Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.076
P-Index
This Author published in this journals
All Journal qolamuna : Jurnal studi islam JIPES - JOURNAL OF INDONESIAN PHYSICAL EDUCATION AND SPORT Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Riyadhoh : Jurnal Pendidikan Olahraga Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Speed (Sport, Physical Education, Empowerment) JURNAL LITERASI OLAHRAGA Jurnal Pendidikan Jasmani (JPJ) SABAJAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JPKO Jurnal Pendidikan dan Kepelatihan Olahraga
Fahrudin
Universitas Singaperbangsa Karawang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Minat Siswa dalam Mengikuti Ekstrakurikuler Futsal di SMA Negeri se Kecamatan Cikampek Albert Paulus Situmeang; Fahrudin fahrudin; Rahmat Iqbal
Riyadhoh : Jurnal Pendidikan Olahraga Vol 4, No 1 (2021): Riyadhoh Jurnal Pendidikan Olahraga
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/rjpo.v4i1.4042

Abstract

Penelitian ini dilarbelakangi oleh rendahnya minat siswa dalam mengikuti ekstrakurikuler futsal di SMA Negeri Sekecamatan Cikampek. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar tingkat minat Siswa-Siswi Dalam mengikuti Ekstrakurikuler Futsal Di SMA Negeri Sekecamatan Cikampek. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif, metode yang digunakan adalah survey. Teknik pengumpulan data berupa angket menggunakan tes skala likert. Populasi yang digunakan adalah siswa siswi yang mengikuti ekstrakurikuler futsal di SMA Negeri se Kecamatan Cikampek yang berjumlah 125 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 55 siswa dengan teknik pengambilan sampel yaitu simple random sampling. Data pada penelitian dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dengan presentase.Hasil penelitian menunjukan tingkat minat siswa siswi dalam mengikuti ekstrakurikuler futsal di SMA Negeri Se Kecamatan Cikampek secara keseluruhan berada pada kategori “Kurang Baik” dengan jumlah 24 siswa dan presentase sebesar (44%).
Pengaruh Model Pembelajaran Direct Instruction Terhadap Kemampuan Teknik Dasar Permainan Bola Basket Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Tiyo Prayoga; Ega Trisna Rahayu; Fahrudin Fahrudin
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (302.573 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.6134

Abstract

Tujuan asal penelitian ini artinya buat mempertinggi yang akan belajar teknik dasar perminan bola basket bola basket dengan menerapkan pembelajaran memakai Model pembelajaran direct Instruction perihal teknik dasar permainan bola basket pada peserta didik kelas X SMK 2 Muhammadiyah. Penelitian ini memakai metode penelitiaan berupa eksperimen one kelompok pretest serta posttest, subjek penelitian ini ialah siswa kelas X SMK 2 Muhammadiyah cikampek memakai jumlah 30 peserta didik. Metode pengumpulan data memakai tes yang akan terjadi keterampilan. Disini bisa ditinjau peningkatan dampak tes dari mulai pretest kemudian treatment dan posttest. berasal dampak analisa data diketahui bahwa homogen-homogen nilai rata-rata pretest Passing 11,97 dan posttest sebesar 26,20 Pada kelas eksperimen. Jika dihitung dengan rumus skor gain, yaitu skor posttest dikurangi skor pretest, maka hasil yang muncul sebagai gain atau peningkatan adalah 26,20 – 11,97 = 14,23. Artinya angka peningkatan yang terjadi pada kelompok kontrol dengan model pembelajaran Direct Instruction adalah sebesar 14,23. Sedangkan Nilai rerata pretest Shooting yaitu 11,73 dan rerata nilai posstest 26,33 maka hasil yang muncul sebagai gain atau peningkatan adalah 26,33 – 11,73 = 14,6. Dan pada hasil rerata nilai pretes shooting yaitu 13,20 dan posttest 27,03 maka hasil yang muncul sebagai gain atau peningkatan adalah 27,03 – 13,20 = 13, 83 pada smkn 2 muhammdiyah cikampek.
The Effect of Numbered Head Together (NHT) Cooperative Learning Model on Students' Leadership Attitudes in the Big Ball Game at SMA Negeri 1 Cilamaya Class XI Nida Adilah; Fahrudin; Resty Gustiawati
Jurnal Pendidikan Jasmani (JPJ) Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Jasmani (JPJ)
Publisher : Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jpj.v3i2.682

