Articles
<![CDATA[Literasi Berbasis Etnosains pada Anak Sekolah Dasar Kampung Maibo Kokoda Papua Barat ]]>
<![CDATA[Erwinestri Hanidar Nur Afifi]]>;
<![CDATA[Oki Sandra Agnesa]]>;
<![CDATA[Arini Rahmadana]]>;
<![CDATA[Komayanti Komayanti]]>
<![CDATA[ I-Com: Indonesian Community Journal Vol 3 No 4 (2023): I-Com: Indonesian Community Journal (Desember 2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas Raden Rahmat Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33379/icom.v3i4.3391
<![CDATA[Pandemi virus Covid-19 yang masuk ke Indonesia sejak Maret 2020-2022 di Indonesia berangsur pulih. Selama hampir lebih satu tahun pembelajaran dilakukan secara daring, dilanjutkan pertemuan tatap muka terbatas (PTMT), hingga 2023 diijinkan secara luring dan normal kembali. Anak usia sekolah dasar merupakan usia paling rentan terkena penularan virus, sehingga perlu diberikan perhatian dan edukasi secara intens agar memahami dan dapat melaksanakan protokol kesehatan dengan baik dan benar. Solusi permasalahan diberikan dengan memberikan edukasi literasi berbasis etnosains melalui proyek pembuatan larutan hand sanitezer dan desinfektan menggunakan bahan lokal daerah yang melimpah di Kampung Maibo. Sebagai program berkelanjutan cepat tanggap pandemi penyakit yang merebak secara global. Metode kegiatan ini diawali dengan demonstrasi yang melibatkan siswa, pemaparan singkat, percobaan sederhana, aplikasi produk, dan penekanan materi serta edukasi untuk selalu menjaga kebersihan dan kesehatan. Hasil analisis menunjukkan bahwa kegiatan ini dapat meningkatkan kemampuan kreatifitas psikomotorik siswa, berpikir kritis dan kesadaran untuk mematuhi protokol kesehatan.]]>
<![CDATA[Pengembangan Modul Praktikum IPA Berbasis Keterampilan Proses Sains pada Program Studi PGMI ]]>
<![CDATA[Agnesa, Oki Sandra]]>;
<![CDATA[Sari, Fatma]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.7074
<![CDATA[Keterampilan proses sains dibutuhkan sebagai bekal calon guru tidak hanya dalam membangun pengetahuan akademik namun berguna juga dalam kehidupan sehari-hari. Keterampilan ini dapat dilatih dan dikembangkan salah satunya dengan pelaksanaan kegiatan praktikum. Memfasilitasi hal tersebut, maka dikembangkanlah modul Praktikum IPA berbasis keterampilan proses sains pada Program Studi PGMI yang valid dan praktis. Pengembangan modul praktikum ini merujuk pada model 4-D Thiagarajan dengan tahapan define, design, develop, namun tanpa disseminate. Validitas produk diperoleh dari tim ahli materi dan pengembangan perangkat pembelajaran, sedangkan kepraktisan produk diperoleh melalui uji coba praktisi (1 dosen pengampu matakuliah), kelompok (5 mahasiswa), dan lapangan (15 mahasiswa) yang dikumpulkan dengan menggunakan angket. Temuan menunjukkan bahwa (1) validasi ahli materi memperoleh kriteria cukup valid, (2) validasi ahli pengembangan perangkat pembelajaran memperoleh kriteria sangat valid, dan (3) rata-rata hasil uji coba memperoleh kriteria sangat praktis, sehingga disimpulkan bahwa modul yang dikembangkan layak digunakan dalam perkuliahan praktikum IPA Sekolah Dasar sebagai salah satu sumber belajar.]]>
<![CDATA[Mengembangkan Keterampilan Literasi Dasar Dengan Kebun Huruf ]]>
<![CDATA[Putri, Julianti]]>;
<![CDATA[Agnesa, Oki Sandra]]>;
<![CDATA[Satir, Muhammad]]>
<![CDATA[ Al-Khidmah : Jurnal Pengabdian dan Pendampingan Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian dan Pendampingan Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM IAIN Sorong ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47945/al-khidmah.v4i2.1582
<![CDATA[In the province of West Papua, there are four districts that are the main focus in improving literacy skills. One of them is Raja Ampat district which is in the 4th position for low literacy rates with a population distribution in the Regency with a population distribution in Raja Ampat district spread across 24 Districts/Sub-districts with 6 Districts having a density above 45.80 people/km2. In this study, the researcher focused on one of the areas in the South Misool district, namely Dabatan village. Dabatan village is one of the villages located on the coast in the South Misool district, Raja Ampat district, West Papua province. Interactive literacy learning for elementary school children to instill early foundations is very necessary because it will improve the various competencies that children must have. The learning process for elementary school children is very important so that in the process of implementing KKN-T, researchers launched a literacy class program in order to foster children's interest in reading, the application of which is not only in school but also outside school. Of the several existing methods, the learning while playing method is the method that most increases children's interest in reading. In this case, the method used is reading while singing using the letter garden and writing letters using the 4-line method. Literacy classes are held once a week, namely on Saturdays, the place is adjusted to the comfort of the students. The implementation method applied in this literacy class is the concept of playing while learning. This method was chosen by looking at the need to handle the lack of basic literacy skills. The participants involved in this activity were elementary school children of SD Negeri 23 Dabatan]]>
