Articles
<![CDATA[Pengaruh Kepemimpinan Visioner dan Motivasi Berprestasi terhadap Inovasi Guru Pendidikan Agama Buddha se-Provinsi Bali ]]>
<![CDATA[Aji Nugroho]]>;
<![CDATA[Muljadi Muljadi]]>
<![CDATA[ Dhammavicaya : Jurnal Pengkajian Dhamma Vol. 5 No. 2 (2022): Januari: Jurnal Pengkajian Dhamma ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Agama Buddha Nalanda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47861/dv.v5i2.37
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh Kepemimpinan Visioner terhadap Inovasi Guru Pendidikan Agama Buddha, pengaruh Motivasi Berprestasi terhadap Inovasi Guru Pendidikan Agama Buddha, serta pengaruh Kepemimpinan Visioner dan Motivasi Berprestasi secara bersama-sama terhadap Inovasi Guru Pendidikan Agama Buddha se-Provinsi Bali. Jenis data pada penelitian ini adalah data kuantitatif. Sample yang digunakan sebanyak 85 (delapan puluh lima) responden dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner (angket tertutup) menggunakan Skala Likert, kemudian dianalisis melalui serangkaian perhitungan statistik sehingga menghasilkan simpulan dan pembuktian hipotesis secara kuantitatif. Melalui serangkaian perhitungan statistik, hasil penelitian kuantitatif pada variabel Kepemimpinan Visioner terhadap Inovasi Guru Pendidikan Agama Buddha se-Provinsi Bali menunjukkan nilai Koefisien Korelasi (ry1)=0.8901, tHitung 17.7948 > tTabel 1.9890 pada signifikansi (α) = 0.05; artinya bahwa variabel Kepemimpinan Visioner berpengaruh secara signifikan terhadap Inovasi Guru Pendidikan Agama Buddha di Provinsi Bali. Kemudian pada variabel Motivasi Berprestasi terhadap Inovasi Guru Pendidikan Agama Buddha se -Provinsi Bali menunjukkan nilai Koefisien Korelasi (ry2) = 0.9005, tHitung 18.8691> tTabel 1.9890 pada signifikansi (α) = 0.05; hal ini berarti Motivasi Berprestasi berpengaruh signifikan terhadap Inovasi Guru Pendidikan Agama Buddha se-Provinsi Bali. Sedangkan hasil penelitian pada variable Kepemimpinan Visioner dan Motivasi Berprestasi secara simultan (bersama-sama) menunjukkan nilai Koefisien Korelasi (ry1.2) = 0.9436, tHitung25.9614>tTabel 1.9890 pada signifikansi (α)=0.05, artinya secara simultan variabel Kepemimpinan Visioner dan Motivasi Berprestasi berpengaruh signifikan terhadap Inovasi Guru Pendidikan Agama Buddha se-Provinsi Bali.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kepemimpinan Situasional Dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru Sekolah Minggu Buddha Se-Provinsi Bali ]]>
<![CDATA[L.Suniati]]>;
<![CDATA[Muljadi Muljadi]]>
<![CDATA[ Dhammavicaya : Jurnal Pengkajian Dhamma Vol. 5 No. 2 (2022): Januari: Jurnal Pengkajian Dhamma ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Agama Buddha Nalanda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47861/dv.v5i2.38
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh Kepemimpinan Situasional terhadap Kinerja Guru Sekolah Minggu Buddha Se-Provinsi Bali, untuk menguji pengaruh Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru Sekolah Minggu Buddha Se- Provinsi Bali, dan untuk menguji pengaruh Kepemimpinan Situasional dan Budaya Organisasi secara bersama -sama terhadap Kinerja Guru Sekolah Minggu Buddha Se-Provinsi Bali. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dengan pendekatan kuantitatif. Sampel yang digunakan sebanyak 60 responden dengan teknik pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner atau angket tertutup. Hasil regresi linier berganda, menunjukkan variabel Kepemimpinan Situasional berpengaruh secara signifikan terhadap Kinerja Guru dengan nilai koefisien korelasi (ry1) = 0.78, t hitung 9.59 > t tabel 1.67 signifikasi (α) 0.05. Variabel Budaya Organisasi berpengaruh secara signifikan terhadap Kinerja Guru dengan nilai koefisien (ry2) = 0.82, t hitung 11.10 > t tabel 1.67 signifikasi (α) 0.05. Variabel Kepemimpinan Situasional dan Budaya Organisasi secara bersama-sama terhadap Kinerja Guru dengan nilai koefisien korelasi (ry12) = 0.87, t hitung 13.65 > t table 1.67 signifikasi (α) = 0.05. Hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel Kepemimpinan Situasional dan Budaya Oraganisasi secara simultan berpengaruh terhadap Kinerja Guru Sekolah Minggu Buddha Se-Provinsi Bali.]]>