Abstract

This study was conducted to determine the effect of the numbered head together (NHT) cooperative learning model on student leadership attitudes in the big ball game at SMA Negeri 1 Cilamaya. This research is an experimental study to find out whether the numbered head togheter (NHT) cooperative learning model has an effect on students' leadership attitudes in the big ball game. The number of samples was 34 students of XI MIPA 6 who were taken by purposive sampling technique where the sample criteria were based on the class that was willing to be given treatment. The data of this research was carried out with a one group pretest-posttest design using a student leadership attitude questionnaire using a Likert scale which was distributed at the beginning and end of the meeting. The results obtained through the normality test of the data with the results stating that the pretest data was 0.095 > 0.05 and the posttest 0.107 > 0.05. 0.830 > from 0.05 that the pretest-posttest data stated that the data was homogeneous and the t-test calculation obtained a sig. (2-tailed) value of 0.000 <0.05 indicating a significant difference between the results before and after the treatment was given. It can be concluded from the results of the research conducted that it can be stated that there is an influence of the numbered head together (NHT) type of cooperative learning model on students' leadership attitudes in the big ball game at SMA Negeri 1 Cilamaya.
Pengaruh Konsumsi Pola Sarapan Sehat terhadap Konsenterasi Siswa dalam Proses Pembelajaran PJOK di MA Pembaharuan Kab.Bekasi Arif Mustaqim; Ine Rahayu Purnamaningsih; Fahrudin Fahrudin
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8492

Abstract

Pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan pada dasarnya merupakan bagian integral dari sistem pendidikan secara keseluruhan, bertujuan untuk mengembangkan aspek kesehatan, kebugaran jasmani, keterampilan berpikir kritis, stabilitas emosional, keterampilan sosial, penalaran dan tindakan moral melalui aktivitas jasmani dan olahraga. Dalam upaya mendukung dan mengoptimalkan proses pembelajaran PJOK disekolah, dipengaruhi juga dengan pemberian makanan yang tepat secara kualitas dan kuantitas Sarapan pagi termasuk dalam Pedoman Gizi Seimbang Tahun 2014 pada pesan ke enam. Sarapan pagi bagi anak usia sekolah sangatlah penting, karena waktu sekolah adalah penuh aktivitas yang membutuhkan energi dan kalori yang cukup besar. Sarapan sehat terdiri dari makanan dan minuman yang sesuai dengan Pedoman Umum Gizi Seimbang (PUGS), yaitu terdiri dari protein hewani, protein nabati, karbohidrat, sayur, dan buah (Hardiansyah, 2012). Konsenterasi dalam belajar sangat penting bagi siswa agar fokus pada materi pelajaran yang sedang disampaikan oleh guru. Menurut Mastur dan Triyono (2014:47) Konsentrasi adalah pemusatan perhatian dan pikiran hanya pada yang sedang kita pelajari. Fakta yang terjadi disekolah MA Pembaharuan menunjukkan bahwa sebagian siswa memilih untuk tidak melakukan sarapan dengan berbagai alasan seperti terlambat bangun pagi, tidak sempat karena aktifitas sekolah jam 7 pagi, tidak terbiasa sarapan, merasa sakit perut jika sarapan, malas, dan tidak sesuai selera. Sehingga berpengaruh terhadap kegiatan pembelajaran yang diikuti siswa, mereka mudah lelah, kurang fokus ataupun ingin cepat mengakhiri pembelajaran karena merasa pusing dan kurang konsenterasi. Berdasarkan hasil perhitungan maka dapat disimpulkan hipotesis pada uji wilcoxon sign rank test adalah nilai probabilitas (Asymp.Sig) 0,000 < 0,05. Maka Ho ditolak artinya terdapat pengaruh dan Ha diterima adanya pengaruh pola konsumsi sarapan sehat terhadap konsenterasi siswa dalam proses pembelajaran PJOK di MA Pembaharuan Kab. Bekasi. dengan hasil pengujian siswa kelas kontrol mempunyai nilai rata-rata 67,6 lebih kecil dibanding siswa kelas eksperimen yang mendapat nilai rata rata 73,9.
Pengaruh Model Keterampilan Project Based Learning terhadap Kreativitas Siswa dalam Menciptakan Gerak Senam Berirama pada Siswa Kelas VII di SMP Fajar Dunia Tamara Taska Aprillia; Fahrudin Fahrudin; Ine Rahayu Purnamaningsih
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11372

