Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Buletin Peternakan Animal Agricultural Journal PAUD Teratai Jurnal Pendidikan Khusus JDM (Jurnal Dinamika Manajemen) Pendidikan Luar Biasa Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Animal Production : Indonesian Journal of Animal Production
EDY RIANTO
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Veterinary Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH METODE FONIK TERHADAP KEMAMPUAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK KELOMPOK A KUSPITA SARI, YUNIARINI Kuspita; Rianto, Edy
PAUD Teratai Vol 5, No 2 (2016): Volume 5 No. 2 Edisi Yudisium Juni 2016
Publisher : PAUD Teratai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode fonik terhadap kemampuan membaca permulaan anak kelompok A di TK Rina Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Pre Experimental Design dan jenis penelitian One Group Pre-Test Post-Test Design. Subyek penelitian berjumlah 24 anak kelompok A TK Rina Surabaya. Teknik pengumpulan data adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik non parametrik uji jenjang bertanda Wilcoxon. Hasil uji jenjang bertanda Wilcoxon menunjukkan Thitung adalah 0 dan Ttabel adalah 82 dengan taraf signifikansi 5%. Dimana Thitung < Ttabel yaitu 0 < 82, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara metode fonik terhadap kemampuan membaca permulaan anak Kata Kunci: Metode fonik, Kemampuan membaca permulaan.   Abstract This quantitative research was aimed to find know the influence of phonic method toward beginning reading ability to gourp A children in TK Rina Surabaya. This research was using a quantitative approach of research with the design of research is Pre Experimental Design and type research is One Group Pre-Test Post-Test Design. The subjects of research are 24 children in group A at TK Rina Surabaya. The data collection techniques were observation and documentation. The data analysis used statistic non parametric with Wilcoxon’s match pair test. The result of Wilcoxon’s match pair test indicated Tcount was 0 and Ttable was 82 with significant level 5%. Tcount < Ttable i.e. 0 < 82, so ho was refused and Ha was accepted. The research conclusion indicated that there was significant influence among phonic method toward children’s beginning reading ability. Keywords: Phonic method, the ability to read the beginning.
PENGARUH MEDIA GELAS ANGKA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF MENGENAL LAMBANG BILANGAN KELOMPOK A SHOLIHAH, ZUMROTUS; Rianto, Edy
PAUD Teratai Vol 5, No 3 (2016): Volume 5 No. 3 Edisi Yudisium September 2016
Publisher : PAUD Teratai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gelas angka terhadap kemampuan mengenal lambang bilangan kelompok A1 di TK Muslimat NU 82 Sambisari Sidoarjo. Sampel penelitian berjumlah 25 anak kelompok A1 di TK Muslimat NU 82 Sambisari Sidoarjo. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dengan alat penilaian berupa lembar observasi dan metode dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus Wilcoxon Match Pairs Test dengan Thitung<Ttabel. Berdasarkan hasil penelitian dengan uji wilcoxon dapat diketahui bahwa Thitung<Ttabel (0<89) dengan taraf signifikan 5%. Dengan demikian hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Jadi, apabila Thitung<Ttabel maka Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa media gelas angka berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan mengenal lambang bilangan Kelompok A di TK Muslimat NU 82 Sambisari Sidoarjo. Kata Kunci: Media Gelas Angka, Kemampuan mengenal lambang bilangan.  Abstract This quantitative research was Aim of this research is determine the effect of media on the ability to know the figures glass of numbers group A1 at Tk Muslimat NU 82 Sambisari Sidoarjo . The subjects included twenty-five children in group A1 at TK Muslimat NU 82 sambisari sidoarjo. Data collection techniques using observational methods with assessment tools such as observation sheets and documentation methods. Data were analyzed using the Wilcoxon Match Pairs Test is used as data analysis technique with Tcalculated<Ttable. Based on result of the research Tcalculated<Ttable (0 < 89) with significance level 5%. Therefore, alternative hypothesis (Ha) is accepted and nul hypothesis (H0) is rejected. Conclusions from the study showed that the glass media figures significantly affect the ability to know the epitome of numbers Group A In kindergarten NU's 82 Sambisari Sidoarj. Keywords: Glass Media Figures, The Symbol of the ability to know numbers
