Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

2.062

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Qawwam: Journal for Gender Mainstreaming Journal Research and Multidisciplinary (JRM) AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Madaniya Education, Language, and Culture Journal ALENA : Journal of Elementary Education ihyaulum INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Jurnal Parenting dan Anak ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra Variable Research Journal

Endang Ruswiyani

Universitas Islam Makassar

Author-ID : 3418522

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

Pembentukan Karakter Berbasis Kearifan Lokal pada Anak Usia TK Ashar, Endang Ruswiyani
QAWWAM Vol. 11 No. 2 (2017): Qawwam: Journal for Gender Mainstreaming
Publisher : Pusat Studi Gender dan Anak Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/qawwam.v11i2.744

Tujuan penelitian ini membentuk karakter pada anak usia TK dengan melalui kegiatan berbasis permainan kearifan lokal. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkanmembentuk karakter anak didik di TK membutuhkan proses dan kerjasama antara pendidik dan keluarga, untuk itulah pendidik di sekolah membangun komunikasi efektif dengan keluarga anak didik yang memiliki peran yang sangat besar untuk membentuk karakter anak. Anak didik di TK dengan konsep bermain sambil belajar, sehingga upaya-upaya membentuk karakter yang dilakukan dengan bermain. Bermain kearifan lokal membentuk karakter anak usia TK dengan melalui permainan tumbu-tumbu lai’ya, maggulaceng, mabbelle, mammini, kaje- kaje capeng kaluku, manggunrecce, dan ular naga. Bentuk karakter anak didik di TK diataranya Kecintaan terhadap Tuhan YME, kejujuran, disiplin, toleransi dan cinta damai, percaya diri, mandiri, tolong menolong, kerjasama, dan gotong royong, hormat dan sopan santun, tanggungjaw ab, kerjakeras.

Pendidikan Kerakter Berbasis Kearifan Lokal Melalui Media Poster Tiga Bahasa pada SD Rama Sejahtera Kota Makassar. Abd. Hakim Naba; Endang Ruswiyani
ALGAZALI INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATIONAL RESEARCH Vol 2, No 1 (2019): Oktober
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Penidikan UIM

Abstrak: Pendidikan Kerakter Berbasis Kearifan Lokal Melalui Media Poster Tiga Bahasa pada SD Rama Sejahtera Kota Makassar. Peneltitan ini bertujuan mengetahui pelaksanaan kegiatan pendidikan karakter berbasis kearifan lokal melalui media poster di sekolah dengan tiga bahasa untuk menstimulasi anak, mengetahui peranan media poster dalam pendidikan karakter berbasis kearifan lokal, dan mengetahui dampak pesan moral yang disampaikan melalui media poster. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SD Rama Sejahtera Teknik penentuan informan dalam penelitian ini adalah proporsive sampling. Pengumpulan data melalui penelitian lapangan dilakukan dengan cara triangulasi metode, yaitu:wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan SD Rama Sejahtera Kota Makassar telah mencapai indikator keberhasilan sekolah dalam mengemplementasikan lima nilai karakter utama. Keberhasilan tersebut merupakan wujud kerjasama yang baik dari setiap warga di sekolah dan orang tua siswa dalam penciptaan kondisi budaya sekolah dan konsistensi penerapan nilai karakter berbasis kearifan lokal melalui media poster tiga bahasa. Pelaksanaan pendidikan karakter berbasis kearifan lokal melalui media poster tiga bahasa terealisasi melalui penanaman nilai-nilai karakter pada lapisan artifak dalam kultur sekolah yaitu melalui penyediaan fasilitas sarana dan prasarana yang memadai untuk mendukung berbagai aktivitas pada program sekolah maupun yang dibiasakan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.Kata Kunci: pendidikan karakter, media poster

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN MELALUI PERMAINAN KARTU ANGKA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK TUNAS KASIH KOTA MAKASSAR Endang Ruswiyani
ALGAZALI INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATIONAL RESEARCH Vol 1, No 1 (2018): Oktober
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Penidikan UIM

This study aims to improve the ability to recognize the concept of numbers through number playing cards for Group B children at TK Tunas Kasih Makassar. The type of research used is Classroom Action Research conducted collaboratively between researchers and classroom teachers. The technique of collecting data through observation and documentation. The instrument used is the observation sheet (check list). Data analysis techniques were carried out in qualitative and quantitative descriptive. The results of the study showed that there was an increase in the ability to recognize the concept of numbers after learning through the activity of playing cards. The percentage in cycle I is the child who develops according to expectations, there are 7 children (63.64%) while in silus II has achieved the success indicator, namely children who develop according to expectations there are 4 children (27.27%), while children who develop very well (BSB) there are 7 children (54.55%).Keywords: Concept of Numbers, Number Card Games.

