Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.312
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Phinisi Integration Review AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL EDUKASI NONFORMAL Maspul Journal of Community Empowerment Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Madaniya Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Journal of Humanities and Social Studies ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra
Erniati Erniati
Uinversitas Islam Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
The Use Of Content Based Instruction In English Language Teaching Sitti Nurjannah; Erniati Erniati; Jusmaniar N
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 3, No 2 (2020): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v3i2.809

Abstract

Content-Based Instruction is an approach used in English language teaching. This research aims to investigate the use of CBI in improving the students’ achievement in English Language Teaching at SMK Negeri 2 Makassar. This research used quantitative method which is designed in Quasi Experimental. There were two classes taken as a sample they are control group and experimental group. Both of the group were administered pre-test before implementing CBI in the learning process. after the impelementation of CBI, the posttest was administered to know the students’ achievement in English Language Teaching. From the result of data analysis, it was found that the use of CBI in English Language Teaching is effective in improving the students’ achievement. It is proved by the improvement of the students’ score from the pre-test to the post-test.
Penggunaan Media Flip Book dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Narasi Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SD Islam Al-Azhar 34 Makassar Erniati Erniati; Sitti Nurjannah; Abu Bakar Tumpu; Herawati Arief S; Jumriati Jumriati
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 3, No 2 (2020): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v3i2.811

Abstract

This research used Flip Book. Flip Book is a picture book with a media of the story is made interesting by using a nother paper for cover (flip) stories were included in the form of drawing or writing . in addition it is equipped with the creation of a wide variety of images in a sequence designed to facilitate students in describing the images and can be poured directly into written form. The stages in the use of media Flip Book is organized in working groups  (batches formed heterogeneous), task planning group activities, implementing learning (collecting the results of the writing of the essay  based on their creative ideas), prepare a final report (specify the message contained in the learning activities, evaluation of learning activities that have been implemented). From the research that has been carried out research , overall it can be seen that the application of media Flip Book greatly assist students in improving writing skills.
Pengaruh Kompetensi Guru PAI terhadap Karakter Siswa MI Al Hijrah Kota Makassar Musbaing Musbaing; Erniati Erniati
ALGAZALI INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATIONAL RESEARCH Vol 2, No 1 (2019): Oktober
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Penidikan UIM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (139.071 KB) | DOI: 10.24567/aijer.v2i1.330

Abstract

Abstrak: Pengaruh Kompetensi Guru PAI terhadap Karakter Siswa MI Al Hijrah Kota Makassar.  Penelitian ini bertujaun mengetahui kompetensi guru  PAI dan mengetahui pengaruh positif terhadap karakter siswa MI Al Hijrah Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional yang bersifat ex- post facto. Variabel penelitian ini terdiri atas dua variabel; yakni kompetensi guru PAI dengan simbol X, dan karakter siswa dengan simbol Y sebagai variabel bebas, yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa MI Al Hijrah Kota Makassar. Pengambilan sampel menggunakan Cluster random sampling. Semua siswa yang berada pada kelas yang terpilih dijadikan responden penelitian yang berjumlah 32 orang siswa. Instrumen penelitian yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner. Data yang dikumpulkan dari penelitian ini diolah dengan menggunakan statistika deskriptif dan statistika inferensial dengan menggunakan rumus regresi atau korelasi sederhana. Hasil penelitian diperoleh kompetensi guru PAI, berada pada kategori sedang dengan skor rata-rata 186,09 dari skor ideal 297 dengan standar deviasi 47,062 dan variansi 2214,797. Adapun variabel karakter siswa MI Al Hijrah Kota Makassar, berada pada kategori rendah dengan skor rata-rata 37,91 dari skor ideal 100 dengan standar deviasi 19,451 dan variansi 378,346. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial diperoleh bahwa terdapat pengaruh positif kompetensi guru PAI terhadap Karakter Siswa MI Al Hijrah Kota Makassar, pada taraf signifikansi 0,05, dengan koefisien determinasi (R2) sebesar 25,5%.Kata Kunci: kompetensi guru, karakter      
Pembinaan Literasi Siswa Melalui Penggunaan Buku Sains Bergambar di SDN 107 Langkeang Kabupaten Maros Sitti Nurjannah; Endang Ruswiyani; Erniati Erniati; Abrina Maulidnawati Jumrah
Madaniya Vol. 3 No. 1 (2022)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.152

