Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Forum Ilmu Sosial Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Basicedu Joyful Learning Journal Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Cokroaminoto Journal of Primary Education Aptekmas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cakrawala Pendas Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Journal of Innovation and Research in Primary Education Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS
Galih Mahardika Christian Putra, Galih Mahardika
Universitas Negeri Semarang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV SDN Rejosari Dewi Nurriyah Nawang AT; Galih Mahardika Christian Putra
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3812

Abstract

Salah satu permasalahan di sekolah dasar menunjukkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPS masih rendah. Peserta didik kesulitan memahami materi keberagaman budaya karena penyampaian materi yang kurang sesuai dengan karakteristik perkembangan kognitif mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan serta efektivitas media pembelajaran Pop-Up Book dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN Rejosari pada materi Keberagaman Budaya Kabupaten Kendal. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Borg & Gall yang meliputi delapan tahapan, dari identifikasi masalah hingga uji coba pemakaian. Instrumen pengumpulan data berupa angket validasi ahli media dan ahli materi, serta pretest dan post-test peserta didik. Hasil validasi menunjukkan media Pop-Up Book sangat layak digunakan, dengan nilai kelayakan 88% dari ahli media dan 98,3% dari ahli materi. Hasil uji Paired Sample T-Test menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara nilai pretest dan post-test peserta didik. Nilai N-Gain sebesar 0,438 termasuk kategori sedang, yang menunjukkan bahwa penggunaan Pop-Up Book mampu meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik secara efektif. Media ini sesuai dengan tahap perkembangan kognitif peserta didik sekolah dasar yang berada pada fase operasional konkret, serta relevan dengan prinsip pembelajaran berdiferensiasi dan kurikulum merdeka. Oleh karena itu, Pop-Up Book layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran inovatif berbasis muatan lokal.
Pengembangan Media Interaktif Articulate Storyline Berbasis Local Wisdom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri Wonolopo 02 Hanif Hidayat; Galih Mahardika Christian Putra
Journal of Classroom Action Research Vol. 8 No. 2 (2026): May 2026
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v8i2.14827

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media interaktif Articulate Storyline yang berbasis local wisdom serta mengetahui kelayakan dan keefektifannya dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN Wonolopo 02. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, validasi ahli, angket, dan tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan dinyatakan sangat layak berdasarkan validasi ahli materi sebesar 86% dan ahli media sebesar 95%. Media tersebut juga terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukkan melalui hasil uji paired sample t-test dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 serta nilai N-Gain sebesar 0,6698 dalam kategori sedang. Berdasarkan dari temuan tesebut, dapat disimpulkan bahwa media interaktif Articulate Storyline berbasis local wisdom yang dikembangkan layak dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS.
Pengembangan Peta Digital Interaktif Berbantuan Augmented Reality untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas 5 Sekolah Dasar Muhamad Rasyid Shabrani; Galih Mahardika Christian Putra
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 9 No. 1 (2026): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v9i1.9921

Abstract

Pembelajaran IPAS kelas 5 SD sering kali menghadapi tantangan dalam memvisualisasikan materi warisan budaya Indonesia karena media konvensional yang statis dan kurang interaktif, sehingga siswa kesulitan membangun pemahaman spasial yang mendalam. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan dan menguji keefektifan media peta digital interaktif berbantuan Augmented Reality (AR) berbasis Assemblr Edu untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi tersebut. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan desain model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), melibatkan 26 siswa kelas 5 SD Negeri Jatisari sebagai subjek dengan purposive sampling (uji kecil pada 8 siswa dan uji besar pada 18 siswa), teknik pengumpulan data melalui pretest-posttest (20 soal pilihan ganda), lembar validasi ahli, angket respon guru-siswa, serta observasi, dan analisis data dengan uji normalitas, Paired Sample T-Test, serta N-Gain menggunakan SPSS versi 26 pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan media sangat layak dengan validasi ahli materi 84,61% dan ahli media 100%, serta efektif meningkatkan hasil belajar dengan peningkatan skor pretest-posttest signifikan (p=0,00) pada skala kecil (62,5 menjadi 82,5; N-Gain 0,56 kategori sedang) dan skala besar (65,5 menjadi 89,7; N-Gain 0,75 kategori tinggi). Direkomendasikan untuk menguji media ini pada sampel lebih luas di berbagai sekolah, menambahkan fitur kolaboratif dan audio, serta mengeksplorasi dampak jangka panjang terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran terkait.
Pengembangan Media Educational Quartet Cards “Match Me” Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas III SD Negeri Gajahmungkur 03 Kota Semarang Ikke Ayuningtyas; Galih Mahardika Christian Putra
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 13 No. 2 (2026): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v13i2.4748