<![CDATA[Penerapan Proyek Seni Tari Berbasis Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics dalam Mengeksplorasi Kreativitas Peserta Didik Kelas V Madrasah Ibtidaiyah ]]>
<![CDATA[Oktaviani, Isra]]>;
<![CDATA[Agnesa, Oki Sandra]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 1 (2025): February ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v9i1.9724
<![CDATA[Pembelajaran seni budaya terkhusus seni tari, memiliki peran yang sangat berpengaruh terhadap perkembangan kreativitas dari seorang peserta didik terutama di kelas V, dengan penggunaan pendekatan STEAM dapat membantu dalam meningkatkan kreativitas dari peserta didik. Oleh karenanya, dilakukan penelitian untuk mengetahui penerapan seni tari berbasis STEAM dalam mengeksplorasi kreativitas peserta didik di kelas V dan faktor yang mempengaruhi penerapan proyek seni tari berbasis STEAM dalam mengeksplorasi kreativitas. Metode pada penelitian ini yaitu kuantitatif dengan jenis penelitian quasi-experiment dipilih untuk membuktikan dugaan tersebut, dengan jumlah sampel penelitian sebanyak 67 peserta didik di kelas V. Hasil uji mann-whitney memperoleh kriteria 0,00 < 0,05, yang mana lebih rendah taraf signifikan maka H1 diterima, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara proyek seni tari berbasis STEAM dalam mengeksplorasi kreativitas peserta didik kelas V MI Sains Al Hidayah Kota Sorong. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan kreativitas pada kelas eksperimen sebesar 39%, sedangkan pada kelas kontrol hanya sebesar 19,5% Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penelitian yang dilakukan terkait penerapan proyek seni tari berbasis STEAM dalam mengeksplor kreativitas peserta didik pada kelas V berhasil mengalami peningkatan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pendekatan Disiplin Positif terhadap Karakter Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika Kelas IV di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Februannisa, Waode Zahra]]>;
<![CDATA[Agnesa, Oki Sandra]]>; Nur Afifi, Erwinestri Hanidar
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 3 (2025): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v9i3.9947
<![CDATA[Pendekatan disiplin positif merupakan salah satu pendekatan yang dapat mendukung pembentukkan karakter positif peserta didik dan menciptakan kualitas pembelajaran yang baik di lingkungan satuan pendidikan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh pendekatan disiplin positif terhadap karakter peserta didik dalam pembelajaran matematika kelas IV di SD Al Jihad Kota Sorong, yang dilaksanakan menggunakan mix method dengan jenis Exploratory Design tipe Instrument Development Model. Populasi penelitian ini adalah 452 peserta didik dengan sampel 47 peserta didik yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan melakukan wawancara, observasi, dokumentasi dan kuesioner. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan Milles and Huberman untuk data kualitatif, sedangkan untuk data kuantitatif menggunakan uji validitas, perhitungan mean, uji normalitas, uji N-Gain, dan uji non parametrik Mann Whitney. Hasil penelitian dengan menggunakan uji statistik non parametrik diperoleh nilai sig 0,000 < 0,05 sehingga terdapat pengaruh pendekatan disiplin positif terhadap karakter peserta didik, tetapi pada hasil uji N-Gain didapatkan bahwa hasil disiplin positif tidak menunjukkan perubahan yang signifikan terhadap karakter peserta didik dalam pembelajaran matematika kelas IV di SD Al Jihad Kota Sorong.]]>
<![CDATA[Development of Science Student Worksheet with STEAM Approach with Local Papuan Flora Content at Al-Jihad Elementary School, Sorong City: Pengembangan Lembar Kerja Siswa IPA dengan Pendekatan STEAM Bermuatan Flora Lokal Papua di SD Al-Jihad Kota Sorong ]]>
<![CDATA[Anggraini, Nisa Juniar]]>;
<![CDATA[Agnesa, Oki Sandra]]>;
<![CDATA[Ramli, Muhammad]]>
<![CDATA[ JENIUS :Journal of Education Policy and Elementary Education Issues Vol. 6 No. 1 (2025): JUNE ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Raden Mas Said Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22515/jenius.v6i1.11007