Abstract

Salah satu kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh peserta didik khususnya di sekolah dasar adalah kemampuan literasi dan numerasi. Literasi merupakan kemampuan sesorang dalam memahami dan mengelola informasi melalui membaca dan menulis. Pada kenyataannya, kemampuan dasar tersebut terkadang masih sangat minim bagi sebagian siswa di sekolah dasar khususnya di SDN 107 Langkeang Kabupaten Maros. Dengan melakukan pembinaan kepada siswa memberikan dampak yang sangat positif terhadap peningkatan literasi. Kegiatan tersebut berupa penggunaan media buku bergambar dalam bentuk sains, penggunaan buku cerita, serta kegiatan mendongeng bagi siswa sekolah dasar. Kegiatan pembinaan ini diikuti oleh siswa sekolah dasar kelas 1, 2, dan 3 dengan meberikan perlakuan berbeda berdasarkan usia dan tingkat kemampuan siswa. Dari hasil pembinaan yang diberikan, menunjukkan hasil yang memuaskan bagi siswa sekolah dasar. Hal tersebut ditunjukkan dari antusiasme siswa dalam mengikuti kegiatan pembinaan literasi, peningkatan kemampuan baca tulis siswa kelas 1, serta peningkatan kemampuan bercerita bagi kelas 2 dan 3. Selanjutnya, siswa dapat mengelola informasi yang diperoleh ataupun dibaca dengan mampu menceritakan kembali informasi yang ditemukan pada buku yang dibaca. Selanjutnya, respon yang sangat positif diberikan oleh para guru karena kegiatan pembinaan tersebut memberikan warna baru terhadap kegiatan pembelajaran di SDN 107 Langkeang Kabupaten Maros.
Penerapan Model Discovery Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Menyimak Teks Iklan Siswa Kelas VIII SMP Negeri 11 Makassar Erniati Erniati; Muslima Muslima; Nurhayati Rachim; M. Arfah Shidiq
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Discovery Learning dalam meningkatkan keterampilan menyimak teks iklan siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Makassar. Lokasi penelitian di SMP Negeri 11 Makassar yang berlokasi di jalan Kapasa kecamatan Tamalanrea kota Makassar. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskritif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini difokuskan pada permasalahan yang berkaitan dengan kemampuan menyimak dengan penerapan model Discovery Learning. Data yang diperoleh dilaksanakan dalam dua siklus, dimana siklus I terdiri atas tiga kali pertemuan dan siklus II terdiri atas dua kali pertemuan dengan tahapan kegiatan yakni; Perencanaan, Pelaksanaan Observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Makassar yang berjumlah 32 siswa yang terdiri dari 18 laki-laki dan 14 orang siswa perempuan. Tekhnik pengumpulan data menggunakan observasi penilaian keterampilan menyimak siswa, dan hasil teks kemampuan menyimak siswa serta dokumentasi hasil kerja siswa. Sedangkan kriteria keberhasilan yaitu dari segi hasil yang dicapai siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Makassar dalam penelitian ini adalah nilai rata-rata keterampilan menyimak siswa meningkat dari siklus I ke siklus II mencapai 75 dari jumlah siswa yang mendapatkan nilai ≥75 (KKM keterampilan menyimak). Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menyimak teks iklan siswa pada pra siklus nilai tara-rata 1,06 dari aspek penilaian Keefektifan siswa dalam memperhatikan penjelasan cukup; Kemampuan siswa dalam memahami materi yang disampaikan guru cukup ; Sikap siswa dalam menerima materi pembelajaran cukup; Ketahanan konsentrasi siswa cukup; dan hasil penelitian siklus I mencapai 68,21 dan pada siklus II meningkat, mencapai 84,43 dan sudah memenuhi standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditargetkan oleh peneliti.
Penerapan Strategi Think Talk Write (TTW) dalam meningkatkan kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 30 Makassar Erniati Erniati; Lindayani Lindayani; Nurhayati Rachim
