Garuda - Garba Rujukan Digital

Problematika Pengintegrasian Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Di Tingkat Sekolah Dasar Mukminah Mukminah; Hadi Wijaya
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Natural sciences (IPA) in common in minister of national education regulation no. 22 years 2006 about content default for elementary education includes in scholarship subject group. Its range zoom for SD /MI is meant to know, behave, and appreciates general science as natural sciences at elementary school (SD). Constitution mandate implies to need it religion point integrations in learning, notably deep general science. So that moslem can get role in solves problem people and also nation faces science or one developing get bearing with IPA. Therefore hereby, be provided that momentous Islamic points deep each science learning processes at schooled can form devout student and gets godfearing. This in writing, study about problem for Islamic point integrations in IPA'S learning one in point of fact is still can't yet give impact that matter. In this way expected Islamic study (PAI) not merely as to transfer religious of science one eye, but also islamic's point instilling that its following can be applied by student in societal life as a moslem

Strategi Pengembangan Permainan Dasar Sains Terhadap Peningkatan Perkembangan Kognitif Siswa Sekolah Dasar Islam Raudatul Husna Kepok Mukminah Mukminah
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1, No 2 (2017): Volume 1 Nomor 2 JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Mandala

This research intent to increase kognitif's developing is student via games developmental step-up base science which utilize ladder serpent game. This research utilize quantitative descriptive approaching. Observational variable on observational consisting of 2 variables namely variable free and variable bonded. Observational subject that is utilized is i. class student Raudatul Husna Kepok's Islamic Elementary School semester 1 school year 2017/ 2018 as much 30 person. Averagely participant age is taught is 6,5 years. Method that is utilized is participant observation method namely researcher be mixed up in research. Increasing agglomerated category formative kognitif utilizes 5 categories namely: very good (81 - 100), well (66 - 80), adequately (56 - 65), insufficiently (41 - 55), and baffled (0 - 40). Propagations increasing average value kognitif student is 82. Of research result is gotten that 80% (24 students) declaring for base game development sain by use of ladder serpent game to increase kognitif's developing student lies on pretty good criterion whereas 20% (6 students) declaring for ladder serpent game comes in in good category. On this research that resultant games developmental strategy base science get to increase kognitif's developing islamic elementary school student Raudatul Husna Kepok . Game development that utilize ladder serpent game can involve child as more active, creative, faster and responsive, can get interest, creating agreeable atmosphere

Makna Pertunjukan Perisean Bagi Masyarakat Desa Keruak Kecamatan Keruak Kabupaten Lombok Timur Muhammad Zoher Hilmi; Dewi Puspita Ningsih; Mukminah Mukminah
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 2, No 3 (2018): JISIP : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Mandala

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pergeseran makna pertunjukan perisean dalam masyarakat desa Keruak dan menganalisis pergeseran makna pertunjukan perisean tersebut dalam membangun struktur makna baru dalam masyarakat desa keruak. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Makna pertunjukan perisean membangun struktur makna baru bagi masyarakat desa keruak yaitu sebagai hiburan dan untuk merayakan atau memperingati hai-hari tertentu pada kebiasaannya. Terbangunnya struktur makna baru pada intinya disebabkan oleh perkembangan teknologi informasi dan tidak dilakukannya internalisasi dan sosialisasi makna pertunjukan perisean.

