Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP)
Joko Ariyanto
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Predict Observe Explain (POE) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Keaktifan Belajar Siswa Tri Wiji Astuti; Joko Ariyanto; Sri Dwiastuti
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 3, No 1 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v3i1.4482

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model POE terhadap: 1) berpikir kritis, 2) keaktifan belajar, 3) berpikir kritis dan keaktifan belajar, 4) sejauh mana pengaruh model terhadap aspek-aspek berpikir kritis, 5) sejauh mana pengaruh model terhadap aspek-aspek keaktifan belajar, 6) efektivitas model terhadap kemampuan berpikir kritis. Jenis penelian ini quasi experiment, dengan desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Sampel yaitu siswa kelas X MIPA 1 (kelompok eksperimen), dan X MIPA 2 (kelompok kontrol). Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan instrumen soal dan angket. Teknik analisis data menggunakan uji manova, regresi, serta N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh model POE terhadap: 1) berpikir kritis, 2) keaktifan belajar, 3) berpikir kritis dan keaktifan belajar, 4) pengaruh model terhadap aspek berpikir kritis mulai dari tinggi hingga rendah meliputi basic support, strategies and tactics, inference, advance clarification, dan elementary clarification, 5) pengaruh model terhadap aspek keaktifan belajar mulai dari tinggi hingga rendah yaitu visual activities, oral activities, motor activities, writing activities, emotional activities, mental activities, dan listening activities, 6) model POE cukup efektif untuk meningkatkan berpikir kritis siswa.
PELATIHAN PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH BAGI SISWA KELAS X SMA IT IJTIHAD RUMBAI Raja Syamsidar; Alvi Puspita; TM. Sum; Roziah; Joko Ariyanto; Juli Yani
Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Vol. 9 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Yayasan Azam Kemajuan Rantau Anak Bengkalis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Karya Tulis Ilmiah merupakan salah satu jenis karangan non fiksi yang memberikan banyak manfaat bagi penulisnya. Salah satunya adalah mampu mengembangkan kognitif dan melatih berpikir sistematis, metodis dan ilmiah. Berlatih menulis karya ilmiah sedari remaja akan sangat membantu untuk mengembangkan dan menguji pikiran sehingga akan mempermudah proses berpikir ketika di perguruan tinggi kelak. Atas dasar hal tersebut, maka kami melaksanakan Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Bagi Siswa X SMA IT Rumbai, Pekanbaru. Jenis KTI yang dikenalkan yaitu makalah. Materi utama yang disampaikan yaitu tentang pengertian, manfaat, jenis-jenis karya tulis ilmiah, langkah-langkah penulisan dan sistematika penulisan karya tulis ilmiah khususnya sistematika penulisan makalah. Metode yang digunakan adalah metode ceramah, tanya jawab dan praktek. Kegiatan terlaksana dengan baik dan lancar. Anggota pelatihan berjumlah 50 orang. Dari hasil pelatihan tersebut terhimpun beberapa topik KTI yang akan dikembangkan lebih lanjut oleh peserta pelatihan menjadi makalah utuh sebagai produk dalam agenda tahunan sekolah mereka bertajuk PATH (Proyek Akhir Tahun).
Co-Authors Alvi Puspita Alvi Puspita Irfana Fauziah Juli Yani Meti Indrowati Nurmiyati Nurmiyati Putri Agustina Raja Syamsidar Roziah Roziah Roziah Sri Dwiastuti Sri Widoretno TM. Sum Tri Wiji Astuti