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil kemampuan menulis teks eksposisi melalui strategi Think Talk Write (TTW) pada siswa kelas VIII.7 SMP Negeri 30 Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, dengan subjek penelitian siswa kelas VIII.7 SMP Negeri 30 Makassar berjumlah 36 siswa yang terdiri dari 18 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki. Desain penelitian yang digunakan adalam model Kemmis & Mc. Taggart dengan empat tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam satu siklus yaitu siklus II yang sudah terbukti keberhasilannya sehingga tidak dilanjutkan kepada siklus selanjutnya. Siklus II, terdiri atas empat kali pertemuan sebagai perlakuan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, dokumentasi, dan observasi dalam bentuk catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistic deskriptif dengan mencari nilai rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan strategi Think Talk Write (TTW) dapat meningkatkan kemampuan menulis teks eksposisisi kelas VIII.7 SMP Negeri 30 Makassar. Peningkatan sikap dan keaktifan siswa pada saat proses pembelajaran teks eksposisi meningkat dari pratinakan/kondisi awal berada dalam kondisi kurang, pada siklus II menjadi kategori baik. Pada pratindakan/kondisi awal nilai rata-rata kemampuan menulis siswa 51,19. Siswa yang mencapai nilai KKM (>75) sebayak sebanyak tujuh siswa (20%), sedangkan peningkatan nilai rata-rata kemampuan menulis teks eksposisi pada siklus II meningkat sebesar 83,11%.
PENGARUH KOMPETENSI GURU PAI TERHADAP KARAKTER SISWA MI AL HIJRAH KOTA MAKASSAR Musbaing; Erniati
AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Vol. 2 No. 1 (2019): OKTOBER (AIJER)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The Effect of PAI Teacher Competence on the Students’ Characters of MI Al Hijrah in Makassar City. This study aimed to determine the competence of PAI teachers and the students’ character of MI Al Hijrah Makassar, and whether the competence of PAI teachers had positive effect on the students’ character of MI Al Hijrah Makassar. This type of research was correlational research (ex-post facto). This research variable consisted of two variables, namely the competence of PAI teachers with the symbol X, and students’ characters with the symbol Y as the independent variable. The population of this research was all MI Al Hijrah Makassar students. Sampling technique used cluster random sampling. All students became research respondents, namely 32 students. The research instrument used in this research was questionnaire. Data collected from this research were processed using descriptive statistics and inferential statistics using simple regression or conversion formulas. The results obtained by the competence of PAI teachers were in the average category with the mean score of 186.09 from the ideal score of 297 with the standard deviation of 47,062 and the variance of 2214,797. The students’ characters variable of MI Al Hijrah Makassar City was in the low category with the average score of 37.91 from the ideal score of 100 with the standard deviation of 19.451 and the variance of 378,346. Based on the results of inferential statistical analysis obtained the positive effect of PAI teacher competence on the students’ character of MI Al Hijrah Makassar, at the significance level of 0.05, with the coefficient of determination (R2) of 25.5%.
Pengembangan Pendidikan Karakter Program Kampus Mengajar Pada Siswa Kelas V di UPT SPF SD Negeri Tabaringan 5 Kabupaten Ujung Tanah Kota Makassar Hijrah Hijrah; Badruddin Kaddas; Erwin Nurdiansyah; Ince Prabu Setiawan; Erniati Erniati
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 3 (2022): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i3.2251