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji Pengaruh model keterampilan project based learning terhadap kreativitas siswa dalam menciptakan gerak senam berirama pada siswa kelas VII di SMP Fajar Dunia. Subjek penelitian ini merupakan siswa kelas VII A SMP Fajar Dunia. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 35 orang menggunakan total sampling. Dengan 10 kali pertemuan 2 di anataranya pretest dan pretest untuk mengukur tes awal dan tes akhir. Dalam melakukan tes awal di dapat nilai pretest dengan total skor 222 dan posttest dengan total skor 288. Hasil penelitian ini menujukan bahwa pengaruh model keterampilan project based learning terhadap dalam menciptakan gerak senam berirama berhasil mengalami peningkatan dengan t-hitung yang di hasilkan adalah 10,093 dan t-tabel sebesar 2,032 dengan nilai P=0,000. Hasil tersebut menghasilkan bahwa nilai t-hitung > t-tabel dan probilitas signifikan kurang dari 0,05. Sehingga dapat di simpulkan terdapat perbedaan yang nyata antara hasil Model Keterampilan Project Based Learning Pembelajaran Gerak Senam Berirama terhadap kreativitas siswa dalam menciptakan gerak senam berirama pada data pretest dan posttest. Sehingga model keterampilan project based learning memberikan dampak yang signifikan terhadap kreativitas siswa dalam gerakan senam berirama pada siswa kelas VII SMP Fajar Dunia.
PELATIHAN PEMBELAJARAN SECARA DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SDN CURUG V Bambang Ismaya; Iif Miftahuddin; Fahrudin Fahrudin
SABAJAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2023): SABAJAYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : SABA JAYA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (633.767 KB) | DOI: 10.59561/sabajaya.v1i1.6

Abstract

The Covid-19 pandemic has had quite a big impact on the lives of Indonesian people, one of which is in the aspect of education. The existence of this pandemic has prompted the government to issue policies regarding the implementation of learning in Indonesia, namely learning training that must be carried out online. This study aims to analyze the online learning process during the Covid-19 pandemic at SDN Curug V class VA. This research is included in the type of phenomenological research, as for data collection techniques using observation, interviews and documentation. The results of this study illustrate that the implementation of online learning at SDN Curug V class V A has been implemented well. In implementing online learning, the teacher has carried out lesson planning and carried out learning properly using learning media, strategies, methods and learning approaches that are adapted to students. Online learning has flexibility in its implementation and is able to encourage teachers to be more creative in teaching besides that students are required to be more independent. However, online learning has obstacles including unstable network conditions and students' difficulties understanding learning material which is a challenge in itself in online learning.
Strategi Pembelajaran dalam Pendidikan Jasmani Dela Anggreyani; Fahrudin
JPKO Jurnal Pendidikan dan Kepelatihan Olahraga Vol. 1 No. 02 (2023): JPKO: Jurnal Pendidikan dan Kepelatihan Olahraga
Publisher : SABA JAYA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59561/jpko.v1i02.58