PENERAPAN TEKNIK HIDROPONIK SISTEM SUMBU PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL ALAT DAN BAHAN TUNAGRAHITA WULANSARI, WINDIYA; RIANTO, EDY
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak tunagrahita mempunyai IQ yang lebih rendah dibandingkan dengan anak normal yang berdampak pada kemampuan berfikir, sehingga pendidikan tunagrahita lebih diarahkan pada pendidikan keterampilan. Oleh karena itu, salah satu pelatihan keterampilan yang dapat diterapkan adalah bertanam hidroponik sistem sumbu. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh penerapan hidroponik sistem sumbu terhadap kemampuan mengenal alat dan bahan bagi tunagrahita. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis pre eksperimental design dengan rancangan one group pre test-post test design. Teknik statistik yang digunakan dalam analisis data adalah Wilcaxon matched pairs test. Teknik pengumpulan data berupa tes, dari hasil penelitian menunjukkan Zh=2,36 lebih besar dibanding nilai kritis 5% Zt=+1,96, yang berarti ada pengaruh penerapan teknik hidroponik sistem sumbu pada pembelajaran keterampilan terhadap kemampuan mengenal alat dan bahan bagi tunagrahita. Kata kunci : Keterampilan, Hidroponik sistem sumbu, Tunagrahita.
TASK ANALYSIS BERMEDIA AUDIO MOTION VISUAL TERHADAP VOCATIONAL LIFE SKILL ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SMPLB DEWI MURSIDTA SARI, LIYA; RIANTO, EDY
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan vocational life skill anak tunagrahita ringan dalam membuat karya bentuk tiga dimensi masih kurang dalam membuat kotak tisu dari pelepah pisang, sedangkan anak tunagrahita masih mempunyai potensi vocational life skill yang bisa dikembangkan. Berkaitan dengan hal tersebut penelitian ini tentang kemampuan vocational life skill anak tunagrahita ringan di SMPLB Muhammadiyah Kertosono perlu dioptimalkan melalui task analysis bermedia audio motion visual. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh task analysis bermedia audio motion visual terhadap vocational life skill anak tunagrahita.Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis pre eksperimental design dan rancangan one group pre test-post test design. Teknik statistik yang digunakan dalam analisis data adalah wilcoxon matched pairs test. Teknik pengumpulan data berupa tes perbuatan/unjuk kerja dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan Zh=2,20 lebih besar dibandingkan nilai kritis 5% Zt=+1,96 yang dapat diartikan bahwa ada pengaruh task analysis bermedia audio motion visual terhadap vocational life skill anak tunagrahita ringan di SMPLB Muhammadiyah Kertosono. Kata kunci: task analysis, audio motion visual, vocational, tunagrahita.
STUDI DESKRIPTIF KOMPETENSI GURU PEMBIMBING KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSI SURABAYA. AZMI, ULUL; RIANTO, EDY
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK STUDI DESKRIPTIF KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PEMBIMBING KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSI SURABAYA Nama : Ulul AzmiNIM : 11010044205Program Studi : S-1Jurusan : Pendidikan Luar BiasaFakultas : Ilmu PendidikanNama Lembaga : Universitas Negeri SurabayaPembimbing : Drs. Edy Rianto, M.Pd Lingkungan pendidikan inklusif pada saat ini masih tampak adanya kekurangan dalam hal kompetensi profesional guru.Khususnya bagi guru pembimbing khusus di sekolah-sekolah dasar inklusif Surabaya.Indikator kompetensi guru yang harusnya dipenuhi oleh guru masih tampak ada beberapa yang belum dipenuhi.Keberadaan guru yang profesional dan berkompeten merupakan suatu keharusan untuk memudahkan pencapaian tujuan pembelajaran.Guru yang profesional mampu mencerminkan sosok keguruannya dengan wawasan yang luas dan memiliki sejumlah kompetensi yang menunjang tugasnya.Kompetensi ini dapat dilihat dari kemampuan guru menguasai subtansi bidang studi dan metodologi keilmuannya, menguasai struktur dan kurikulum bidang studi, mengorganisasikan materi kurikulum bidang studi, menguasai dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran, meningkatkan kualitas pembelajaran melalui evaluasi dan penelitian.Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan kompetensi guru pembimbing khusus (GPK) dalam memberikan layanan pendidikan bagi anak bekebutuan khusus di SDN Inklusif Surabaya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif yaitu metode penelitian yang berlandaskan pada kondisi obyek yang alamiah, dimana peneliti adalah sebagai intrumen kunci dengan teknik pengumpulan data dilakukan secara triangulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif/kualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi. Tempat pelaksanaan penelitian potret kompetensi professional guru pembimbing khusus di sekolah dasar inklusif surabaya khususnya di wilayah surabaya barat, yaitu SDN Banyu Urip V, SDN Tandes Kidul I, dan Dukuh Kupang III. Alasan memilih lokasi penelitian ini karena peneliti menemukan problem di dalam sekolah tersebut.Hasil dari penelitian ini yaitu 5 aspek kompetensi guru menurut permendiknas no.16 tahun 2007 dapat disimpulkan bahwa ketiga Guru Pembimbing Khusus dari sekolah SDN inklusi Surabaya memiliki kompetensi professional sebagai Guru Pembimbing Khusus di sekolah. Karena kompetensi professional guru adalah hal mendasar yang harus dimiliki oleh pendidik dalam menerapkan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa, ramah dan terbuka tidak hanya untuk siswa berkebutuhan khusus namun juga untuk siswa regular secara umum.Karena tujuan dari inklusi ini tidak hanya untuk memberikan pembelajaran komunikasi, sosialisasi dan interaksi bagi siswa berkebutuhan khusus namun juga untuk memberikan pembelajaran yang bermakna bagi siswa regular agar dapat menghormati, menghargai dan menerima keberadaan dan kondisi siswa berkebutuhan khusus sebagai warga sekolah.Kata kunci: Kompetensi guru, guru professional, sekolah inklusi ABSTRACT DESCRIPTIVE STUDY OF PROFESSIONAL COMPETENCE OF SPECIAL ADVISING TEACHERSIN SURABAYA INCLUSIVE SCHOOL Name : Ulul AzmiReg Number : 11010044205Study Program : S-1Department : Special EducationFaculty : Education FacultyUniversity : State University of SurabayaAdvicer Lecture : Drs. Edy Rianto, M.PdThe existence of professional and competent teachers is a necessity to facilitate the achievement of learning objectives.Professional teachers are able to reflect the teachers figure with a broad insight and have a number of competencies that support their task. This competence can be seen from the teachers ability to master the substance of the study field and scientific methodology, to master the structure and curriculum of the studyfield, toorganize the subject matter curriculum materials, to master,and to utilize information and communication technology in learning, and to improve the quality of learning through evaluation and research.The purpose of this study is to describe the professional competence of special advising teachers (GPK) in providing educational services for children with special needs inPublic Elementary School of Inclusive Surabaya. The research method used in this research is .The approach utilized in this research is qualitative approach which is the research method based on natural object condition, where the researcher is as a key instrument with data collection technique is done by triangulation (combination), data analysis is inductive/qualitative, and the result of qualitative research emphasizes more on the meaning of generalization.The site of the research is a portrait of professional competence of aspecial teacher in Surabaya inclusive primary school especially in western Surabaya region, namely Public Elementary School of Banyu Urip V, Public Elementary School ofTandesKidul I, and DukuhKupang III. The reason for choosing the location of this research because the researcher finds problems in the school. The results of this study are 5 aspects of professional competence of teachers according to Education Ministry Regulation (Permendiknas)No.16 of 2007 can be concluded that the three special advising teachers (GPK) from Public Elementary School of Surabaya Inclusive schools have professional competence as special advising teachers (GPK) inthe schools.Because the professional competence of teachers is a fundamental thing that must be owned by educators in applying the learning in accordance with the characteristics of students; being friendly and open not only for students with special needs but also for regular students in general. It is because the purpose of this inclusion is not only to provide communication, socialization, and interaction learning for students with special needs but also to provide meaningful learning for regular students in order to respect, appreciate, and accept the existence and condition of students with special needs as school citizens. Keywords: Teacher competence, professional teacher, inclusive school
MODEL PEMBELAJARAN KUANTUM TERHADAP KEMAMPUAN BINA DIRI ANAK TUNAGRAHITA SEDANG DI SEKOLAH LUAR BIASA SETIYA DEWI, AYU; RIANTO, EDY
