Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.16
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lisanuna: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya JUSPI (Jurnal Sejarah Peradaban Islam) Al-Ma'rifah : Jurnal Budaya, Bahasa dan Sastra Arab Al-Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pengajarannya = Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab An-natiq Jurnal Kajian Islam Interdisipliner Muhadasah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Khidmatuna : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Arabic Language Learning and Teaching Journal of Advanced Research in Social Sciences and Humanities Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Lā-Syakka (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat)
Nurul Ainiy
Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Development of Multicultural-Based Arabic Learning Curriculum: Challenges and Opportunities in the Global Era/ تطوير منهج تعلّم اللغة العربية على أساس متعدد الثقافات: التحديات والفرصات في عصر العولمة Nurul Ainiy; Isnainiyah Isnainiyah
Al-Arabi: Jurnal Bahasa Arab dan Pengajarannya = Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language Vol 6, No 1 (2022): Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um056v6i1p1-12

Abstract

Multiculturalism is the social reality of Indonesian society, and it cannot be separated from other aspects of life, especially education. In learning Arabic, multiculturalism not only comes from the diversity of students' backgrounds, but also considers learning orientation, learning style, learning objectives and past educational history. This multicultural phenomenon is a challenge in learning Arabic in the era of globalization, but if these challenges are properly managed, they can be turned into valuable opportunities for the advancement of Arabic learning in the future. Therefore, efforts are needed to design an appropriate curriculum with multicultural principles in learning Arabic. This research aims to delve into the principles of curriculum development on a multicultural basis for teaching Arabic, opportunities, and challenges in the application. This paper uses the Library Research method, which is written based on the results of a study of various relevant library materials. The data collected is qualitative data. The data was analyzed by data reduction, data classification, data description and conclusion.إن تعدد الثقافات هو الواقع الاجتماعي للمجتمع الإندونيسي، ولا يمكن فصله عن جوانب الحياة الأخرى، وخاصة التعليم. في تعلم اللغة العربية، لا يأتي تعدد الثقافات فقط من تنوع خلفيات الطلاب، ولكن ينظر أيضًا في توجه التعلم وأسلوب التعلم وأهداف التعلم والتاريخ التعليمي السابق. تعدّ هذه الظاهرة أي متعدد الثقافات تحديًا في تعلم اللغة العربية في العصر العولمة، ولكن إذا تم توجيه هذه التحديات بشكل صحيح، يمكن تحويلها إلى فرص ثمينة لتقدم تعلم اللغة العربية في المستقبل. لذلك هناك حاجة إلى بذل جهود لتصميم المنهج الدراسي المناسب بمبادئ متعدد الثقافات في تعلم اللغة العربية. ويهدف هذا البحث إلى التعمق في مبادئ تطوير المنهج الدراسي على أساس متعدد الثقافات لتعليم اللغة العربية، وتحديات وفرصات في تطبيقها. يستخدم هذ البحث طريقة البحث المكتبي (library research)، التي تتم كتابتها بناءً على نتائج دراسة مواد مكتبية متنوعة ذات صلة. نوع البيانات هي البيانات النوعية. وتم تحليل البيانات بإجراءات تقليل البيانات، وتصنيف البيانات، ووصف البيانات، والاستنتاج
Implementation of Arabic Week Program to Improve Speaking Skills at Darussalam Gontor Modern Islamic Institution 1st/ تنفيذ برنامج الأسبوع العربي لترقية مهارة الكلام في معهد دار السلام كونتور الإسلامي الحديث الأول Nur Cholis Irvansyah; Nurul Ainiy; Zakiyah Arifa
Al-Arabi: Jurnal Bahasa Arab dan Pengajarannya = Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language Vol 6, No 1 (2022): Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um056v6i1p58-76