Pembinaan Literasi Siswa Melalui Penggunaan Buku Sains Bergambar di SDN 107 Langkeang Kabupaten Maros Sitti Nurjannah; Endang Ruswiyani; Erniati Erniati; Abrina Maulidnawati Jumrah
Madaniya Vol. 3 No. 1 (2022)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.152

Salah satu kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh peserta didik khususnya di sekolah dasar adalah kemampuan literasi dan numerasi. Literasi merupakan kemampuan sesorang dalam memahami dan mengelola informasi melalui membaca dan menulis. Pada kenyataannya, kemampuan dasar tersebut terkadang masih sangat minim bagi sebagian siswa di sekolah dasar khususnya di SDN 107 Langkeang Kabupaten Maros. Dengan melakukan pembinaan kepada siswa memberikan dampak yang sangat positif terhadap peningkatan literasi. Kegiatan tersebut berupa penggunaan media buku bergambar dalam bentuk sains, penggunaan buku cerita, serta kegiatan mendongeng bagi siswa sekolah dasar. Kegiatan pembinaan ini diikuti oleh siswa sekolah dasar kelas 1, 2, dan 3 dengan meberikan perlakuan berbeda berdasarkan usia dan tingkat kemampuan siswa. Dari hasil pembinaan yang diberikan, menunjukkan hasil yang memuaskan bagi siswa sekolah dasar. Hal tersebut ditunjukkan dari antusiasme siswa dalam mengikuti kegiatan pembinaan literasi, peningkatan kemampuan baca tulis siswa kelas 1, serta peningkatan kemampuan bercerita bagi kelas 2 dan 3. Selanjutnya, siswa dapat mengelola informasi yang diperoleh ataupun dibaca dengan mampu menceritakan kembali informasi yang ditemukan pada buku yang dibaca. Selanjutnya, respon yang sangat positif diberikan oleh para guru karena kegiatan pembinaan tersebut memberikan warna baru terhadap kegiatan pembelajaran di SDN 107 Langkeang Kabupaten Maros.

The Implementation Of Visual Media In Teaching English Literacy To The Deaf Students Of Tenth Grade At Smalb 1 Pangkep Jusmaniar N; Endang Ruswiyani; Zari Indriyani Muin
Journal of Research and Multidisciplinary Vol 5 No 1 (2022): Journal of Research and Multidisciplinary
Publisher : Lembaga Sembilan Tiga Community

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/jrm.v5i1.60

This research is about implementing visual media in teaching English literacy to deaf students who find difficulties in English literacy namely writing skills and reading skills. The objective of this research is (1) to implement the visual aid as a teaching medium in English literacy for the deaf student (2) to describe the English literacy teaching and learning process of deaf students by using visual media (pictures and videos). English literacy in this research refers to reading comprehension and writing skills. This study applied Classroom Action Research, which was carried out in two cycles. The subjects were three deaf students in tenth grade at SMALB 1 Pangkep (Senior High School level). The researchers used worksheets, tests, and observation in collecting data. The results of the observations and the final tests found that overall, students’ answers were ‘good’ in both reading and writing. This is proved by the student's score which passes the KKM = 70 (Minimum Completion Criteria Indicator). By facilitating students with visual media (pictures and videos), they are more active and interested in learning English.

Using Action Strategy in Improving Speaking Skill in English Language Teaching Sitti Nurjannah; Endang Ruswiyani
JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA Vol 2 No 2 (2022): August (EDULEC)
Publisher : CV. Eureka Murakabi Abadi

This research aims to improve the speaking skill through the use of of Action Learning Strategy of the Eight Grade Students in English Language Teaching. This research was conducted in SMPN 3 Soromandi Kabupaten Bima, NTB. This research is designed quantitatively by using time series design. The sample was taken through cluster random sampling. There were 40 students were taken as a sample. In collecting the data, the instrument used was speaking test to know the improvement of student ability in speaking skill. The test were pre-test and post-test. The result of data analysis shows that an improvement of students’ scores in pretest 1 to 4. The mean score of pretests 1 is 59.13, in pretest 2 was 62.0, in pretest 3 was 56.5, and pretest 4 was 58.38. On the contrary, the result of posttest shows the improvement of the students score in posttest 1 is 70.38, posttest 2 is 72.75, posttest 3 is 76.75, and posttest 4 is 74.90. Based on the result of pretest and posttest shows that the use of Action Learning Strategy can improve the speaking skill in English Language Teaching. In conclusion, the use of Action Learning Strategy is effective in improving the speaking skill in English Language Teaching.

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN MELALUI PERMAINAN KARTU ANGKA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK TUNAS KASIH KOTA MAKASSAR Endang Ruswiyani
AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Vol. 1 No. 1 (2018): OKTOBER (AIJER)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: Increasing the ability to recognize the concept of numbers through number card games Children aged 5-6 years at TK Tunas Kasih, Makassar City. This study aims to improve the ability to recognize the concept of numbers through number playing cards for Group B children at TK Tunas Kasih Makassar. The type of research used is Classroom Action Research conducted collaboratively between researchers and classroom teachers. The technique of collecting data through observation and documentation. The instrument used is the observation sheet (check list). Data analysis techniques were carried out in qualitative and quantitative descriptive. The results of the study showed that there was an increase in the ability to recognize the concept of numbers after learning through the activity of playing cards. The percentage in cycle I is the child who develops according to expectations, there are 7 children (63.64%) while in silus II has achieved the success indicator, namely children who develop according to expectations there are 4 children (27.27%), while children who develop very well (BSB) there are 7 children (54.55%).