<![CDATA[Influence of interest and motivation to learn about student learning outcomes at STAB Dharma Widya in Tangerang City ]]>
<![CDATA[Alvin S. Purnama]]>;
<![CDATA[Muljadi Muljadi]]>
<![CDATA[ Dhammavicaya : Jurnal Pengkajian Dhamma Vol. 5 No. 1 (2021): Juli : Jurnal Pengkajian Dhamma ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Agama Buddha Nalanda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47861/dv.v5i1.42
<![CDATA[Hasil belajar mahasiswa merupakan unsur yang sangat penting dalam pencapaian tujuan Pendidikan. Survei pendahaluan menunjukkan bahwa hasil belajar mahasiswa di STAB Dharma Widya saat ini tidak sesuai dengan yang diharapkan dengan kenyataaan, oleh karena itu hasil belajar mahasiswa menarik untuk diteliti. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar mahasiswa itu dapat ditingkatkan dengan cara meneliti pengaruh antara hasil belajar mahasiswa dengan variabel lain yaitu minat dan motivasi belajar secara sendiri-sendiri maupun secara bersama-sama. Penelitian ini dilakukan dengan secara kuantitatif dengan metode survey. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa aktif Sekolah Tinggi Agama Budha Dharma Widya sejumlah 89 mahasiswa. Data dikumpulkan melalui kuisioner, dan dianalisis dengan statistik regresi- korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif antara minat dengan hasil belajar mahasiswa dengan koefisien korelasi ry1=0,901, terdapat hubungan positif antara motivasi dengan hasil belajar mahasiswa dengan koefisien korelasi ry2=0,988, terdapat pengaruh yang positif minat dan motivasi secara bersama-sama dengan hasil belajar mahasiswa, dengan koefisien korelasi ry12=0,991. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar mahasiswa dapat ditingkatkan melalui peningkatan minat dan motivasi belajar baik secara sendiri - sendiri maupun secara bersama-sama.]]>
<![CDATA[Hubungan Antara Kemandirian Belajar dan Tanggung Jawab Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa (Studi Korelasional pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha di SMA Dharmaputra Tangerang) ]]>
<![CDATA[Roch Asih]]>;
<![CDATA[Dali S. Naga]]>;
<![CDATA[Muljadi Muljadi]]>
<![CDATA[ Dhammavicaya : Jurnal Pengkajian Dhamma Vol. 5 No. 1 (2021): Juli : Jurnal Pengkajian Dhamma ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Agama Buddha Nalanda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47861/dv.v5i1.44
<![CDATA[Salah satu topik penting dalam proses pembelajaran adalah fakta yang berkaitan dengan hasil belajar. Dalam penelitian ini telah dilakukan penelitian tentang faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar khususnya pada mata pelajaran Agama Buddha di SMA Dharmaputra Tangerang (SMA Dharmaputra Tangerang). Penelitian ini pada awalnya dilatarbelakangi oleh fakta bahwa hasil belajar siswa Pendidikan Agama Buddha di SMA Dharmaputra bervariasi dan cenderung rendah. Berdasarkan analisis sebelumnya menunjukkan hasil belajar siswa sejalan dengan kebiasaan yang kurang menunjukkan kemandirian dan tanggung jawab dalam belajar. Hal tersebut ditunjukkan dengan kebiasaan beberapa siswa yang lebih suka bermain handphone di waktu senggang di sekolah, dan menjiplak tugas-jawaban siswa lain. Berdasarkan teori dan fakta, penelitian ini telah dilakukan dengan hipotesis ada hubungan antara otonomi, tanggung jawab dalam belajar dan hasil belajar aspek kognitif. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis expost facto. Responden penelitian ini adalah siswa SMA Dharmaputra. Jumlah populasi adalah 332 siswa. Dari populasi tersebut sebanyak 183 sampel yang digunakan dalam penelitian ini ditentukan berdasarkan rumus Slovin. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan Teknik Proportional Stratified Random Sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan skala likert sebanyak 4 pilihan. Uji validitas dilakukan dengan Korelasi Product Moment dan reliabilitas dilakukan dengan rumus Alpha Cronbach sedangkan uji homogenitas dilakukan dengan uji Bartlet. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis korelasional dari tiga variabel dikonfirmasi. Dapat disimpulkan bahwa (1) terdapat hubungan positif antara kemandirian dengan hasil belajar Pendidikan Agama Buddha di SMA Dharma Putra dengan pengendalian tanggung jawab belajar, ditunjukkan dengan nilai koefisien korelasi parsial sebesar 0,431; (2) terdapat hubungan positif antara tanggung jawab belajar dengan hasil belajar Pendidikan Agama Buddha di SMA Dharma Putra dengan pengendalian otonomi, ditunjukkan dengan nilai koefisien korelasi parsial sebesar 0,310; (3) terdapat hubungan simultan antara otonomi dan tanggung jawab dalam pembelajaran dengan hasil belajar Pendidikan Agama Buddha di SMA Dharma Putra yang ditunjukkan dengan nilai koefisien korelasi ganda sebesar 0,767.]]>