Abstract

Pembelajaran IPAS di sekolah dasar masih menghadapi kendala dalam membantu peserta didik memahami konsep abstrak, khususnya materi bentang alam, karena keterbatasan media yang interaktif dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas media Educational Quartet Cards Match Me untuk meningkatkan hasil belajar IPAS murid kelas III SD Negeri Gajahmungkur 03. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap (Analysis, Design, Development, Impletation, Evaluation). Educational Quartet Cards Match Me telah melalui uji kelayakan media dan materi dengan hasil ‘sangat layak’ dan memproleh skor rata-rata 92% oleh validator media dan materi. Implementasi media menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan, ditandai dengan nilai signifikansi uji paired t-test < 0,05 serta nilai N-Gain sebesar 0,6912 (kategori sedang) pada skala kecil dan meningkat menjadi 0,8024 (kategori tinggi) pada skala besar. Selain itu, respon peserta didik dan guru menunjukkan kategori sangat baik, yang mengindikasikan bahwa media praktis, menarik, dan mampu menciptakan pembelajaran yang interaktif. Penggabungan kartu kuartet edukatif dengan Augmented Reality memungkinkan penyajian materi bentang alam secara visual, interaktif, dan berbasis aktivitas, sehingga memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret dibandingkan penggunaan media pembelajaran konvensional.
Pengembangan Media PORANA (Pop Up Book Flora dan Fauna) Berbantuan Augmented Reality untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar Adinda Assyfa Nurdina; Galih Mahardika Christian Putra
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 3 (2026): Juli - September 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.3.2026.9186

Abstract

Urgensi penelitian ini adalah perlunya pengembangan media PORANA (Pop Up Book Flora dan Fauna) berbantuan Augmented Reality untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa sekolah dasar melalui pengalaman belajar yang lebih interaktif, kontekstual, dan mampu memvisualisasikan konsep flora dan fauna secara nyata. Penggunaan media pendidikan yang tidak efektif dan tidak sesuai dengan karakteristik siswa mengakibatkan hasil belajar yang kurang memuaskan pada materi Keanekaragaman flora dan fauna di Indonesia yang digunakan dalam pembelajaran IPAS. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran PORANA (Pop-up book flora dan fauna) berbantuan Augmented Reality yang mampu menyajikan materi secara konkret dan konstekstual. Penelitian ini menerapkan metode Research and Development (R&D) dengan menggunakan model Borg dan Gall digunakan dalam penelitian ini, yang dilakukan hingga tahap uji produk. Subjek penelitian terdiri dari 28 siswa kelas V SD Negeri Ngaliyan03, Kota Semarang yang dibagi menjadi dua tahap uji coba: uji coba skala kecil dan uji coba skala besar. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa lembar validasi materi dan media, kuesioner respon guru dan siswa, serta instrumen evaluasi berupa pretest dan posttest. Data dikumpulkan secara komprehensif melalui teknik observasi, wawancara, penyebaran angket, pelaksanaan tes, dan dokumentasi. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif, uji validitas, uji normalitas, paired sample t-test, serta perhitungan skor N-Gain. Hasil analisis menunjukkan bahwa media PORANA memiliki tingkat kelayakan yang sangat tinggi, dengan skor validasi dari ahli materi sebesar 93% dan ahli media sebesar 87%. Selain itu, uji efektivitas membuktikan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan, ditunjukkan oleh perolehan nilai N-Gain sebesar 0,71 yang termasuk dalam kriteria tinggi.
Menumbuhkan Sikap Multikulturalisme Remaja sebagai Bentuk Pendidikan IPS oleh Orang Tua Galih Mahardika Christian Putra; Fitria Dwi Prasetyaningtyas; Hadi Wiyono
Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 4 No. 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v4i1.6076

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang pandangan orang tua terhadap multikulturalisme, peran orang tua menumbuhkan sikap multikulturalisme kalangan remaja, sikap multikulturalisme di kalangan remaja, dan relevansi antara peran orang tua menumbuhkan sikap multikulturalisme kalangan remaja dengan pelaksanaan pendidikan IPS di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif yang mendasarkan pada teori interaksionisme simbolik milik Hebert Blumer. Instrumen pengumpulan data dilakukan melalui observasi nonpartisipasi, wawancara mendalam dan dokumentasi tertulis atau foto.Teknik analisis data menggunakan tahapan proses analisis interaktif dalam penelitian kualitatif milik miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan para orang tua cenderung memandang multikulturalisme sebagai sesuatu yang dibutuhkan kalangan remaja dalam proses sosialnya. Peran orang tua menumbuhkan sikap mulrikulturalsime berupa pemberian keleluasaan dan dukungan dalam praktik pertemanan, serta keteladanan orang tua tentang sikap multikulturalisme dalam kehidupan sehari-hari. Sikap multikulturalisme kalangan remaja berupa sikap toleransi, tolong-menolong, menjunjung tinggi prisnsip kesetaraan dan mengutamakan dialog saat terjadi perselisihan. Terdapat relevansi antara peran orang tua dan  sikap multikulturalisme dengan tujuan pelaksanaan pendidikan IPS di Indonesia.
Co-Authors Achmad Putri, Noviani Adinda Assyfa Nurdina Afina Anfa'ana Ailul Firdaus, Divangga Aisyah Nur Sayidatun Nisa, Aisyah Nur Ana Shuhbatul Husnia Aula, Nabilatul Bandi Sobandi Berlian Ghonia Dewi Nurriyah Nawang AT Firdaus, Yusuf Ananda Fitria Dwi Prasetyaningtyas Ginanjar, Asep Hadi Wiyono Hanafiah, Putri Arlisa Hanif Hidayat Ikke Ayuningtyas Kurniana Bektiningsih Maulidiyyah , Siti Miftakhul Moh. Fathurrahman Muhamad Rasyid Shabrani Muna, Trimurtini, Nur Aizatun Nugraheti Sismulyasih SB, Nugraheti Sismulyasih Nursiwi Nugraheni Rizal Wiranto, Aan Probo