Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.177
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Tadris Matematika (JTMT) Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Jurnal Tadris Matematika (JTMT)
Eka Fitriana HS
Universitas Megarezky
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Pembentukan Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Siswa SD Inpres Hombes Armed Nursita Dewi; Eka Fitriana HS; Waddi Fatimah; Perawati Bte Abustang
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3856

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar terhadap pembentukan keterampilan berpikir kreatif pada siswa SD Inpres Hombes Armed. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini bertempat di SD Inpres Hombes Armed Kabupaten Gowa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa yang telah dipilih secara acak pada kelas IV, V dan VI, dengan jumlah sampel sebanyak 50 siswa, sedangkan teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Metode pengumpulan data untuk pengambilan sampel menggunakan angket, soal tes essay dengan menggunakan platform quizizz dan dokumentasi, dengan analisis data menggunakan SPSS 21.0. Hasil analisis inferensial menunjukkan adanya pengaruh positif lingkungan belajar terhadap keterampilan berpikir kreatif dengan nilai Sig sebesar 0,000 sesuai dengan kriteria yang ditetapkan Sig (0,000) < (0,05) sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa lingkungan belajar berpengaruh terhadap pembentukan keterampilan berpikir kreatif pada siswa SD Inpres Hombes Armed.
Pengaruh Ice Breaking Berbasis Kahoot Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Lisu Lisu; Eka Fitriana HS; Muh. Khaedar; Cayati Cayati
Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Vol. 5 No. 3 (2025): Lambda
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/lambda.v5i3.1664

Abstract

This study aims to determine the effect of Kahoot-based ice breaking activities on students’ learning motivation in Mathematics for third-grade students at UPT SPF SD Negeri Pannara. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design using a nonequivalent control group design. The study involved 69 students divided into two groups: an experimental class with 30 students and a control class with 39 students. Data collection techniques included pre-tests, post-tests, motivation questionnaires, and observation sheets. Descriptive analysis results showed an increase in the average learning motivation score in the experimental class from 42.50 (Low category) to 88.40 (Very Good category) in the post-test. Meanwhile, the control class increased from an average pre-test score of 43.44 to a post-test score of 81.10 (Good category). The results of the Paired Sample T-Test and Independent Sample T-Test showed a significance value of 0.000 ? 0.05, indicating that Kahoot-based ice breaking activities have a significant effect on improving students’ learning motivation in Mathematics.
Co-Authors Abdul Malik Iskandar Aprilia Elsa Faridha Cayati Cayati Fitri Handayani Harman B Inul Arnadi Ira Ramdhany Irmayanti Jusmawati Jusmawati Karmila Karmila Lisu Lisu Muh. Khaedar Muh. Reski Salemuddin Nabilah Sri Damayanti Damayanti Nurhadifah Amaliyah Nursita Dewi Perawati Abustang Perawati Bte Abustang Satriawati Satriawati Siti Nurul Haliza Waddi Fatimah