Abstract

Learning Arabic that takes place only in the classroom is not enough to achieve maximum educational goals. Therefore, Arabic week programs offered by formal and informal institutions began to emerge. One of them is an Arabic week program implemented by Darussalam Modern Islamic Institution First for Male in Ponorogo to improve students' speaking skills. This research aims to study 1) the process of implementing the Arabic week program, 2) the drivers and implementers of the Arabic week program at Darussalam Modern Islamic Institution, 3) the role of the Arabic week program on students' speaking skills, and 4) the factors that influence Arabic week program implementation. This research uses a qualitative approach with the type of case study. The data sources are teachers, supervisors, students, documents, conditions, and phenomena in the research field. Primary data is a collection of information that includes words, actions, and facts, while secondary data is information from other references. Data collection methods are observation, interviews, and documentation. Data were analyzed using data reduction, data classification, data presentation, and concluding. Based on the results of the study, it can be concluded that the implementation of the Arabic Week Program consistently and regularly in this school can improve students' Arabic skills. This success is supported by the efforts of language drivers as program organizers and implementers. With good implementation management, this program can achieve its goal of improving students' ability to speak Arabic fluently. Various factors have contributed to the success of this program, one of which is a good role and example of the administrators and teachers in empowering the Arabic Week Program to students, besides that students live in an orderly environment and strict language discipline. إن تعلم اللغة العربية الذي يتم فقط في الفصول الدراسية يُعد غير كافٍ لتحقيق الأهداف التعليمية بشكل أقصى حد. لذلك، بدأت تظهر البرامج اللغوية العربية تقدمها المؤسسات الرسمية وغير الرسمية. وأحدها برنامج الأسبوع العربي الذي يقدمها معهد دار السلام كونتور الحديث للبنين الأول بمدينة فونوروكو لترقية مهارة الكلام لدى الطلاب. ويهدف هذا البحث إلى دراسة 1) عملية تنفيذ برنامج الأسبوع العربي، و2) المحرك في تنفيذ برنامج الأسبوع العربي في معهد دار السلام كونتور، و3) دور برنامج الأسبوع العربي على مهارة الكلام لدى الطلاب، و4) العوامل التي تؤثر في تنفيذ برنامج الأسبوع العربي. يستخدم هذا البحث المدخل الكيفي بنوع البحث دراسة حالة. ومصادر البيانات هي المعلم والمشرف والطلاب والوثائق والأحوال والظواهر الموجودة في ميدان البحث. والبيانات الأساسية هي مجموعة من المعلومات التي تشمل على الأقوال والأفعال والوقائع، والبيانات الثانوية وهي معلومات من مراجع أخرى. وطريقة جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والتوثيق. وتم تحليل البيانات بالخطوات تقليل البيانات، وتصنيف البيانات، وعرض البيانات، والاستنتاج. بناء على نتائج البحث، يستنتج أنه يمكن أن يؤدي تنفيذ برنامج الأسبوع العربي بشكل مستمر ومنتظم في معهد دار السلام كونتور الإسلامي الحديث الأول للبنين إلى ترقية مهارات الطلاب في اللغة العربية. هذا النجاح مدعوم بجهود محركي اللغة كمنظمين ومنفذين للبرنامج. من خلال إدارة التنفيذ الجيدة، يمكن لهذا البرنامج أن يحقق هدفه المتمثل في تحسين قدرة الطلاب على التحدث باللغة العربية بطلاقة. ساهمت عوامل مختلفة في نجاح هذا البرنامج، أحدها مثال جيد من المدير والمعلمين في تمكين برنامج الأسبوع العربي للطلاب، إلى جانب أن الطلاب يعيشون في بيئة منظمة وانضباط لغوي صارم.
Co-Authors Al-Husna, Alif Saida Azizah, Afida Khoirotul Bahtiyar, Fadhli Hakim Fadhli Hakim Bahtiyar Imroatul Ngarifah Irvansyah, Nur Cholis Isnainiyah Isnainiyah Kiki Apsariningsih Laily Fitriani Laily Fitriani mufid, miftahul Mufidah, Isna Mufliha Mufliha Mufliha Mufliha, Mufliha Muhammad Arif Muhammad Salim Akbar Mukarromah, Fatihatul Nasrulloh Ngarifah, Imroatul Nur Cholis Irvansyah Nur Cholis Irvansyah NURIL MUFIDAH Nuril Mufidah Qomari, Nur R. Taufiqurrochman R. Taufiqurrochman R. Taufiqurrochman, R. Taufiqurrochman Siti Khoiriyah Siti Maisaroh Sutaman