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (Contextual Teaching and Learning) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR NEGERI KABUPATEN LOMBOK TENGAH MUKMINAH MUKMINAH
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 2, No 1 (2018): Volume 2 Nomor 1 JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Mandala

Kegiatan pembelajaran adalah upaya/proses untuk medapatkan pengetahuan baru. Dalam hal ini, guru harus pandai mencari dan menciptakan kondisi belajar yang memudahkan siswa dalam memahami, memaknai, dan menghubungkan materi pelajaran yang mereka pelajari terutama pemebalajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Dari gambaran di atas, jelas dibutuhkan sistem pembelajaran IPA yang mampu meningkatkan prestasi belajar siswa juga mampu menghadirkan fakta yang dikaitkan dengan kejadian yang dialami oleh siswa sehingga proses pembelajaran menjadi lebih bermakna. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2017/2018. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SD Negeri Gerunung yang berjumlah 30 orang. Tekhnik pengumpulan data menggunakan tes dan lembar observasi. Dari hasil penelitian yang menggunakan penerapan kontektual (contextual teaching and learning) untuk meningkatkan prestasi belajar IPA pada siswa kelas VI SDN Gerunung Kabupaten Lombok Tengah meningkat secara singnifikan. Dari hasil yang diperoleh sebelum diberikan perlakuan persentase ketuntasan siswa sebanyak 47% dan termasuk ke dalam kategori rendah yang berarti tingkat prestasi siswa rendah sedangkan setelah diberikan perlakuan persentasse ketuntasan siswa meningkat secara singnifikan yakni sebanyak 85% dan masuk ke dalam kategori ketuntasan sangat tinggi sehingga dapat disimpulkan prestasi belajar IPA kelas VI SD Negeri Gerunung sangat tinggi. Dari hasil yang diperoleh dapat ditarik kesimpulan penerapan pendekatan kontekstual (contextual teaching and learning) dapat meningkatkan prestasi belajar IPA pada kelas VI SDN Gerunung Kabupaten Lombok Tengah

PROBLEMATIKA PENERAPAN KURIKULUM 2013 (K13) PADA MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL ULUM MERTAK TOMBOK PRAYA KABUPATEN LOMBOK TENGAH MUKMINAH MUKMINAH
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 3, No 3 (2018)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Abstrak : Pendidikan memiliki peranan yang sangat penting bagi kehidupan. Pendidikan dibutuhkan untuk menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sehingga dapat menyesuaikan diri pada perubahan zaman. Dengan semakin berkembangnya ilmu pengetahuan dan tekhnologi, maka dunia pendidikan dituntut adanya sebuah perubahan dalam sistem pendidikan. Perubahan sistem pendidikan itu dilakukan melalui perubahan kurikulum. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pendekatan kualitatif deskriptif. Berbagai macam problematika penerapan K13 di madrasah Ibtidaiyah Nurul Ulum Mertak Tombok Kecamatan Praya Kabupaten Lombok Tengah anatar lain : penyiapan sumber daya manusia yang belum maksimal, pengadaan buku tematik/buku penunjang untuk madrasah Ibtidaiyah masih sangat terbatas, ketersediaan sarana dan parasana yang sangat belum memadai, menuntut guru yang terampil, kreatif, dan menguasai komputer (ICT), dan kurangnya sosialisasi Kurikulum 2013 kepada masyarakat dan orang tua

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS YANG KOMPREHENSIF MELALUI METODE SIMULASI DI MI NURUL ULUM MERTAK TOMBOK LOMBOK TENGAH Hadi Wijaya; Mukminah Mukminah
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

This study aims to improve comprehensive learning outcomes of Social Studies through the application of the simulation method in Grade V of SD Muhammadiyah Bausasran ll Yogyakarta.This was a classroom action research study involving collaboration between the teacher and the researcher. The study was conducted in MI Darul Ulum Mertak Tombok Lombok Tengah and the research subjects were 29 Grade V students. The action implemented was the learning of Social Studies using the simulation method consisting of three cycles. The data were collected through tests, observations, interviews, and questionnaires. The research instruments were validated through expert judgment. The data were analyzed by means of the quantitative descriptive technique. The minimum mastery criterion applied at the school was a score of 65 for the cognitive, affective, and psychomotor aspects. The results of the study showed that the learning of Social Studies using the simulation method was capable of improving the learning outcomes of Social Studies in Grade V of MI Darul Ulum Mertak Tombok Lombok Tengah in the cognitive, affective, and psychomotor aspects. The improvements in the cognitive aspect in Cycles I, II, and III were, respectively, 62.06%, 75.86%, and 100%. The improvements in the affective aspect in Cycles I, II, and III were, respectively, 51.72%, 68.96%, and 75.86%. The improvements in the affective aspect in Cycles I, II, and III were, respectively, 41.38%, 75.86%, and 79.31%. Based on the results of the study, it can be concluded that the application of the simulation method is capable of improving comprehensive learning outcomes of Social Studies in Grade V of MI Darul Ulum Mertak Tombok Lombok Tengah. Therefore, teachers should apply the simulation method as an alternative to improve comprehensive learning outcomes of Social Studies