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK MODEL PEMBELAJARAN KUANTUM TERHADAP KEMAMPUAN BINA DIRI ANAK TUNAGRAHITA SEDANG DI SLB Nama : Ayu Setiya Dewi NIM : 14010044023 Program Studi : S-1 Jurusan : Pendidikan Luar Biasa Fakultas : Fakultas Ilmu pendidikan Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya Pembimbing : Drs. Edy Rianto, M.Pd Kemampuan bina diri anak tunagrahita sedang masih kurang dalam aspek makan menggunakan sendok dengan benar secara mandiri. Berkaitan dengan hal tersebut pada penelitian ini mengenai kemapuan bina diri anak tunagrahita sedang di SLB Siti Hajar Sidoarjo kelas rendah sekolah dasar, yang perlu ditingkatkan atau dioptimalkan dengan memberikan model pembelajaran kuantum dalam membelajarkan bina diri. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran kuantum terhadap kemampuan bina diri anak tunagrahita sedang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pre experimental design dan rancangan one group pre test-post test design. Teknik statistik yang digunakan dalam analisis penelitian ini adalah wilcoxon match pairs test. Teknik pengumpulan data berupa tes unjuk kerja dengan penilaian menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan ketika sebelum diberikan perlakuan (pre-test) diperoleh nilai rata-rata 55,76 dan setelah diberikan perlakuan (post-test) diperoleh nilai rata-rata 83,78. Sedangkan analisis data menunjukkan bahwa Zh=2,36 lebih besar dibandingkan nilai krisis 5% Zt=1,96 yang dapat diartikan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga ada pengaruh model pembelajaran kuantum terhadap kemampuan bina diri anak tunagrahita sedang di SLB Siti Hajar Sidoarjo. Kata kunci: Model Pembelajaran Kuantum, Bina Diri, Tunagrahita Sedang ABSTRACT THE INFLUENCE OF QUANTUM LEARNING MODEL TOWARD SELF-GUIDE ABILITY OF MID MENTALLY RETARDATION CHILDREN IN SLB SITI HAJAR SIDOARJO Name : Ayu Setiya Dewi NIM : 14010044023 Study Program : S-1 Department : Special Education Faculty : Education Science Institution : Surabaya State University Counselor : Drs. Edy Rianto, M.Pd The self-guide ability of mid mentally retardation was still low in the aspect of eating using spoon well autonomously. In spite of this, this research was about self-guide ability of mid mentally retardation children in SLB Siti Hajar Sidoarjo of elementary school low class which needed to be enhanced or optimized by giving the quantum learning model in learning self-guide. This research had purpose to test the influence of quantum learning model toward self-guide ability of mid mentally retardation children. This research used quantitative approach with pre experimental design kind and the arrangement of one group pre test ? post test design. The statistic analysis used in this research analysis was Wilcoxon match pairs test. The technique of data collection was in the form of work demo test with assessment by using observation sheet. The research result indicated that before giving treatment (pre test) it was obtained average value 55,76 and after giving treatment (post test) it was obtained average value 83,78. The data analysis indicated that Zh = 2,36 was greater than critic value 5% Zt = 1,96 which could be interpreted that Ho was refused and Ha was accepted. So, there was influence of quantum learning model toward self-guide ability of mid mentally retardation children in SLB Siti Hajar Sidoarjo. Keywords: Quantum learning model, self-guide, mid mentally retardation
GAME EDUKASI BERBASIS CAI (COMPUTER ASSISTED INSTRUCTIONAL) TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB RIZKI AMANDA, SEYLA; RIANTO, EDY
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 10, No 3 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakBerhitung merupakan salah satu pembelajaran yang penting selain membaca dan menulis. Ketika proses pembelajaran berhitung, anak tunagrahita ringan merasa kesulitan dikarenakan kognitif anak berbeda dengan anak normal pada umumnya. Maka, dalam penelitian ini bertujuan untuk meneliti tentang pengaruh game edukasi berbasis CAI (Computer Assisted Instructional) terhadap kemampuan berhitung anak tunagrahita ringan di SLB Harapan Mulia Kab. Mojokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif pra eksperimen dengan desain penelitian the one group pre-test post-test untuk memperoleh data. Subyek dalam penelitian ini adalah anak tunagrahita ringan kelas I yang berjumlah 6 anak dengan kemampuan berhitung yang masih perlu ditingkatkan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji tanda peringkat Wilcoxon. