Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.147
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Literatus INTELEKTIUM NUCLEUS: Jurnal Sains dan Teknologi JUDICIOUS: Journal of Management
Windi Megayanti
Universitas Indraprasta PGRI
Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH KEPEMILIKAN HANDPHONE TERHADAP UANG SAKU PESERTA DIDIK UNTUK PEMBELIAN PULSA PAKET INTERNET DI SMK YAMAS JAKARTA Megayanti, Windi; Rosadi, Nicky
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 5, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v5i1.3386

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas penggunaan handphone untuk mengakses internet terhadap peningkatan prestasi belajar peserta didik SMK Yamas Jakarta. Selain itu juga untuk mengetahui ada/tidaknya pengaruh kepemilikan handphone terhadap uang saku peserta didik untuk pembelian pulsa paket internet di SMK Yamas Jakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode deskriptif dan asosiatif, dengan maksud di mana metode tersebut mendeskripsikan atau menggambarkan fenomena yang diselidiki dan membuktikannya dengan uji koefisien korelasi, analisis regresi, koefisien determinan dan uji hipotesis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X dan XI di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Yamas Jakarta Timur dengan sampel sebanyak 53 anak peserta didik. Untuk memperoleh data yang lebih akurat, instrumen yang digunakan peneliti adalah angket/kuesioner. Kuesioner dalam penelitian ini digunakan untuk menyaring data variabel X (kepemilikan handphone) sedangkan variabel Y (uang saku peserta didik) yang didapat dari angket yang disebar pada peserta didik yang bersangkutan.
PENGARUH BUDAYA ORGANISASI DAN SELF-ESTEEM TERHADAP PRESTASI GURU SMP NEGERI DI WILAYAH JAKARTA TIMUR Windi Megayanti
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 9 No 2 (2018): Jurnal Manajemen Pendidikan Volume 9 Nomor 2 Desember 2018
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (231.595 KB) | DOI: 10.21009/jmp.v9i2.10810

Abstract

The purpose of this research is to know the effect of organizational culture and self-esteem toward teacher’s achievement junior high school in east of Jakarta.The research was conducted using survey method with quantitative approach and path analysis technique. The population of this research is 200 teachers. Research samples selected as much as 133 teachers using proportional random sampling technique. The data obtained through questionnaires and analyzed using path analysis techniques. Based on the results of data analysis in this research it is concluded: (1) the organizational culture have positive direct effect to achievement; (2) the self-esteem have positive direct effect to achievement; (3) the organizational culture have positive direct effect to self-esteem. The achievement can be improved through improvement of organizational culture and self-esteem
Analisis Kepuasan Mahasiswa dalam Proses Pembelajaran melalui Aplikasi Obrolan Online Windi Megayanti
INTELEKTIUM Vol 2 No 1 (2021): INTELEKTIUM
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/int.v2i1.285

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepuasan mahasiswa dalam proses pembelajaran yang dilakukan melalui aplikasi obrolan online. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode ex post facto dan survei yang dilakukan kepada 282 mahasiswa yang mengikuti pembelajaran online dalam kurun waktu Maret hingga Juli 2020. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 282 mahasiswa menyatakan bahwa sebanyak 89% mahasiswa mengikuti proses pembelajaran melalui aplikasi obrolan WhatsApp, 10% mahasiswa belajar melalui Telegram, sisanya melalui Line dan WeChat. Berdasarkan pengalaman tersebut, sebanyak 55,7% menyatakan tidak puas atas proses pembelajaran yang dilakukan melalui aplikasi obrolan online. Setelah ditelusuri lebih lanjut, ketidakpuasan ini terjadi akibat mahasiswa tidak dapat berkonsentrasi dengan baik dalam mengikuti proses pembelajaran. Hal ini dikarenakan mahasiswa mudah teralihkan konsentrasinya oleh obrolan pribadi yang juga mereka lakukan di aplikasi yang sama. Selain itu, masalah kuota internet juga menjadi kendala terbanyak kedua setelah konsentrasi. Interaksi, perangkat, profesionalitas pengajar, serta waktu juga muncul sebagai faktor yang mempengaruhi ketidakpuasan tersebut.
Implementasi Prinsip-Prinsip Pembelajaran dalam Pembelajaran Jarak Jauh melalui Aplikasi Obrolan WhatsApp Windi Megayanti
INTELEKTIUM Vol 2 No 2 (2021): INTELEKTIUM
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/int.v2i2.389