<![CDATA[Pengaruh Komunikasi Interpersonal Dan Iklim Organisasi Terhadap Kinerja Guru Sekolah Minggu Buddha (SMB) Maitreya Di Indonesia ]]>
<![CDATA[Merita Merita]]>;
<![CDATA[Ida Ayu Gde Yadnyawati]]>;
<![CDATA[Lianah The]]>;
<![CDATA[Muljadi]]>
<![CDATA[ Dhammavicaya : Jurnal Pengkajian Dhamma Vol. 6 No. 1 (2022): Juli :Jurnal Pengkajian Dhamma ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Agama Buddha Nalanda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47861/dv.v6i1.45
<![CDATA[This study uses multiple regression analysis to examine the effect of interpersonal communication and organizational climate on the teacher performance of Maitreya Buddhist Sunday School in Indonesia. In this study the determination of the sample using the census method or total sampling with a total sample of 105 respondents. This study uses primary data, data is collected by distributing questionnaires to respondents via google forms. The results of the study show that: (1) interpersonal communication has a positive and significant effect on the teacher performance of Maitreya SMB in Indonesia with a correlation coefficient score of 0.758, a determination coefficient of 0.575; (2) Organizational climate has a positive and significant effect on the teachers performance of Maitreya SMB in Indonesia with a correlation coefficient score of 0.732, a coefficient of determination of 0.536; (3) Interpersonal communication and organizational climate have a positive and significant effect together on the teacher performance of SMB school in Indonesia with a correlation coefficient score of 0.827, a coefficient of determination of 0.684. Based on the results of the study, to optimize teacher performance, policies and regulations are needed to improve interpersonal communication and organizational climate.]]>
<![CDATA[Pengaruh Disiplin Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Dengan Menggunakan Pembelajaran E-Learning Pada Sekolah Minggu Buddha (Smb) Chong De Se-Sumatera Utara ]]>
<![CDATA[Sylvia Lestari]]>;
<![CDATA[Muljadi]]>;
<![CDATA[Lianah]]>
<![CDATA[ Dhammavicaya : Jurnal Pengkajian Dhamma Vol. 6 No. 1 (2022): Juli :Jurnal Pengkajian Dhamma ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Agama Buddha Nalanda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47861/dv.v6i1.46
<![CDATA[This research was conducted ƭ on ƭ the ƭ factorsƭ thatƭ affectƭ learning ƭ outcomes, ƭ especially ƭ on ƭ the ƭ subject ƭ of ƭ Buddhism at SMB Chong De, North Sumatra. Thisƭ research ƭ wasƭ initially ƭ motivatedƭ by ƭ theƭ fact ƭ thatƭ studentƭ learningƭ outcomesƭ varied and tended to be low. Based on the previous analysis, ƭ it ƭ shows ƭ that ƭ student ƭ learning ƭ outcomes ƭ are ƭ in ƭ line ƭ with ƭ habits ƭ that ƭ do ƭ not show discipline and motivation in learning ƭ when ƭ learning ƭ with ƭ e-learning, ƭ this ƭ is ƭ shown ƭ by ƭ the ƭ tasks ƭ done ƭ by ƭ plagiarizing ƭ from the internet. This research was conductedƭ usingƭ aƭ quantitativeƭ approachƭ withƭ exƭ postƭ factoƭ type.ƭ Theƭ respondentsƭ ofƭ thisƭ study were 336 students and 183 samples used in thisƭ studyƭ wereƭ determinedƭ basedƭ onƭ the ƭ Slovinƭ formula.ƭ Collectingƭ dataƭ usingƭ a ƭ questionnaire with a Likert scale of 4 choices. The validityƭ testƭ wasƭ carried ƭ outƭ with ƭ the ƭ Product ƭ Momentƭ Correlation ƭ andƭ the ƭ reliability was carried out with the Cronbach Alpha formulaƭ whileƭ theƭ homogeneityƭ testƭ wasƭ carriedƭ outƭ withƭ theƭ Bartletƭ test.ƭ Theƭ resultsƭ showed that (1) there was a positive influence of ƭ discipline ƭ with ƭ learning ƭ outcomesƭ indicated ƭ by ƭ the ƭ correlationƭ coefficient ƭ of ƭ 0.895; (2) there is a positive effect of motivation withƭ learningƭ outcomesƭ indicatedƭ byƭ theƭ correlationƭ coefficientƭ ofƭ 0.899;ƭ (3)ƭ thereƭ isƭ an influence of discipline and motivation with learningƭ outcomesƭ together,ƭ indicatedƭ byƭ theƭ correlationƭ coefficientƭ valueƭ ofƭ 0.898]]>
