Garuda - Garba Rujukan Digital

Pemanfaatan Ruang Publik Terpadu Ramah Anak (RPTRA) untuk Kegiatan Literasi Masyarakat Irwansyah, Nur; Fransori, Arinah; Parwis, Friza Youlinda; Awlyhalizah, Nattha
Darma Cendekia Vol. 3 No. 2 (2024): Darma Cendekia
Publisher : CV Buana Prisma Sejahtera

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60012/dc.v3i2.121

Kegiatan abdimas ini dilaksanakan di RPTRA Gedong Trikora, Jakarta Timur. RPTRA Gedong Trikora, Jakarta Timur ini dimanfaatkan untuk kegiatan literasi bagi masyarakat. Wujud dari kegiatan ini adalah membuat tempat ini menjadi tempat kegiatan membaca buku, yaitu dengan menyediakan buku-buku bacaan yang beragam dan juga membuat kegiatan yang menarik serta asyik dalam kegiatan membaca, seperti pemaparan materi tentang pentingnya membaca, bercerita dari yang sudah dibaca, mendongeng, bermain permainan dan kegiatan kreatif lainnya. Kegiatan literasi masyarakat ini dilaksanakan dalam satu bulan. Prosesnya dimulai dari November sampai dengan Desember 2023. Tujuan kegiatan literasi membaca ini untuk menumbuhkan minat membaca anak-anak yang mulai menurun karena suka bermain gawai. Ada beberapa tahapan yang dilakukan dalam kegiatan literasi masyarakat ini. Tahapan pertama, yaitu tim abdimas mencari tempat yang dapat digunakan untuk kegiatan literasi Membaca. Setelah itu, tim meminta izin kepada pengelola RPTRA Gedong Trikora, Jakarta Timur untuk dapat melakukan kegiatan literasi membaca ini. Tahap kedua, tim abdimas menyusun program dan jadwal kegiatan literasi bagi anak-anak di RPTRA Gedong Trikora, Jakarta Timur. Tahap ketiga, tim abdimas melaksanakan kegiatan literasi membaca yang bervariasi dan menarik juga asyik.

Inovasi Pendidikan dan Penerapan Pembelajaran Interaktif di Era Digital Fransori, Arinah; Irwansyah, Nur; Parwis, Friza Youlinda
Jurnal Pendidikan Impola Vol. 1 No. 2 (2024): NOVEMBER
Publisher : PT. Impola Toba Lendt

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70047/jpi.v1i2.149

Pada era digitalisasi saat ini informasi berkembang begitu cepat dan mudah. Hal ini menjadi tantangan yang besar dalam kegiatan pembelajaran, bagaimana inovasi pendidikan dan penerapan pembelajaran yang mengikuti perkembangan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk membahas berbagai aplikasi, media pembelajaran interaktif yang dapat membantu dalam pembelajaran di era digital. Bagaimana penerapan pembelajaran interaktif membantu siswa maupun guru dalam proses pembelajaran. Oleh sebab itu, pentingnya peran guru untuk memahami dan mengakses perkembangan teknologi tersebut. Penelitian ini adalah penelitian studi pustaka, yang membahas tentang inovasi pendidikan dan pembelajaran interaktif. Metode penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik penelitiannya adalah dokumentasi dan pengamatan/ observasi. Hasil dari penelitian ini adalah konsep dan teori terkait inovasi pendidikan dan penerapan pembelajaran online di era digitalisasi. Dengan demikian, hasil dari penelitian ini dapat membantu dan memberikan informasi terkait inovasi pendidikan dan penerapan pembelajaran interaktif di era digital.