Abstract

This study aims to determine the implementation of learning principles in distance learning through the WhatsApp chat application. The method used in this research is the ex post facto method. This research was conducted on students of the Economic Education Study Program, Faculty of Education and Social Sciences, Indraprasta University, PGRI with a sample of 282 students. The results of this study were as many as 81.9% of students stated that they could pay attention to learning well, 52.5% of students felt motivated when participating in learning, 69.5% of students stated that they were able to actively participate in learning, 62.4% of students stated that they felt involved when learning takes place, 84.8% stated that they could re-access the material that had been studied, 49.3% said the given task could accommodate their understanding, and 54.3% stated that the complexity of learning could be solved through learning via WhatsApp. Based on this research, it can be concluded that learning principles such as attention and motivation, activeness, direct involvement, repetition, challenges, and individual differences have been implemented well even though learning is carried out remotely through the WhatsApp chat application. However, teachers seem to need to pay attention to the challenges and individual differences in the implementation of distance learning through WhatsApp. This can be seen from the results of the study that the task given with the aim of accommodating understanding turned out to be the lowest number, not even reaching 50%. This shows that there is a need for other innovations in an effort to accommodate understanding in order to facilitate each individual who has differences in understanding each material given.
Strategi Penilaian Formatif melalui Lingkungan Belajar Virtual (LBV) Hamzah Robbani; Windi Megayanti; Alloysius Vendhi Prasmoro
NUCLEUS Vol 1 No 1 (2020): NUCLEUS
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/nuc.v1i1.85

Abstract

The purpose of this study is to provide easy use of elearning / LBV (virtual learning environment) for educational units in providing formative assessments to students using online learning methods. This research method uses a research and development approach with a qualitative approach. tutors find it more easier to use different templates on the LBV than have been used. This research results in the importance of selecting a User friendly LBV template for LBV, especially for formative assessments
STRATEGI PENERAPAN PENGEMBANGAN SERTIFIKASI LULUSAN SMK SESUAI INPRES NO. 9 TAHUN 2016 Hamzah Robbani; Windi Megayanti; Nicky Rosadi
JUDICIOUS Vol 1 No 1 (2020): Judicious
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/jdc.v1i1.102

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk membantu menentukan strategi pengembangan mutu SMK dengan mengikuti instruksi presiden nomor 9 tahun 2016. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan research and development. Data diperoleh menggunakan triangulasi dengan melakukan interview kepada industri yang sudah aktif menyerap tenaga kerja langsung dari lulusan SMK, lalu interview dari manajemen SMK dan observasi pada beberapa SMK. Hasil dari penelitian ini mengemukakan bahwa masih banyak SMK yang belum mendapatkan awareness dari inpres no 9 tahun 2016 sehingga SMK belum mengetahui dan menyadari betul maksud dan tujuan dari inpres tersebut. Pembahasan dari penelitian ini ditumukan pentingnya program pemahaman terkait inpres no 9 tahun 2016. Selain meningkatkan mutu, smk juga mendapat kesempatan lebih baik bagi lulusanya untuk mendapatkan pekerjaan yang tepat
Efektivitas Manajemen Pembelajaran Online melalui Learning Management System (LMS) berbasis Moodle Windi Megayanti
INTELEKTIUM Vol 3 No 1 (2022): INTELEKTIUM
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/int.v3i1.717

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas manajemen pembelajaran online melalui learning management system (LMS) berbasis Moodle. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode ex post facto dan survei yang dilakukan kepada 275 mahasiswa yang mengikuti pembelajaran online menggunakan Moodle dalam kurun waktu September 2021 hingga Januari 2022. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, didapatkan hasil bahwa sebanyak 119 mahasiswa menyatakan manajemen pembelajaran online yang dilakukan melalui Moodle terasa efektif. Hal ini karena Moodle dirasa sangat mudah untuk digunakan dan alur pembelajaran terasa tertata rapi sehingga tidak menimbulkan kebingungan pada mahasiswa saat hendak melakukan pembelajaran. Selain itu, sebanyak 68 mahasiswa menyatakan bahwa Moodle sangatlah efektif dalam hal manajemen pembelajaran online karena platform ini mampu menyediakan fitur seperti presensi terjadwal yang memastikan mahasiswa harus mengakses pembelajaran tepat waktu serta fitur restrict access yang mengharuskan mahasiswa menyelesaikan kegiatan (task) sebelumnya untuk dapat mengakses kegiatan (task) berikutnya. Sedangkan sebanyak 76 mahasiswa masih menyatakan ragu-ragu karena dalam pembelajaran online mereka masih terkendala teknis seperti kuota dan jaringan internet yang buruk. Sisanya, menyatakan Moodle belum efektif karena kendala teknis lainnya, seperti perangkat mereka yang belum memadai.
Pengaruh Peran Kepala Sekolah terhadap Mutu Pendidikan di PKBM Bina Citra Insani di Gunung Putri Bogor Windi Megayanti
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v8i1.14542