<![CDATA[Pengaruh Antara Efektivitas Knowledge Management Dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru Sekolah Minggu Buddha (SMB) Chong-De Se Sumatera Utara ]]>
<![CDATA[Ida Ayu Gede Yadnyawati]]>;
<![CDATA[Muljadi]]>;
<![CDATA[Erny]]>
<![CDATA[ Dhammavicaya : Jurnal Pengkajian Dhamma Vol. 6 No. 1 (2022): Juli :Jurnal Pengkajian Dhamma ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Agama Buddha Nalanda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47861/dv.v6i1.47
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the effect of the effectiveness of knowledge management and culture on the performance of Chong-De Buddhist Sunday School (SMB) teachers in North Sumatra. This research uses multiple regression analysis. In this study using a sample using probability sampling technique, with a total sample of 86 respondents. This research uses primary data, data is collected by distributing questionnaires to respondents via google form which is tested with SPSS 20.0 for Windows. The results showed that the effectiveness of knowledge management had a positive effect on the performance of SMB Chong-De teachers in North Sumatra with the resulting correlation coefficient of ry1 = 0.756 and the coefficient of determination of the resulting score r2y1 = 0.571. organizational culture has a positive effect on the performance of SMB Chong-De teachers in North Sumatra with the resulting correlation score coefficient ry2 = 0.658 and the resulting coefficient of determination scores r2y2 = 0.433. The effectiveness of knowledge management and organizational culture have a positive and significant effect on the performance of SMB Chong-De teachers in North Sumatra with the resulting correlation coefficient score of ry1,2 = 0.846 and the resulting coefficient of determination score of r2y1,2 = 0.716. The regression equation in this study is as follows: 1.2 = 40.207 + 0.846X1 + 0.716X2. Based on these results, it is necessary to optimize the performance of policies and regulations to improve the effectiveness of knowledge management and organizational culture.]]>
<![CDATA[PENGARUH KOMPENSASI DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH MINGGU BUDDHA (SMB) CHONG-DE SE-SUMATERA UTARA ]]>
<![CDATA[Ika Kartika]]>;
<![CDATA[Muljadi]]>;
<![CDATA[Isomudin]]>
<![CDATA[ Dhammavicaya : Jurnal Pengkajian Dhamma Vol. 6 No. 1 (2022): Juli :Jurnal Pengkajian Dhamma ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Agama Buddha Nalanda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47861/dv.v6i1.48
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the effect of compensation and work discipline on the performance of Chong-De Buddhist Sunday School (SMB) teachers throughout North Sumatra. This study uses multiple regression analysis. In this study the determination of the sample using probability sampling technique with the number of samples used in this study as many as 86 respondents. This study uses primary data, data is collected by distributing questionnaires to respondents via google forms. Testing the research hypothesis using SPSS 20.0 for Windows.With the coefficient ry12 = 0.917, the coefficient of determination (ry12)2 = 0.840 (84.0%) with the regression equation Y=34,805 + 0.165 X1 + 0.682 X2. This means that the higher the compensation and work discipline together, it can improve the teacher's performance of the Chong-De Buddhist Sunday School (SMB) teachers in North Sumatra. Work discipline has a positive effect on teacher performance Buddhist Sunday School (SMB) Chong-De, North Sumatra. Compensation and work discipline have a positive and significant effect together on the performance of teachers Buddhist Sunday School (SMB) Chong-De, North Sumatra. The regression equation in this study is as follows: Y1,2 = 34.805 + 0.165X1 + 0.682X2.Based on these results, in order to optimize teacher performance, policies and regulations are needed to increase compensation and work discipline.]]>