Abstract

The aim of the researcher in this study is to determine the development of character education in fifth grade students. This research method uses qualitative methods. This type of research is a case study with a qualitative design. The results of the study indicate that the fifth grade students' character education development is not optimal. Three indicators of character education in this study are religious, discipline, and responsibility. These three indicators of character education have not been fully implanted in the personality of grade 5 students, such as 1) religious: ethics in praying before and after learning are still playing around and some have not memorized the prayer study. 2) discipline: there are still students who are late for class, don't collect assignments on time, and litter. 3) responsibility: not maintaining cleanliness, not doing assignments, and not carrying out assigned class picket assignments.
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Pembelajaran Puisi Pada Siswa di Sekolah Yuni Hartati; Sri Hastati; Nasaruddin Nasaruddin; Abrina Maulidnawati; Erniati Erniati
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 3 (2022): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i3.2365

Abstract

This study aims (1) to find out the description of the use of image media in poetry learning in class IX E UPTD SMPN 14 Tanralili, (2) to determine the results of learning Indonesian in poetry learning in class IX E UPTD SMPN 14 Tanralili (3) To determine knowing the effect of picture media in improving Indonesian language learning outcomes in poetry learning for class IX E UPTD SMPN 14 Tanralili students. The data collection techniques of this research are (1) tests which include pretest, treatment, and posttest, and (2) documentation. The data analysis technique in this study used the t-test. The results of this study indicate that the pretest was categorized as very low, obtained 9 students who completed poetry learning by 29.03% who got a score of 70 and above (meets KKM) and 22 students who did not complete 70.97% who got value of 70 and below (does not meet the KKM). Meanwhile, after giving or using the image media, the results of the final test (posttest) in the high category were obtained, 28 students who completed poetry learning were 90.32% who scored 70 and above and 3 students who had not completed 9.68% got value 70 and below.
Pengaruh Penggunaan AKM Program Kampus Mengajar Hasil Belajar Literasi Numerasi Siswa SDN Latang Fahrul Donumo; Sri Hastati; Ince Prabu Setiawan; Erniati Erniati; Erwin Nurdiansyah
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 4 (2022): Desember
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i4.2387

Abstract

The aim of the researcher in this study is to find out whether there is an effect of using the AKM book on the numeracy literacy learning outcomes of SDN Latang students, Alor Regency. This research method uses quantitative methods. This type of research is quasi-experimental research or Quasi-Experimental Design. Quasi-Experimental Design or quasi-experimental, namely research carried out without a comparison class or control class. The results of the study showed that before being given treatment, 14 students were obtained in the sufficient category with a presentation of 46.7%, in the less category there were 7 students with a presentation of 23.33%, and in the very poor category, there were 9 students with a presentation of 30% so as to obtain an average the average value of the pretest is 60.50. After being given treatment, 2 students were in very good category with a presentation of 6.7%, in the good category, 15 students were obtained with a 50% presentation, in the sufficient category, 11 students were obtained with a presentation of 36.7% and in the poor category, there were 2 with a presentation of 6.7 %, thus obtaining the average Posttest score.
Co-Authors Abrina Maulidnawati Abrina Maulidnawati Jumrah Abu Bakar Tumpu Adrian Syawal Ahmad Wiranto Aisya Aisya Andi Andi Andi Qur’atul Uyun Asri Aulia Ainun Badruddin Kaddas Dwi Syukriady Endang Ruswiyani Erwin Nurdiansyah Fahrul Donumo Hijrah Hijrah Ian Siswanto Ince Prabu Setiawan Bakar Jannasari, Nur Anisa Jumriati, Jumriati Jusmaniar N LINDAYANI LINDAYANI M. Arfah Shidiq Magfiratul Muhammad Chairil Imran Musbaing, Musbaing Muslima Muslima Muthmainnah Mursidin Mutiara Tiffani Putri Nirwana Nirwana Nurhayati Rachim R, Nasaruddin Reskiani Saparuddin Room, Rusdi S, Herawati Arief Sitti Nurjannah Sri Ayuwandira Sri Hastati Supriadi Supriadi Syahrul Ramadhan S Wildani Salsabila Rahim Wiwin Kaswati Yuni Hartati