Analisis Kesulitan Belajar Berhitung Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SDN 1 Anyar Mukminah Mukminah; Hirlan Hirlan; Sriyani Sriyani
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol 1 No 1 (2021): Juli 2021
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (420.296 KB)

Problematika yang sering dihadapi oleh setiap siswa adalah masifnya kesulitan belajar yang dihadapi oleh anak-anak di sekolah tingkat dasar. Sehingga perlu adanya penelitian untuk mengkaji hal tersebut. Maka penelitian ini bertujuan mengkaji kesulitan siswa dalam belajar menghitung matematika. Untuk mencapai tujuan tersebut penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis metode penelitian deskriptif kualitatif untuk mendeskripsikan tentang kesulitan siswa dalam belajar matematika. Hasil penelitian diperoleh bahwa kesulitan belajar berhitung yang dialami siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV SDN Anyar adalah diantaranya siswa kesulitan dalam memahami konsep matematika kesulitan dalam perhitungan seperti kesulitan dalam perhitungan dengan tanda hitung (x dan +), kesulitan cara menghitung pembagian, kesulitan dalam mengerjakan bentuk pecahan persen, kesulitan dalam menghitung penjumlahan pecahan. Maka hal yang penting dan harus dilakukan adalah memberikan pengalaman belajar secara konkret dan melakukan beberapa pengajaran remedial seperti: 1) pelatihan penguasaan tugas dan keterampilan; 2) pelatihan penguasaan proses; 3) pelatihan perilaku. Bimbingan belajar merupakan proses pemberian bantuan kepada siswa dalam usaha mencegahdan mengatasi kesulitan belajar

Pengaruh Metode Symbol dan Metode Ficture And Ficture Terhadap Pemahaman Konsep Dasar dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Kelas II di Masa Pandemic Covid 19 Herjan Haryadi; Mukminah Mukminah; Yusril Hamzatullah
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol 1 No 1 (2021): Juli 2021
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (407.341 KB)

Metode ficture and ficture adalah metode pembelajaran gambar yang disajikan dalam bentuk visual, sedangkan metode syimbol adalah bagian tahap teori pembelajaran dari Burner yang mengajarkan konsep pembelajaran matematika melalui symbol. Prestasi belajar merupakan puncak kepuasaan yang dirasakan oleh setiap guru atas proses pembelajaran yang telah dilaksanakannya. Pencapaian prestasi belajar dalam bidang sikap (afektif), psikomotorik dan pengetahuan menjadi bagian terpenting dalam proses pembelajaran Metode penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD di dua sekolah yaitu SD green Islamic school dan Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Bermi dengan sampel keseluruhan sebanyak 33 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen. Berdasarkan hasil analisis data Pengaruh Metode Symbol dan Metode Ficture And Ficture terhadap pemahaman konsep dasar dan prestasi belajar Matematika siswa sekolah dasar kelas II di masa Pandemic Covid 19 menunjukkan hasil uji Manova terhadap dua sample independen diperoleh nilai Fhitung sebesar 34,476 dengan taraf nilai signifikansi sebesar 0,120 lebih besar dari 0,05.