<![CDATA[Analisis Kuantitatif Prestasi Belajar Siswa SMA Swasta di Tinjau Dari Kecerdasan Spiritual dan Motivasi Belajar di Sekolah Minggu Buddha (SMB) Chong-De Se Sumatera Utara ]]>
<![CDATA[Joli Joli]]>;
<![CDATA[Ida Ayu Gede Yadnyawati]]>;
<![CDATA[Muljadi]]>
<![CDATA[ Dhammavicaya : Jurnal Pengkajian Dhamma Vol. 6 No. 1 (2022): Juli :Jurnal Pengkajian Dhamma ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Agama Buddha Nalanda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47861/dv.v6i1.49
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the effect of spiritual intelligence and learning motivation on student achievement of Buddhist Sunday School (SMB) Chong-De North Sumatra. This study uses multiple regression analysis to determine the effect of spiritual intelligence (X1) and learning motivation (X2) on student achievement (Y). In this study the determination of the sample using quota sampling technique with the number of samples used in this study as many as 198 respondents. This study uses primary data, data is collected by distributing questionnaires to respondents via google forms. Testing the research hypothesis using SPSS 20.0 for Windows.The results showed that spiritual intelligence (X1) had a positive effect on student achievement (Y) Buddhist Sunday School (SMB) Chong De North Sumatra with a correlation coefficient score of ry1 = 0.732 and a determination coefficient score of r2y1 = 0.535. Learning motivation (X2) has a positive effect on student achievement (Y) Buddhist Sunday School (SMB) Chong De North Sumatra with a correlation coefficient score of ry2 = 0.852 and a determination coefficient score of r2y2 = 0.727. Spiritual intelligence (X1) and learning motivation (X2) have a positive and significant effect on student achievement (Y) Buddhist Sunday School (SMB) ChongDe North Sumatra with a correlation coefficient score of ry1,2 = 0.879 and a determination coefficient score of r2y1,2= 0.772. The regression equation in this study is as follows: 1.2 = 23.008 + 0.258 X1 + 0.626 X2.Based on these results, to optimize student achievement, policies and regulations are needed to increase spiritual intelligence and learning motivation.]]>
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar Melalui Kemandirian Belajar Dan Komunikasi Interpersonal Di Sekolah Minggu Buddha (SMB) Chong De Se-Sumatera Utara ]]>
<![CDATA[Muljadi Muljadi]]>;
<![CDATA[Srie Muldrianto]]>;
<![CDATA[Lida]]>
<![CDATA[ Dhammavicaya : Jurnal Pengkajian Dhamma Vol. 6 No. 1 (2022): Juli :Jurnal Pengkajian Dhamma ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Agama Buddha Nalanda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47861/dv.v6i1.50
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the independence of learning and interpersonal communication on the learning outcomes of Chong-De High School students in North Sumatra. The independent variable in this study is learning independence and interpersonal communication and the dependent variable is learning outcomes. In this study using a sample using probability sampling technique, with a total sample of 150 respondents. This research uses primary data, data is collected by distributing questionnaires to respondents via google form which is tested with SPSS 20.0 for Windows. The results of the research show that learning independence has a positive effect on student learning outcomes of SMB Chong- De North Sumatra with the resulting correlation coefficient of ry1 = 0.790 and the resulting coefficient of determination score of r2y1 = 0.624. Interpersonal communication has a positive effect on student learning outcomes of SMB Chong-De North Sumatra with the resulting correlation coefficient of ry2 = 0.589 and the resulting coefficient of determination score of r2y2 = 0.347. Independent learning and interpersonal communication have a positive and significant effect jointly on student learning outcomes of SMB Chong-De North Sumatra with a correlation coefficient score of ry1,2 = 0.815 and a coefficient of determination score of r2y1,2 = 0.665. The regression equation in this study is as follows: 1.2 = 12,471 + 0.685X1 + 0.234X2. Based on these results, to optimize student learning outcomes, it is necessary to have policies and regulations to increase learning independence and interpersonal communication.]]>