EFEKTIVITAS NILAI KEARIFAN LOKAL PADA KEMAMPUAN MENULIS CERPEN MAHASISWA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Arinah Fransori
DIALEKTOLOGI Vol. 6 No. 2 (2021): Dialektologi
Publisher : DIALEKTOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Perkembangan teknologi saat ini yang semakin maju, menggeser dimensi budaya, adat istiadat, nilai-nilai kearifan lokal dalam masyarakat.Di era milenal perkembangan teknologi dan kebiasaan baru muncul, membentuk dimensi baru kehidupan dan melupakan nilai-nilai kehidupan bermasyarakat dan bersosial yang penting.Dalam hal ini nilai kearifan lokal yang perlu terus digali dan dilestarikan tanpa menolak maupun menikmati kebudayaan yang modern seperti sekarang ini. Jika melupakan nilai kearifan lokal yang ada didaerah sama halnya dengan kita melupakan keberadaan peningalan budaya nenek moyang yang sangat bernilai. Penelitian ini mengangkat tema kearifan lokal untuk dipelajari dan dijadikan pendekatan untuk menulis sebuah cerpen.Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan efektivitas nilai kearifan lokal pada kemampuan menulis cerpen mahasiswa universitas Indraprasta PGRI. Metode yang dipakai metode eksperimen semu (quasi eksperimen).Didapatkan hasil berupa dua buah buku Antalogi Cerpen karya mahasiswa yang berjudul Quardraginta (Lebih Kecil dari Tiga). Dua buah buku yang terdiri atas 2 bagian, yang masing-masing berisi 20 karya cerpen dan total terdiri atas 40 karya cerpen. Hasil uji-t dapat ditarik kesimpulan bahwa ada perbedaan skor rerata antara kelas yang dikenai perlakuan dan kelas kontrol. Diketahui setelah dikonsultasikan pada ttabel ternyata perbedaan tersebut signifikan, yaitu thitung > t tabel atau 3,223 > 2,004 dengan db = 55 pada tingkat signifikansi 95% (α = 0,025)

EFEKTIVITAS NILAI KEARIFAN LOKAL PADA KEMAMPUAN MENULIS CERPEN MAHASISWA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Arinah Fransori
Dialektologi Vol. 6 No. 2 (2021): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Perkembangan teknologi saat ini yang semakin maju, menggeser dimensi budaya, adat istiadat, nilai-nilai kearifan lokal dalam masyarakat.Di era milenal perkembangan teknologi dan kebiasaan baru muncul, membentuk dimensi baru kehidupan dan melupakan nilai-nilai kehidupan bermasyarakat dan bersosial yang penting.Dalam hal ini nilai kearifan lokal yang perlu terus digali dan dilestarikan tanpa menolak maupun menikmati kebudayaan yang modern seperti sekarang ini. Jika melupakan nilai kearifan lokal yang ada didaerah sama halnya dengan kita melupakan keberadaan peningalan budaya nenek moyang yang sangat bernilai. Penelitian ini mengangkat tema kearifan lokal untuk dipelajari dan dijadikan pendekatan untuk menulis sebuah cerpen.Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan efektivitas nilai kearifan lokal pada kemampuan menulis cerpen mahasiswa universitas Indraprasta PGRI. Metode yang dipakai metode eksperimen semu (quasi eksperimen).Didapatkan hasil berupa dua buah buku Antalogi Cerpen karya mahasiswa yang berjudul Quardraginta (Lebih Kecil dari Tiga). Dua buah buku yang terdiri atas 2 bagian, yang masing-masing berisi 20 karya cerpen dan total terdiri atas 40 karya cerpen. Hasil uji-t dapat ditarik kesimpulan bahwa ada perbedaan skor rerata antara kelas yang dikenai perlakuan dan kelas kontrol. Diketahui setelah dikonsultasikan pada ttabel ternyata perbedaan tersebut signifikan, yaitu thitung > t tabel atau 3,223 > 2,004 dengan db = 55 pada tingkat signifikansi 95% (α = 0,025)

Impelemtasi Media Pembelajaran Berbasis Video Pada Mata Kuliah Metode Penelitian Linguistik Sastra Fransori, Arinah; Irwansyah, Nur; Parwis, Friza Youlinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30445

Perkembangan teknologi digital telah membawa dampak signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam proses pembelajaran di perguruan tinggi. Salah satu inovasi yang banyak digunakan adalah media pembelajaran berbasis video. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan manfaat penggunaan media video dalam mata kuliah Metode Penelitian Linguistik Sastra. Berdasarkan kajian literatur dan hasil penelitian terdahulu, ditemukan bahwa media video mampu meningkatkan pemahaman konsep, motivasi belajar, serta mendukung pembelajaran mandiri mahasiswa. Media ini juga memfasilitasi visualisasi materi abstrak dan memperkaya metode pembelajaran. Dengan demikian, pembelajaran menjadi lebih efektif, interaktif, dan relevan dengan kebutuhan mahasiswa abad ke-21.

