Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.359
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Saraswati Jurnal Kependidikan Media Resona : Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Literasiologi Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi
Anna Pertiwi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
PENGUATAN PROFIL PANCASILA BERBASIS DIGITAL BAGI GURU DI SD TANA TORAJA: UPAYA PENGUATAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA Pratama, Muh. Putra; Dewi, Resnita; Pertiwi, Anna
RESONA : Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah (LPPI) Universitas Muhammadiyah Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35906/resona.v8i2.2289

Abstract

Program Penguatan Profil Pancasila Berbasis Digital bagi guru di SD Tana Toraja bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan guru dalam menyampaikan nilai-nilai Pancasila melalui media digital. Program ini memanfaatkan aplikasi Sparkol VideoScribe untuk menciptakan materi pembelajaran berbasis video animasi, yang mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah-sekolah dasar.  Kegiatan pertama dalam program ini adalah pelatihan intensif untuk guru-guru SD di Tana Toraja mengenai penggunaan aplikasi Sparkol VideoScribe. Dalam pelatihan ini, guru diajarkan cara membuat video animasi berbasis papan tulis (whiteboard animation), yang memungkinkan mereka menyampaikan konsep abstrak dengan cara yang lebih visual dan interaktif. Setelah pelatihan, guru diberi tugas untuk mengembangkan konten video edukatif yang mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila. Guru akan memilih salah satu atau beberapa nilai Pancasila dan menerjemahkannya ke dalam materi video dengan memanfaatkan aplikasi yang telah dipelajari. Setelah video digunakan dalam pembelajaran, guru dan fasilitator program akan melakukan evaluasi untuk mengukur efektivitas penggunaan konten digital ini. Guru akan diminta untuk memberikan masukan terkait manfaat dan tantangan yang dihadapi selama pelaksanaan, serta dampak video terhadap pemahaman siswa tentang nilai-nilai Pancasila. Selain itu, guru juga akan merefleksikan bagaimana keterampilan teknologi yang mereka peroleh dapat diterapkan dalam konteks pembelajaran lain.  Abstract. The Digital-based Pancasila Profile Strengthening Program for teachers at Tana Toraja Elementary School aims to improve teachers' understanding and ability to convey Pancasila values through digital media. This program utilizes the Sparkol VideoScribe application to create animated video-based learning materials, which support the implementation of Merdeka Curriculum in elementary schools.  The first activity in this program was an intensive training for elementary school teachers in Tana Toraja on the use of the Sparkol VideoScribe application. In this training, teachers were taught how to create whiteboard-based animated videos, which allowed them to convey abstract concepts in a more visual and interactive way. After the training, teachers are given the task of developing educational video content that integrates Pancasila values. Teachers will select one or several Pancasila values and translate them into video material by utilizing the learned application. After the video is used in learning, teachers and program facilitators will conduct an evaluation to measure the effectiveness of using this digital content. Teachers will be asked to provide feedback on the benefits and challenges faced during implementation, as well as the impact of the videos on students' understanding of Pancasila values. In addition, teachers will also reflect on how the technological skills they gained can be applied in other learning contexts.
PENANGGULANGAN PUPUK ANORGANIK MENGGUNAKAN PUPUK ORGANIK BOKASHI (STUDI KASUS PADA PERKEBUNAN MASYARAKAT DI LEMBANG PAKALA) Pertiwi, Anna; Mantong, Agustinus; Tandirau, Wahyudi
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 6 (2024): Vol. 5 No. 6 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i6.38588

Abstract

Pelaksanaan KKN-T UKI Toraja Angkatan XLIII tahun akademik 2024/2025 yang mengusung tema ‘’PEMBERDAYAAN KOMUNITAS BERKELANJUTAN UNTUK MENGEMBANGKAN LEMBANG/KELURAHAN’’. Berdasarkan hasil observasi langsung peserta KKN-T, salah satu permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat di Lembang Pakala yaitu, terdapat pada sektor pertanian di mana tanaman yang dibudidayakan kurang subur akibat tanah yang kurang gembur. Sehingga masyarakat lebih memilih menggunakan pupuk anorganik atau kimia untuk tanaman mereka, yang mana penggunaan pupuk anorganik berkelanjutan dapat mengakibatkan kerusakan tanah dan lingkungan, seperti stabilitas tanah berkurang dan tanah mengeras. Pembuatan pupuk organik bokashi dimaksudkan agar masyarakat dapat memanfaatkan limbah organik seperti kotoran hewan, sehingga dapat mengurangi limbah dan dapat meningkatkan kualitas tanah dan menjadikan pertanian yang lebih sehat.
PENGARUH VIDEO PEMBELAJARAN INTERATIF TERHADAP HASL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INFOTMATIKA KELAS XI SMA KRISTEN MAKALE Makkalo, Lisda; Anna Pertiwi; Hasni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.32362

Abstract

The purpose of this study is to see the influence of interactive learning videos on learning outcomes at Makale Christian High School. Based on the initial observations made and the results of interviews with teachers of Informatics subjects, it was revealed that the learning outcomes of grade XI students still needed to be improved, because there were still some students who obtained scores below the minimum completeness criteria (KKM) of 70, according to the standards set by the school, in the mid-semester exam. This low learning outcome is often caused by the choice of inappropriate learning media by the teacher, so that students are less enthusiastic in participating in learning and do not give full attention to the teacher who is teaching. This study uses a quantitative method with an experimental approach. The population in the study is all students of Makale Christian High School in class XI which totals 205 students consisting of six classes, namely classes XI.A-F. The sampling technique uses purposive sampling. Data collection techniques use observation, pretest and posttest. The data analysis technique uses validity and reliability tests, normality tests, homogeneity tests and hypothesis tests. The findings of the study showed that in the experimental class with an average pretest score of 51.83, there was an increase to 73.33 in the posttest, with a Sig.(2-tailed) value of 0.00 less than 0.05. Thus, it can be said that interactive learning videos have an influence on student learning outcomes in grade XI of Informatics at Makale Christian High School.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS E-BOOK INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA KELAS VIII SMP KRISTEN MAKALE Meir Fani Layuk Se’ke; I Ketut Linggih; Anna Pertiwi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32448