<![CDATA[This study focuses on the low availability of integrated teaching materials with the STEAM approach and Papuan local wisdom content in science learning. The purpose of the study was to produce a product in the form of a student worksheet with a STEAM approach, containing local Papuan flora in science learning, to determine the feasibility of a student worksheet with a STEAM approach containing local Papuan flora, and to determine the responses of teachers and students to the student worksheet. The researcher used the 4D model research and development (R&D) method with four stages, including 1) define, 2) design, 3) develop, and 4) disseminate. The validation results by material experts showed that the student worksheet, with a STEAM approach containing local Papuan flora, got an average score of 89% in the category (Very Valid). The validation results by media experts showed an average score of 92% in the category (Very Valid). The results of the field practitioner trial showed a value of 92%, which was included in the category (Very Practical). In comparison, the results of the group and field tests reached 88% in the category (Very Practical). Thus, the developed student worksheet has proven valid and practical for science learning. It is hoped that developing this student worksheet can strengthen students' understanding of science material and increase interest in learning through connections with the surrounding environment.]]>
<![CDATA[Penerapan Proyek Seni Tari Berbasis Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics dalam Mengeksplorasi Kreativitas Peserta Didik Kelas V Madrasah Ibtidaiyah ]]>
<![CDATA[Oktaviani, Isra]]>;
<![CDATA[Agnesa, Oki Sandra]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 1 (2025): February ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v9i1.9724
<![CDATA[Pembelajaran seni budaya terkhusus seni tari, memiliki peran yang sangat berpengaruh terhadap perkembangan kreativitas dari seorang peserta didik terutama di kelas V, dengan penggunaan pendekatan STEAM dapat membantu dalam meningkatkan kreativitas dari peserta didik. Oleh karenanya, dilakukan penelitian untuk mengetahui penerapan seni tari berbasis STEAM dalam mengeksplorasi kreativitas peserta didik di kelas V dan faktor yang mempengaruhi penerapan proyek seni tari berbasis STEAM dalam mengeksplorasi kreativitas. Metode pada penelitian ini yaitu kuantitatif dengan jenis penelitian quasi-experiment dipilih untuk membuktikan dugaan tersebut, dengan jumlah sampel penelitian sebanyak 67 peserta didik di kelas V. Hasil uji mann-whitney memperoleh kriteria 0,00 < 0,05, yang mana lebih rendah taraf signifikan maka H1 diterima, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara proyek seni tari berbasis STEAM dalam mengeksplorasi kreativitas peserta didik kelas V MI Sains Al Hidayah Kota Sorong. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan kreativitas pada kelas eksperimen sebesar 39%, sedangkan pada kelas kontrol hanya sebesar 19,5% Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penelitian yang dilakukan terkait penerapan proyek seni tari berbasis STEAM dalam mengeksplor kreativitas peserta didik pada kelas V berhasil mengalami peningkatan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pendekatan Disiplin Positif terhadap Karakter Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika Kelas IV di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Februannisa, Waode Zahra]]>;
<![CDATA[Agnesa, Oki Sandra]]>;
<![CDATA[Nur Afifi, Erwinestri Hanidar]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 3 (2025): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v9i3.9947
<![CDATA[Pendekatan disiplin positif merupakan salah satu pendekatan yang dapat mendukung pembentukkan karakter positif peserta didik dan menciptakan kualitas pembelajaran yang baik di lingkungan satuan pendidikan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh pendekatan disiplin positif terhadap karakter peserta didik dalam pembelajaran matematika kelas IV di SD Al Jihad Kota Sorong, yang dilaksanakan menggunakan mix method dengan jenis Exploratory Design tipe Instrument Development Model. Populasi penelitian ini adalah 452 peserta didik dengan sampel 47 peserta didik yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan melakukan wawancara, observasi, dokumentasi dan kuesioner. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan Milles and Huberman untuk data kualitatif, sedangkan untuk data kuantitatif menggunakan uji validitas, perhitungan mean, uji normalitas, uji N-Gain, dan uji non parametrik Mann Whitney. Hasil penelitian dengan menggunakan uji statistik non parametrik diperoleh nilai sig 0,000 < 0,05 sehingga terdapat pengaruh pendekatan disiplin positif terhadap karakter peserta didik, tetapi pada hasil uji N-Gain didapatkan bahwa hasil disiplin positif tidak menunjukkan perubahan yang signifikan terhadap karakter peserta didik dalam pembelajaran matematika kelas IV di SD Al Jihad Kota Sorong.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Think Aloud Protocol dalam Membaca Teks Naratif Bermuatan Sains dikombinasikan dengan Quizizz pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Febriyanti, Kevin]]>;
