Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.909
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT JPEKBM (Jurnal Pendidikan Ekonomi, Kewirausahaan, Bisnis dan Manajemen) Jurnal Ekonomika dan Dinamika Sosial Lokawati: Jurnal Penelitian Manajemen dan Inovasi Riset Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Neraca Manajemen, Akuntansi, dan Ekonomi Cendikia Pendidikan International Journal of Economic Research and Financial Accounting ADM : Jurnal Abdi Dosen dan Mahasiswa Digital Innovation : International Journal Of Management
Dies Nurhayati
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Cendikia Pendidikan

 1 
PENGARUH METODE MENGAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MAPEL PROJECT KREATIF KEWIRAUSAHAAN (PKK): (Studi kasus pada jurusan Desain Komunikasi Visual SMK PGRI 2 Pasuruan) Rizkya Salsabila; Nurus Sobakh; Dies Nurhayati
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v6i7.5789

Abstract

Di era globalisasi saat ini, pendidikan sangat penting untuk melahirkan generasi yang cerdas dan kompetitif serta membentuk karakter masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengisi pengetahuan dan memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kinerja siswa pada mata pelajaran Project Kreatif Kewirausahaan jurusan Desain Komunikasi Visual di SMK PGRI 2 Pasuruan. Metode pengajaran merupakan cara bagi guru untuk menyampaikan mata pelajaran kepada siswa sehingga siswa dapat memahaminya, sedangkan fasilitas belajar adalah sarana dan prasarana yang menunjang kebutuhan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan statistik deskriptif, menggunakan kuesioner kepada 62 siswa dari populasi 156. Analisis yang digunakan adalah regresi linier berganda, uji asumsi klasik, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan antara metode pengajaran dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa mapel Project Kreatif Kewirausahaan (PKK) dengan hasil uji thitung > ttabel dan fhitung > ftabel. Pengaruh positif dan signifikan dari metode pengajaran dan fasilitas belajar perlu dijaga dan terus berinovasi untuk mencapai prestasi belajar yang optimal.
PENGARUH RESILIENSI DAN STRATEGI COPING TERHADAP ACADEMIC BURNOUT PADA MAHASISWA YANG AKTIF BERORGANISASI DI UNIWARA Fitriyah Ulfah; Dies Nurhayati; Nurus Shobakh
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v6i7.5819

Abstract

Menjadi mahasiswa yang memiliki kemampuan hard skill dan soft skill dapat di capai dengan mengikuti berbagai kegiatan organisasi kemahasiswaan. Mahasiswa yang terlibat dalam organisasi perlu mengorbankan waktu istirahat untuk menghadiri pertemuan, membuat agenda acara, dan selalu memantau pelaksanaan kegiatannya, sehingga mahasiswa dapat mengalami academic burnout. Namun mahasiswa yang aktif berorganisasi memiliki kemampuan bertahan diri dan strategi coping yang efektif dari burnout karena merasa sudah merasakan masalah yang sama. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan mengggunakan teknik pengambilan sampel yaitu sampel populasi dari mahasiswa yang menjadi pengurus inti periode 2023-2024 yaitu sebanyak 84 mahasiswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan uji asumsi klasik secara asumsi instrumen penelitian ini sudah terpenuhi, Uji hipotesis dengan pengujian secara parsial (uji T)) dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh negatif dan signifikan terhadap academic burnout, dengan hasil 0,000 untuk variabel resiliensi (X1) dan untuk variabel strategi coping (X2) hasil 0,038, secara simultan (uji F) hasil perhitungan menunjukkan nilai Fhitung = 20.752 dengan signifikan 0,000 hal ini berarti secara simultan resiliensi dan strategi coping mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap academic burnout. Dapat di simpulkan bahwa tingkat resiliensi dan strategi coping yang semakin tinggi dapat menurunkan tingkat academic burnout pada mahasiswa yang aktif berorganisasi
Co-Authors Ali, Makhfud Ayu Maya Damayanti Etta Mamang Sangadji Fitriyah Ulfah Husnul Khowatim Mardiningsih Muhammad Qowiyyul Azmi Muhammad Syarifuddin Ahzab Mukhammad Firmansyah Ninik Sudarwati Nurus Shobakh Nurus Sobakh Rasyidah Nur Aisyah Rizkya Salsabila Saila Farizqiyah Suchaina SUHARTO