Implementasi Model Problem Based Learning pada Kemampuan Menulis Artikel Ilmiah Mahasiswa Indraprasta PGRI Fransori, Arinah; Parwis, Friza Youlinda; Irwansyah, Nur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Peningkatan kemampuan menulis artikel ilmiah merupakan hal yang penting dalam dunia pendidikan dan penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model Problem Based Learning pada kemampuan menulis artikel ilmiah mahasiswa. Rumusan masalahnya bagaimanakah penerapan model PBL ini mampu meningkatkan kemampuan menulis artikel ilmiah mahasiswa. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester 5 Ganjil 2022/2023 Universitas Indraprasta PGRI, yang terdiri atas 40 orang mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode classroom action research (penelitian tindakan kelas). Teknik pengumpulan data yaitu dengan teknik tes dan dilakukan juga observasi pada penelitian. Berdasarkan hasil temuan penelitian diketahui tahap prasiklus, dari 40 orang mahasiswa yang terlibat, hanya 8 orang mencapai 20% mahasiswa mencapai nilai KKM (75). Berikutnya pada siklus I, terjadi peningkatan jumlah mahasiswa yang mencapai nilai KKM yaitu 20 orang mahasiswa, mencapai 50%. Pada siklus II, jumlah siswa yang mencapai nilai di atas KKM meningkat menjadi 34 orang mahasiswa hingga 85%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penelitian implementasi model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan menulis artikel ilmiah mahasiswa Indraprasta PGRI.

Pemanfaatan Rumah Warga sebagai Tempat Belajar bagi Anak-Anak untuk Meningkatkan Literasi Membaca Irwansyah, Nur; Fransori, Arinah; Munasiah; Yuliyanto, Fito
Darma Cendekia Vol. 4 No. 2 (2025): Darma Cendekia
Publisher : CV Buana Prisma Sejahtera

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60012/dc.v4i2.188

Abdimas ini berjudul Pemanfaatan Rumah Warga sebagai Tempat Belajar bagi Anak-anak untuk Meningkatkan Literasi Membaca. Tujuan dari Abdimas ini, yaitu memanfaatkan salah satu rumah warga untuk dijadikan sebagai rumah literasi dan tempat belajar bagi anak-anak dengan menyediakan buku cerita dan buku pengetahuan yang bervariasi bagi anak-anak usia sekolah dasar. Kegiatan yang dilakukan bagi anak-anak di sana berupa membaca buku cerita dan berlatih menulis lepas pada garis empat. Dengan adanya kegiatan ini membuat anak-anak menjadi senang dan menghilangkan rasa bosan. Mereka bisa membaca buku cerita dan berlatih menulis lepas pada garis empat bersama dengan teman-temannya. Pertemanan di antara mereka akan menjadi lebih erat dan rasa bosan juga jenuh yang mereka alami selama ini hilang diganti dengan rasa senang. Perasaan senang karena mengikuti kegiatan abdimas ini akan berdampak pada lebih semangatnya anak-anak belajar di sekolahnya. Selain itu, kemampuan literasi membaca mereka menjadi lebih baik. Pada akhirnya kecerdasan anak-anak dan prestasi belajar mereka di sekolah akan meningkat. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode membaca terbimbing (guided reading). Metode membaca terbimbing (guided reading) adalah pendekatan pengajaran membaca yang dilakukan secara kelompok kecil dengan bimbingan langsung dari guru untuk meningkatkan kemampuan memahami teks dan membaca mandiri siswa.

Pemanfaatan Model Project Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Bersastra dan Berdrama Mahasiswa Fransori, Arinah; Parwis, Friza Youlinda
Jurnal Pendidikan Impola Vol. 2 No. 3 (2025): NOVEMBER
Publisher : PT. Impola Toba Lendt

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70047/jpi.v2i3.182

This study aims to analyze the effectiveness of the Project-Based Learning (PjBL) model in improving students' literary and drama skills in the language and literature education study program. The underlying problem is low student participation and suboptimal dramatic appreciation and expression skills in lecture-centered learning. This study uses a qualitative descriptive approach that describes the project and the steps in the literary and drama process. The subjects were 40 fifth-semester students. Data were collected through literary ability tests, drama performance assessments, and observation sheets for learning activities. The results show that the implementation of the PjBL model significantly improved students' literary analysis skills, scriptwriting creativity, and role-playing skills compared to conventional learning. Therefore, the PjBL model is effective as an innovative learning alternative in literature and drama courses at universities.

Title

Found 28 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 28 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 28 Documents
Search