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMP Kristen Makale. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kebutuhan pengembangan bahan ajar berbasis e-book interaktif, desain pengembangan bahan ajar berbasis e-book interaktif , tingakat validitas dan kepraktisan bahan ajar berbasis e-book interaktif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan R&D (Research & Development) dan mengadopsi model Alessi & Trolip yang memiliki tiga tahap yaitu perencanaan, desain, & pengembangan. Model ini dikembangkan oleh Stephen M. Alessi & Trolip. Hasil temuan masalah ditemukan bahwa penggunaan bahan ajar masih belum dioptimalakan sedangakan fasiltas seperti koneksi internet sudah cukuo memadai. Hasil penelitian ini yaitu (1). Bentuk penyajian bahan ajar e-book interaktif yang dirancang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran, (2) desain pengembangan bahan ajar dalam bentuk link. (3) bahan ajar ini termasuk kedalam kateori “sangat valid” dengan nilai persentase 91,1% dari ahli media, dan 93,3% pada kategori “sangat valid” pada penilaian ahli materi serta multimedia pembelajaran interaktif terintegrasi evaluasi termasuk kedalam kateori “sangat praktis” berdasarkan penilaian kepraktisan guru 95,65%, dan penilaian kepraktisan oleh siswa 94,4%, sehingga bahan ajar berbasis e-book interaktif ini dinyatakan sangat praktis digunakan dalam pembelajaran.
PENGARUH VIDEO INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA KELAS XI SMA KRISTEN MAKALE Makkalo, Lisda; Anna Pertiwi; Hasni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.32488

Abstract

The purpose of this study is to see the influence of interactive learning videos on learning outcomes at Makale Christian High School. Based on the initial observations made and the results of interviews with teachers of Informatics subjects, it was revealed that the learning outcomes of grade XI students still needed to be improved, because there were still some students who obtained scores below the minimum completeness criteria (KKM) of 70, according to the standards set by the school, in the mid-semester exam. This low learning outcome is often caused by the choice of inappropriate learning media by the teacher, so that students are less enthusiastic in participating in learning and do not give full attention to the teacher who is teaching. This study uses a quantitative method with an experimental approach. The population in the study is all students of Makale Christian High School in class XI which totals 205 students consisting of six classes, namely classes XI.A-F. The sampling technique uses purposive sampling. Data collection techniques use observation, pretest and posttest. The data analysis technique uses validity and reliability tests, normality tests, homogeneity tests and hypothesis tests. The findings of the study showed that in the experimental class with an average pretest score of 51.83, there was an increase to 73.33 in the posttest, with a Sig.(2-tailed) value of 0.00 less than 0.05. Thus, it can be said that interactive learning videos have an influence on student learning outcomes in grade XI of Informatics at Makale Christian High School.
IMPLEMENTASI KEARIFAN LOKAL TORAJA MASERO DALAM MENINGKATKAN KETAHANAN PANGAN DAN LITERASI PENDIDIKAN DI MASYARAKAT Anna Pertiwi; Muh. Putra Pratama; Arnold Arrung Bura Saratu; Olvianty Mangguali
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 7 (2025): Desember 2025
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program Kuliah Kerja Nyata Tematik (KKN-T) Universitas Kristen Indonesia Toraja Angkatan XLV tahun 2025 dilaksanakan di Lembang Buntu Limbong, Kecamatan Gandangbatu Sillanan, yang dilaksanakan selama ± 45 hari. Program ini mengangkat tema “Implementasi Kearifan Lokal Toraja Masero dalam Meningkatkan Ketahanan Pangan dan Literasi Pendidikan di Masyarakat” yang difokuskan pada kebersihan lingkungan, pemanfaatan lahan pekarangan, serta peningkatan mutu pendidikan dasar. Latar belakang utama program ini adalah masih rendahnya kesadaran masyarakat dalam menjaga kebersihan lingkungan, kurangnya pemanfaatan lahan kosong untuk ketahanan pangan, serta lemahnya motivasi belajar siswa sekolah dasar dalam Baca, Tulis, Hitung (BALISTUNG). Oleh karena itu, mahasiswa KKN-T menawarkan solusi berupa pembuatan tempat sampah dari bambu, pelaksanaan kegiatan Jumat Bersih, pembuatan kebun mini produktif, serta pendampingan literasi pendidikan melalui metode kreatif dan sederhana. Hasil pelaksanaan program menunjukkan adanya peningkatan partisipasi masyarakat dalam menjaga kebersihan, pemanfaatan lahan untuk ketahanan pangan, serta meningkatnya minat dan motivasi belajar siswa
Co-Authors Agustinus Mantong Arnold Arrung Bura Saratu Damayanti , Arista Enos Lolang Ervianti, Ervianti Gasong, Dina Gidion Aryo Nugraha Pongdatu Gojang, Rifka Hasni Hasni Hasni I Ketut Linggih Johan, Chendri M Nur Makkalo, Lisda Meir Fani Layuk Se’ke Melati, Faniati Muh Putra Pratama Nurhayadi Olvianty Mangguali Pairunan, Leadys Ananda Tri Patarek, Sanitra Resnita Dewi Sofyan Syahrani , Syahrani Tandirau, Wahyudi