Abstract

Pendidikan adalah kunci utama kemajuan bangsa,tanpa pendidikan kita  semua tidak akan tahu akan mengarah pada siapa dan kemana.karena pendidikan sangat berperan dalam kesuksesan seseorang.tentunya setiap orang pasti akan mendapatkan hak nya untuk melanjutkan pendidikannya. baik pendidikan dasar atau SD hingga ke jenjang yang lebih tinggi.alasan seseorang untuk mengambil Pendidikan sangat beragam salah satunya yaitu meningkatkan kepercayaan dirinya dan memperbaiki pola kepribadian diri. dengan endidikan seseorang akan lebih meningkat kepercayaan diri melalui Pendidikan.kenapa melalui pendidikan? karena pada pendidikan terdapat proses pembelajaran yang di dalamnya terkandung kepercayaan diri melaui seseorang berbicara, mengemukakan pendapat, kepercayaan diri dalam menyanggah suatu persoalan yang menurut dirinya tidak sesuai. inilah pentingnya pendidikan bagi meningkatkan kepercayaan diri seseorang. ketika seseorang sudah mempunyai rasa kepercayaan diri yang cukup maka seseorang akan mengubah lebih dari 60% hidupnya yang lebih baik lagi dari sebelumnya seseorang yang bisa mengkoordinir kepercyaan dirinya untuk orang lain maka akan menjadi senjata dalam memengaruhi orang lain dan tentunya akan memberikan dampak yang luar biasa besar bagi dirinya.seseorang yang memiliki kepercayaan yang baik akan berusaha untuk mengekspresikan kemampuan yang ada di dalam dirinya. seseorang cenderung bisa tahu kelemahan dan kelebihan yang ia miliki sehingga seseorang mampu mengontrol sesuai dengan kapasitas yang di miliki di dalam dirinya sendiri. kepercayaan diri juga berpengaruh seseorang untuk mendapatkan pengetahuan dalam belajar. seseorang juga tidak akan takut ketika berhadapan dan di tanya oleh guru. kepercayaan diri merupakan hal yang sangat positif dalam meningkatkan keefektifan belajar seseorang. Yang kedua ialah memperbaiki pola kepribadian diri seseorang.didalam pendidikan terdapat di mana proses tersebut dapat mengubah dan mengubah pola pikir seseorang kearah yang lebih baik lagi atau di namakan dengan Pendidikan karakter. Dengan demikian, siswa yang telah mendapatkan pendidikan karakter yang baik akan memiliki karakter yang baik pula, sehingga mereka dapat menyesuaikan diri dengan keadaan di dunia dengan lebih baik. Mereka juga akan lebih mudah untuk beradaptasi dengan lingkungan sosial yang berbeda-beda, serta dapat berkontribusi secara positif dalam masyarakat. Oleh karena itu, pendidikan karakter harus diintegrasikan dengan baik dalam kurikulum pendidikan agar dapat membentuk generasi muda yang berkualitas dan mampu bersaing di dunia global. seperti contoh kecil ketika seseorang berbicara dengan seseorang lain dengan kata yang baik dan benar. serta dapat menentukan sikap atau keputusan bila seseorang di hadapkan dengan terjadinya hal-hal yang tidak diinginkan.
Co-Authors Albert Paulus Situmeang AMINUDIN, RIZKI Arif Mustaqim Azhari Ali Ridha Bambang Ismaya Dela Anggreyani Deni Adlan Dlis, Firmansyah Ega Trisna Rahayu Febi Kurniawan Gustiawati, Resty Iif Miftahuddin Ine Rahayu Purnamaningsih Moch. Asmawi Muhamad Sukma Muhamad Teguh Sakti Muhammad Fajriyudin Nana Suryana Nasution Nida Adilah Rahmat Iqbal Rhama Nurwansyah Sumarsono Riswan - Tamara Taska Aprillia Tedi Purbangkara Tiyo Prayoga Zaenal Arifin