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan nilai kemampuan berhitung pada anak tunagrahita ringan dengan hasil tes awal/pre-test dengan nilai rata-rata 40 menjadi 71,6 pada tes akhir/post-test. Selain itu, hasil krisis T? (table) 5% yaitu 0 yang berarti T=T?. Ini menunjukkan bahwa ada pengaruh game edukasi berbasis CAI (Computer Assisted Instructional) terhadap kemampuan berhitung anak tunagrahita ringan di SLB Harapan Mulia Kab. Mojokerto. Kata Kunci : game edukasi, berhitung, tunagrahita ringanAbstrak Bahasa InggrisCounting is one of the important skills to be learnt besides reading and writing. In counting learning, light feebleminded children got some obstacles since their cognitive intelligence are different compared to the normal students. This study aims to find out the influence of CAI (Computer Assisted Instructional) based educational game towards light feebleminded students? counting skill in SLB Harapan Mulia Kab. Mojokerto. Quantitative pre experiment approach is used on this study, with the one group pretest posttest as the research design to gather the data. The subject of this study are 6 light feebleminded students from the first class which their counting skills is still need to be developed. In analyzing the data, the researcher use Wilcoxon level test analysis. The result shows increases in terms of the score of the light feebleminded students? counting skill. The average score in pretest is 40 meanwhile in posttest 71.6. Besides, T? (table) 5% crisis value is 0 which means T=T?. It shows that there is influence in the using of CAI (Computer Assisted Instructional) based educational game towards light feebleminded students? counting skill in SLB Harapan Mulia Kab. Mojokerto Keywords: Educational game, counting, light feebleminded students?
PROJECT PENETASAN TELUR AYAM TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN PUSPA AMBARWATI, TALITHA; RIANTO, EDY
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 11, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The ability of mentally retardation children in mastering learning the material of animal breeding was still difficult so that it influenced the learning result value which was less satisfied with the average value 50 or under KKM value. This research had purpose to know the influence of the project of hatching chicken eggs toward learning science result to mild mentally retardation students. This research used quantitative approach, pre-experiment kind with One group pre test ? post test design. The average value of pre test result indicated score 37.5 and the average value of post test result got 76.2. The treatment was done 8 times meeting. Student ADT got the highest value and student SI got the lowest value. The research result obtained stated that there was influence of the project of hatching chicken eggs toward learning science result to mild mentally retardation students significantly with the result: Z counted = 2,52 was greater than Z table = 1,64, critic value 5%. In this way, the project of hatching chicken eggs could be effective to be applied to support the learning result of mild mentally retardation students. Keywords: learning science result, the project of hatching chicken eggs, mild mentally retardation
GERAK IRAMA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN GERAK LOKOMOTOR PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN FARIDA, ROSSIANA; RIANTO, EDY
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 11, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterampilan gerak lokomotor siswa dalam aspek berjalan dan melompat namun lebih mengarah pada arah berjalan dan melompat gerak lokomotor. Tujuan penelitian ini untuk membuktikan adanya peningkatan gerak irama terhadap keterampilan gerak lokomotor pada anak tunagrahita ringan. Penerapan gerak irama ini telah disesuaikan dengan instruksi-instruksi gerak lokomotor dalam menentukan arah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis pre eksperimen dengan desain One Group Pretest ? Posttest Design. Hasil nilai rata-rata pre-test adalah 30,18, dan diberikan adanya perlakuan sebanyak 6 kali sehingga diperoleh nilai hasil rata-rata post-test adalah 91,42. Diperoleh nilai tertinggi oleh MDS dan nilai terendah diperoleh NPA. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan menggunakan rumus Wilcoxon match pairs test. Teknik pengumpulan data berupa tes perbuatan. Subjek pada penelitian ini adalah 8 siswa tunagrahita ringan kelas 2,3,4 di SLB A/C Dharma Wanita Sidoarjo. Hasil penelitian ini menunjukkan Zh=2,52 lebih besar dibanding nilai krisis 5% Zt=1,96. Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh penerapan gerak irama dalam meningkatkan keterampilan gerak lokomotor pada anak tunagrahita ringan. Kata kunci : Gerak Irama, Gerak Lokomotor, Anak Tunagrahita Ringan.