<![CDATA[Hasanah, Alif]]>;
<![CDATA[Agnesa, Oki Sandra]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 4 (2025): August ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v9i4.10455
<![CDATA[Pemahaman membaca teks naratif bermuatan sains pada peserta didik Sekolah Dasar masih menjadi tantangan, terutama karena minimnya penggunaan strategi yang memadukan keterampilan berpikir dan teknologi interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Think Aloud Protocol (TAP) yang dikombinasikan dengan platform digital Quizizz terhadap pemahaman peserta didik kelas V MI Al Ma'arif 1 kabupaten Sorong. Penelitian ini memberikan kontribusi baru dalam literatur, khususnya dengan mengintegrasikan strategi berpikir metakognitif (TAP) dengan platform digital berbasis kuis interaktif (Quizziz) yang hingga saat ini belum banyak dieksplorasi dalam konteks pendidikan nasional. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dengan One Group Pretest-Posttest Desain, melibatkan 34 peserta didik kelas V yang dipilih menggunakan teknik Purposive Sampling. Prosedur eksperimen dilakukan dengan memberikan pretest, diikuti oleh intervensi menggunakan TAP dan Quizizz, di kemudian diakhiri dengan posttest untuk mengukur perubahan pemahaman. Analisis data dilakukan menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test melalui SPSS 26 karena data berdistribusi tidak normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 31 peserta didik mengalami peningkatan nilai pemahaman sebesar rata-rata 17,73. 1 peserta didik tidak mengalami perubahan nilai, dan dua peserta didik mengalami penurunan sebesar rata-rata 5,75. Secara keseluruhan TAP yang dikombinasikan dengan Quiziz terbukti memberikan dampak signifikan dalam meningkatkan pemahaman membaca, sekaligus meningkatkan motivasi dan keterlibatan belajar peserta didik. Dengan demikian metode, ini efektif diterapkan sebagai alternatif pembelajaran di tingkat Sekolah Dasar]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Think Aloud Protocol dalam Membaca Teks Naratif Bermuatan Sains dikombinasikan dengan Quizizz pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Febriyanti, Kevin]]>;
<![CDATA[Hasanah, Alif]]>;
<![CDATA[Agnesa, Oki Sandra]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 4 (2025): August ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v9i4.10455
<![CDATA[Pemahaman membaca teks naratif bermuatan sains pada peserta didik Sekolah Dasar masih menjadi tantangan, terutama karena minimnya penggunaan strategi yang memadukan keterampilan berpikir dan teknologi interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Think Aloud Protocol (TAP) yang dikombinasikan dengan platform digital Quizizz terhadap pemahaman peserta didik kelas V MI Al Ma'arif 1 kabupaten Sorong. Penelitian ini memberikan kontribusi baru dalam literatur, khususnya dengan mengintegrasikan strategi berpikir metakognitif (TAP) dengan platform digital berbasis kuis interaktif (Quizziz) yang hingga saat ini belum banyak dieksplorasi dalam konteks pendidikan nasional. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dengan One Group Pretest-Posttest Desain, melibatkan 34 peserta didik kelas V yang dipilih menggunakan teknik Purposive Sampling. Prosedur eksperimen dilakukan dengan memberikan pretest, diikuti oleh intervensi menggunakan TAP dan Quizizz, di kemudian diakhiri dengan posttest untuk mengukur perubahan pemahaman. Analisis data dilakukan menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test melalui SPSS 26 karena data berdistribusi tidak normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 31 peserta didik mengalami peningkatan nilai pemahaman sebesar rata-rata 17,73. 1 peserta didik tidak mengalami perubahan nilai, dan dua peserta didik mengalami penurunan sebesar rata-rata 5,75. Secara keseluruhan TAP yang dikombinasikan dengan Quiziz terbukti memberikan dampak signifikan dalam meningkatkan pemahaman membaca, sekaligus meningkatkan motivasi dan keterlibatan belajar peserta didik. Dengan demikian metode, ini efektif diterapkan sebagai alternatif pembelajaran di tingkat Sekolah Dasar]]>