Mukminah, hadi wijaya, Nur Aini Analisis Kualitas Pembelajran IPS Melalui Pembelajaran Luring pada Masa Pandemi Covid-19 di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 3 Penujak Tahun Pelajaran 2020/2021 Mukminah Mukminah
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol 1 No 2 (2021): Desember 2021
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (334.294 KB)

Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar merupakan mata pelajaran yang berdiri sendiri sebagai integrasi dari sejumlah konsep disiplin ilmu sosial, humaniora, sains bahkan berbagai isu dan masalah sosial kehidupan. Dalam pelaksanaan pembelajaran IPS yang identik dengan konsep disiplin ilmu sosial dan humaniora, pelaksanaan proses pembelajaran yang inovatif, kreatif dan profesional terus harus ditingkatkan agar kualitas pembelajaran IPS dapat mencapai hasil yang maksimal. Tujuan penelitian: untuk mengetahui kualitas dan faktor penghambat pembelajaran IPS pada pembelajaran luring di masa pandemi Covid-19 di kelas V Sekolah Dasar Negeri 3 Penujak. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus yaitu berkaitan dengan analisis kualitas pembelajaran IPS melalui pembelajaran Luring pada masa pandemi Covid-19. Subyek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan siswa kelas V SD Negeri 3 Penujak. Teknik penelitian yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah reduksi data, display data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas pembelajaran IPS yang dilaksanakan secara luring yaitu dengan melaksanakan proses pembelajaran dengan tatap muka terbatas dan mengikuti aturan protocol kesehatan belum maksimal. Beberapa kegiatan yang dilakukan oleh sekolah di masa pandemi Covid-19 untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS adalah melaksanakan whorkshop pembelajaran, menyusun jadwal terbatas, menyusun RPP, menyusun metode pembelajaran luring (luring method), melakasanakan pembelajaran melalui penugasan, menggunakan sumber belajar dan menyusun evaluasi pembelajaran selama Covid-19. Sedangkan faktor penghambatnya adalah keterbatasan waktu dalam membimbing, mendidik dan mengajar siswa, penggunaan strategi dan media pembelajaran yang belum maksimal, keterbatasan waktu dalam mengimplementasikan media pembelajaran, siswa tidak bisa belajar maksimal dengan teman-teman kelas dengan aktif dan komunikatif, Intraksi guru dengan peserta terbatas dan kurangnya dukungan dari wali murid terkait proses pembelajaran di rumah.

PENGARUH KONSERVATISME AKUNTANSI TERHADAP PENILAIAN EKUITAS PERUSAHAAN DENGAN GOOD CORPORATE GOVERNANCE SEBAGAI VARIABEL PEMODERASI (Studi pada Perusahaan Manufaktur yang Terdaftar di BEI Periode 2015 – 2017) Mukminah Mukminah; Maslichah Maslichah; Muhammad Cholid Mawardi
e_Jurnal Ilmiah Riset Akuntansi Vol 7, No 04 (2018): e_Jurnal Ilmiah Riset Akuntansi Agustus 2018
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (634.216 KB)

ABSTRACTThis study was conducted to determine the effect of accountingconservatism on the assessment of corporate equity with good corporategovernance as a moderating variable. The study was conducted at amanufacturing company listed on the Indonesia Stock Exchange (BEI).Determination of sample in this research using purposive sampling method. Thetotal sample is 32 companies. Data were analyzed using moderate regressionanalysis (MRA) analysis.The result of research shows that accountancy conservatism hassignificant effect to company's equity valuation, where moderate variable ofmanagerial ownership and number of board of commissioner have no significanteffect. In this research also use Moderate Regression Analysis (MRA) todetermine moderation type in moderation variable, while managerial ownershipand number of board of commissioner is not a kindofquasi moderationvariable.Keywords:Accounting Conservatism, Corporate Equity Assessment, GoodCorporate Governance

Title

Found 16 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 16 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 16 Documents
Search