PERMAINAN BARRIER GAME TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK SISWA TUNARUNGU NIKMAH, KHOIRUL; RIANTO, EDY
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 11, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hambatan pendengaran atau ketunarunguan mengakibatkan terbatasnya keterampilan berbahasa yang satu diantaranya kemampuan menyimak. Terbatasnya kemampuan menyimak siswa tunarungu menyebabkan kurangnya penerimaan informasi. Barrier game salah satu permainan bahasa yang dapat digunakan untuk mengembangkan kemampuan bahasa reseptif maupun ekspresif. Salah satu permasalahan bahasa reseptif tunarungu yaitu kurang mampu untuk mengikuti perintah secara verbal sehingga ketika diberikan perintah harus ada pengulangan disertai contoh perilaku, kurang memahami kalimat secara utuh. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh permainan Barrier game terhadap kemampuan menyimak siswa tunarungu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental dan rancangan penelitian one group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian ini 8 siswa tunarungu kelas II SDLB-B Dharma Wanita, Sidoarjo. Teknik pengumpulan data berupa tes dengan teknik analisis data statistik non parametrik dengan rumus uji Wilcoxon match pairs test . Hasil analisis data menunjukan bahwa tes awal diperoleh rata-rata 57,5 dan pada tes akhir setelah diberikan permainan barrier game diperoleh rata-rata sebesar 87.5. Hal ini menunjukan adanya peningkatan yang signifikan , nilai Zh = 2,521 lebih besar dari nilai kritis 5% Zt = 1,96 yang berarti Ha diterima dan H0 ditolak yang menunjukan adanya pengaruh permainan Barrier game terhadap kemampuan menyimak siswa tunarungu kelas II SDLB-B Dharma Wanita Sidoarjo. Kata Kunci: Permainan Barrier Game, Kemampuan Menyimak, siswa Tunarungu
Co-Authors Agung Purnomoadi Andhika Dwi Septian C.M. Sri Lestari, C.M. Sri Christina Maria Sri Lestari Cristanto, Mary Darmayanti, Ratih DEWI MURSIDTA SARI, LIYA DEWI PERMATASARI, ULFIA Endang Purbowati Erlyndah Erlyndah, Erlyndah FARIDA, ROSSIANA FEBRITA ARDIANINGSIH Hidayatul Mufidah, Hidayatul Ilham Akbar Ilham Sayekti Indah Susilowati KUSPITA SARI, YUNIARINI Kuspita Laksana, Agusta Ari Muh Samsudin Mukh Arifin Mullyana, Dimy NIKMAH, KHOIRUL Nurul Mukminah PUSPA AMBARWATI, TALITHA PUSPITA SARI, ADINDA Putri, Lisa Dwi Nur Aini Putri, Wilda Rizkilia Retno Adiwinarti Riska Fatdianti, Riska RIZKI AMANDA, SEYLA ROSDIANA WATI, NEVY Saputro, Wahyu Subagio SATYA PURWANATA, LALU SETIYA DEWI, AYU SHOLIHAH, ZUMROTUS Siti Komariyah SITI MAHMUDAH SUKAWATI, KHOIRUNISAK Sunarno Sunarno Surono Surono Ulul Azmi Wayan Sukarya Dilaga Widowati, Eny Hari W WULANSARI, WINDIYA Yuniarta Syarifatul Umami