PENDIDIKAN KERAKTER BERBASIS KEARIFAN LOKAL MELALUI MEDIA POSTER TIGA BAHASA PADA SD RAMA SEJAHTERA KOTA MAKASSAR Abd. Hakim Naba; Endang Ruswiyani
AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Vol. 2 No. 1 (2019): OKTOBER (AIJER)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: Character Education Based on Local Wisdom through Three Language Poster Media at SD Rama Sejahtera Makassar City. This research aimed to find out the implementation of character education activities based on local wisdom through poster media in schools with three languages to stimulate children, to know the role of poster media in character education based on local wisdom, and to know the impact of moral messages conveyed through poster media. This type of research used qualitative descriptive approach. This research was in SD Rama Sejahtera. The technique of determining the informants in this research was proportional sampling. Data collection through field research was carried out by triangulation method, namely: interview, questionnaire, and documentation. This success was a form of good cooperation from every citizen in the school and parents of students in creating the conditions of school culture and the consistent application of character values based on local wisdom through the three language poster media. The implementation of character education based on local wisdom through the three language poster media was realized through the inculcation of character values in the layers of school culture, namely through the provision of adequate facilities and infrastructures to support various activities in school programs as well as being familiarized in daily life at school.

PENINGKATAN KEMAMPUAN SAINS MELALUI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH JATIA KABUPATEN GOWA Fatmawati; Endang Ruswiyani; Nasaruddin
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 3 (2023): SEPTEMBER
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan sains melalui pendekatan konstruktivisme di Taman Kanak-kanak Aisyiyah Jatia Kabupaten Gowa. Penelitian ini dilaksanakan di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Jatia Kabupaten Gowa yang beralamatkan di Kabupaten Gowa. Penelitian ini teridiri dari beberapa tahap yang saling berkaitan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, evakuasi serta refleksi. Pada penelitian ini dilakukan dalam Siklus I dan Siklus II yang berlangsung enam kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kegiatan eksperimen pencampuran warna sebagai tindakan yang diberikan guru dan peneliti pada peserta didik, dalam siklus I belum mengalami peningkatan. Namun pada siklus II peserta didik mengalami peningkatan pada kegiatan eksperimen pencampuran warna. Pada siklus I kemampuan sains pencampuran warna peserta didik berada pada kriteria mulai berkembang (MB) dengan persentase 41,59% dan pada siklus II kemampuan sains pencampuran warna peserta didik meningkat menjadi kriteria berkembang sangat baik (BSB) dengan persentase 77,75%. Pembelajaran dikatakan berhasil karena kemampuan sains pencampuran warna peserta didik meningkat lebih dari 70%.

PERKEMBANGAN LITERASI ANAK PINGGIRAN MELALUI KEGIATAN BERCERITA ANAK USIA DINI DI TK PABBATA UMMI KOTA MAKASSAR St Hatija; Endang Ruswiyani; Abd Hakim Naba
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 3 (2023): SEPTEMBER
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan Perkembangan Literasi Anak Pinggiran Melalui Kegiatan Bercerita Pada Anak Usia Dini Di TK Pabbata Ummi. Jenis penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan menggunakan media audio visual dalam kegiatan bercerita mengenal huruf dan angka. Hasil penelitian terhadap 10 peserta didik, yang terlihat saat proses pembelajaran dalam melakukan kegiatan bercerita dengan menggunakan media audio visual yaitu ada 1 peserta didik mengalami Berkembang sangat baik (BSB) dalam mengenal huruf dan angka,8 diantaranya Berkembang sesuai harapan(BSH) dan 1 diantaranya Belum Mulai Berkembang(MB).Dari hasil tersebut dapat di simpulkan bahwa dengan menggunakan metode bercerita serta menggunakan media audio visual dapat meningkatkan perkembangan literasi anak dalam kegiatan bercerita khususnya pada anak usia 5 tahun.

Co-Authors Abd. Hakim Naba Abdul Saman Abrina Maulidnawati Jumrah Erniati Erniati Fatmawati irviana, ira Jusmaniar Jusmaniar N Maya Sidi Naba, Abd Hakim Naba, Abdul Hakim Naba, Hakim Nur Fajrin, Syarifah Nurhidaya, Andi Rezky R, Nasaruddin Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmatia Rahmatia, Rahmatia Rusmayadi Sadaruddin, Sadaruddin Sartina Sitti Nurjannah Sitti Nurjannah Sri Hastati St Hatija Syahlan, Susisusanti Syamsuardi Saodi Yunita Lestari Zari Indriyani Muin

Title

Found 18 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 18 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 18 Documents
Search