rata 85%. Jadi dengan adanya kegiatan pengabdian ini secara klasikal dapat disimpulkan adanya peningkatan dan semangat para guru dalam mengikuti kegiatan dan tercapainya kemampuan dalam mendesain modul ajar berdifferensiasi dan merancang komik matematika digital.
Pengaruh Kompetensi 4c Pada Mahasiswa Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM) Terhadap Projek Pembelajaran BIPA Mira Ulia Tari; Nia Astuti; Muhammad Darwis
Prawara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6 No 3 (2025): December 2025
Publisher : Fakultas Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20884/1.jpbsi.2025.6.3.17302

Abstract

This study aims to describe the influence of the 4C competencies on the BIPA learning performance of students participating in the Independent Student Exchange Program (PMM) at Muhammadiyah University Purwokerto. This study employs a quantitative approach using a causal method to determine the cause-and-effect relationship between the 4C competencies and students’ BIPA learning performance. The results indicate that the 4C competencies significantly influence BIPA learning. Additionally, the study found that differences in cultural backgrounds and home universities also affect the learning process experienced by PMM students at Muhammadiyah University Purwokerto.
Analisis Perkembangan Kognitif Siswa TKS Geunaseh Ma Melalui Read Aloud Buku Cerita Anak Nurlaili; Nia Astuti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.36220

Abstract

Perkembangan kognitif siswa TK sangat penting untuk mendapatkan perhatian guru. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk meningkatkan perkembangan kognitif siswa TK adalah metode read aloud. Penelitian ini dilakukan di TK Geunaseh Ma dengan tujuan menganalisis tingkat perkembangan kognitif siswa TK dengan menggunakan metode read aloud. Pendekatan yang digunakan dalam penelitan ini adalah pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dnegan observasi langsung, wawancara, dan catatan lapangan kegiatan pembelajaran di dalam kelas. Sumber data terdiri atas 20 siswa TK Geunaseh Ma dan guru pengajar. Proses observasi meliputi kegiatan read aloud buku cerita anak, tanya jawab, diskusi kelompok, penggunaan kartu, gambar, dan puzzle dalam implementasi read aloud yang interaktif dan ekspresif. Data dianalisis dengan mengidentifikasi dan merepresentasikan perkembangan kognitif berdasarkan catatan lapangan, tanya jawab, dan wawancara. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa read aloud memberikan dampak positif pada perkembangan kognitif siswa TK Geunaseh Ma. Sebanyak 70% siswa memperlihatkan perkembangan kognitif yang baik, 20% perkembangan kognitifnya sedang, dan 10% perkembangan kognitifnya kurang dan membutuhkan bimbingan yang intensif.
STRATEGI LITERASI MEMBACA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR : STUDI PUSTAKA Syifa Ullia; Rizka Amira; Nia Astuti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.40715

Abstract

Reading literacy is a fundamental skill that plays a crucial role in supporting learning success at the elementary school level. The Merdeka Curriculum positions reading literacy as a cross-curricular competence that should be systematically integrated into the learning process. However, the implementation of reading literacy strategies within the Merdeka Curriculum framework still faces various challenges, particularly in terms of effective instructional strategies, teacher roles, and school environment support. This study aims to comprehensively examine reading literacy strategies in the implementation of the Merdeka Curriculum at elementary schools through a library research approach. The research employed a qualitative method using documentation techniques to collect data from relevant scientific literature, including journal articles, books, and educational policy documents published within the last ten years. The data were analyzed using content analysis to identify key themes related to reading literacy strategies. The findings indicate that differentiated instruction, meaningful text-based learning, the integration of media and technology, as well as the strengthened roles of teachers and a literacy-rich school environment significantly contribute to improving students’ reading literacy. These results highlight the importance of a holistic integration of reading literacy strategies in implementing the Merdeka Curriculum at the elementary school level.
Pengembangan Media Augmented Reality Berbasis Deep Learning untuk Pembelajaran Inovatif Pengenalan Huruf pada Siswa Tunagrahita Nia Astuti; Ledyana Fitriani; Nurmina Nurmina
DISASTRA: PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Vol 8, No 1 (2026): JANUARI
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/disastra.v8i1.9135

Abstract

Co-Authors Agus Wardiyanty Agusliana Agusliana Amanda, Zahwa Auliana, Hilda B. Wahyudi Joko Santoso Irhamna Irhamna Khairunnisah Ledyana Fitriani Mira Ulia Tari Muh. Darwis Novianti Novianti Nurhayati Nurlaili Nurmina Nurmina Nurmina Nurmina, Nurmina Nurul Hayati Priska Filomena Iku Rahmi Hayati Raudha Ulfa Rizka Amira Syifa Ullia Wirdatul Isnani Yuhafliza Yuhafliza Yuhafliza Yuhafliza Yunisa Evandi