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh peran kepala sekolah terhadap mutu pendidikan yang dipimpinnya, yakni di PKBM X. Metode penelitan yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Data yang digunakan di dalam mendukung penelitian ini adalah data yang diperoleh dari survey dengan menggunakan kuesioner. Populasi dalam penelitian ini adalah kepala sekolah beserta guru-guru di PKBM X. Sample yang digunakan dalam penelitian ini ialah seluruh populasi penelitian yaitu sebanyak 15 responden. Data yang diperoleh kemudian dianalisis. Hasil dari penelitian ini terwakili dalam bentuk peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Hasil dari analisis ini menunjukkan secara jelas bahwa peran kepala sekolah terhadap mutu pendididikan di PKBM X adalah tidak signifikan. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata persentase yang sangat kecil yakni, 38,8%
TRANSFORMASI GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENERAPAN MERDEKA BELAJAR Windi Megayanti; Kholifatul Husna Asri
Research and Development Journal of Education Vol 8, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v8i2.14072

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membahas transformasi gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam penerapan kurikulum Merdeka Belajar. Metode kulitatif dengan teknik analisis komparatif deskriptif sebagai metode yang digunakan dalam kajian penelitian. Objek penelitian ini ialah gaya kepemimpinan kepala sekolah dengan membandingkan sebelum dan sesudah diterapkannya kurikulum Merdeka Belajar. Hasil dalam penelitian ini memperlihatkan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah sebelum diterapkannya kurikulum Merdeka Belajar lebih berorientasi administratif dan manajerial. Hal ini seperti yang termaktub dalam Peraturan Pemerintah (PP) No. 28 Tahun 1990 tentang Pendidikan Dasar menyatakan bahwa “Kepala sekolah bertanggung jawab akan penyelenggaraan pemeliharaan dan pendayagunaan sarana prasarana sekolah, penguatan tenaga kependidikan dan juga kegiatan pendidikan”. Sedangkan setelah diterapkannya kurikulum Merdeka Belajar, kepala sekolah dituntut untuk dapat memotivasi guru, murid, dan orang tua dalam melaksanakan kebijakan merdeka belajar. Peran kepala sekolah menjadi sangat penting seperti pemimpin perusahaan yang menjadi poros dan acuan bagi seluruh karyawannya. Untuk itulah, dapat disimpulkan bahwa dalam penerapan Merdeka Belajar, kepala sekolah kemudian bertransformasi layaknya seorang chief executive officer (CEO) sebuah perusahaan
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Mata Pelajaran Akuntansi Dasar di SMK Islam Wijaya Kusuma Garnis Putri Sulandari; Windi Megayanti
LITERATUS Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Internasional Sosial dan Budaya
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/lit.v4i2.843

Abstract

The purpose of the study was to determine the effect of teacher pedagogic competence on the learning outcomes of students in class X in basic accounting subjects at Wijaya Kusuma Islamic Vocational School. The population of this study were students of class X majoring in Accounting and Institutional Finance (AKL) with a total of 80 students. The number of samples taken as many as 80 students by using a sampling technique that is total sampling. Methods of data collection using observation, questionnaires (questionnaire) and documentation. The results obtained are correlation coefficient of 0.462, indicating that there is a moderate relationship between teacher pedagogic competence and learning outcomes. The coefficient of determination is 21.34% which means that the teacher's pedagogic competence contributes to learning outcomes by 21.34%, while the remaining 78.66% is the contribution of other factors, such as social competence, personality competence and professional competence. The results obtained from testing the hypothesis that the value of tarithmetic > ttable is 4.600 > 1.665. This proves that there is a positive and significant influence of teacher pedagogic competence on the learning outcomes of students of class X basic accounting subjects at Wijaya Kusuma Islamic Vocational School.
Co-Authors Alloysius Vendhi Prasmoro, Alloysius Vendhi Garnis Putri Sulandari Hapsari Widayani Kholifatul Husna Asri Kholifatul Husna Asri Robbani, Hamzah Rosadi, Nicky Silviana Silviana