Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JPPG ISLAM EDU PESHUM ATTANWIR: Jurnal Keislaman dan Pendidikan
Fitriyah
STAI Darussalam Lampung
Religion Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN PEMAHAMAN FIKIH KONTEMPORER MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MAHASISWA AHWAL ASY-SYAKSIYYAH SEMESTER 4 DI STAI DARUSSALAM LAMPUNG: PENINGKATAN PEMAHAMAN FIKIH KONTEMPORER MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MAHASISWA AHWAL ASY-SYAKSIYYAH SEMESTER 4 DI STAI DARUSSALAM LAMPUNG Fitriyah; Nur Indah Sari; Siti Kholijah
JPPG : Jurnal Pengembangan Profesi Guru Vol. 1 No. 1 (2023): Pengembangan Profesionalisme Guru
Publisher : LPPM STAI Darussalam Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the low understanding of contemporary fiqh due to the discussion method used in learning. Where there were only a few students who played an active role, the rest were just silent and listened. This study aims to increase students' understanding of STAI Darussalam Lampung in Contemporary Jurisprudence Courses through problem-based learning models. The method in this study used the classroom action research (PTK) method by adopting the Kurt Lewin model using 4 stages, namely planning, action, observation and reflection. The subjects in this study were 4th and 6th semester students majoring in ahwal asy-syaksiyyah. The results of this study are that there is a significant increase in the ability to understand theory and students are able to think critically and thoroughly.
Kurikulum Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam Nur Indah Sari; Fitriyah
ISLAM EDU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 01 (2024): Islam Edu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Islamic education philosophy perspective curriculum is based on a solid foundation, namely the Al-Qur'an and Hadith. This foundation guides every individual in carrying out their duties and functions as caliph and gaining eternal life in this world and the afterlife based on Islamic education. Philosophy plays an important role in achieving the general goals of education and directs that the curriculum designed contains Islamic values, and is in line with universally accepted truths. The purpose of this writing is to find out about the Islamic education curriculum, and the curriculum from the perspective of Islamic education philosophy. The results of writing this article show that through philosophy it can be determined how to determine the benchmarks for the success of the educational process, by referring to curriculum principles, including: Philosophical Principles, Sociological Principles, Organizational Principles, Psychological Principles. The Islamic education curriculum has its own characteristics which are based on principles and teaching materials based on the Koran and Hadith.
Efektivitas Metode Gallery Walk Terhadap Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas Viii Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Mts. Ma’arif 14 Sidorejo Lampung Timur Fitriyah; Ahmad Ardiansyah; Ahmad Musyaffa Al- Baihaqi
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.16976

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode Gallery Walk dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VIII di MTs. Ma’arif 14 Sidorejo pada mata pelajaran Fiqih, khususnya materi makanan dan minuman halal dan haram. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya keterampilan berbicara siswa yang ditandai dengan kurangnya keberanian, kesulitan merangkai kalimat secara runtut, serta minimnya partisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen semu (quasi experiment) dan desain One Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan berbicara (pretest dan posttest), kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas (Kolmogorov-Smirnov dan Shapiro-Wilk) serta uji hipotesis Paired Sample t-Test dengan bantuan SPSS IBM Statistics 25. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berbicara siswa setelah penerapan metode Gallery Walk. Nilai rata-rata n-Gain pada kelas eksperimen sebesar 0,38 dan pada kelas kontrol sebesar 0,575 dengan kategori peningkatan sedang. Pembelajaran melalui Gallery Walk mendorong siswa lebih aktif, percaya diri, serta mampu mengemukakan gagasan secara lebih sistematis melalui kegiatan diskusi, presentasi, dan saling memberikan umpan balik antar kelompok. Dengan demikian, metode Gallery Walk efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada pembelajaran Fiqih. Metode ini direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang kooperatif dan interaktif untuk mengoptimalkan partisipasi serta kemampuan komunikasi siswa di madrasah.
Majelis Ta’lim Dan Pembelajarannya Dalam Meningkatkan Kualitas Keagamaan Umat Islam Di Indonesia Ahmad Mirotsul Haq; Fitriyah
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.19842

Abstract

Lembaga pendidikan Islam non formal yang cukup punya andil dalam upaya peningkatan kualitas keagaman bangsa Indonesia adalah majelis ta’lim. Penelitian ini bertujuan untuk mengemukakan kegiatan apa saja yang diikuti oleh Masyarakat selama mengikuti kegiatan di dalam majelis ta’lim. Untuk memudahkan proses penelitian ini, penulis menggunakan metode penelitian kualitatif dengan Teknik memperoleh informasi pada informan yakni wawancara. Dari proses penelitian yang dilakukan, hasil penelitian menunjukan bahwa, majelis ta’lim memiliki peran besar bagi Masyarakat dalam mengikuti pembelajaran di dalamnya. Terdapat dua kegiatan yang dilaksanakan dari hasil penelitain ini. Diantaranya Dalam bidang pendidikan Masyarakat mengikutu kegiatan pembelajaran membaca Al-Qur’an, belajar tata cara praktik sholat memimpin tahlil dan menghafal doa-doa setelah sholat. Selain itu dalam kegiatan sosial, Masyarakat mengikuti kegiatan berbagi makanan, jumat berkah, bakti sosial, khitanan masal sampai dengan berbagi takjil dan buka Bersama di bulan Ramadhan.
PENDAMPINGAN PEMBUATAN MEDIA VIDEO KARTU PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS ANAK USIA DINI DI KEC. SADAR SRIWIJAYA LAMPUNG TIMUR Elly Purwanti; Laila Nursafitri; Fitriyah
Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2022): TRANSFORMASI PENDIDIKAN DAN EKONOMI DI ERA DIGITAL
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (5175.015 KB) | DOI: 10.51226/pdl.v1i2.364

Abstract

Abstrak Bahasa merupakan unsur penting dalam kehidupan manusia. Melalui berbahasa anak akan dapat mengembangkan kemampuan sosial (social skill) dengan orang lain. Anak-anak belajar bahasa seiring dengan pengembangan kemampuan kognitif lainnya. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru mengembangkan media pembelajaran dan menghasilkan media video kartu pembelajaran bahasa Inggris anak usia dini. Lembaga mitra terdiri dari Kober Sriwijaya, PAUD Mekar Jaya dan PAUD Baitul Ilmi. Metode yang digunakan yaitu: (1) pemetaan masalah, (2) persiapan kegiatan, (3) pelaksanaan kegiatan, (4) monitoring, dan (5) evaluasi kegiatan. Kegiatan ini menghasilkan tiga produk media video kartu pembelajaran bahasa Inggris untuk anak usia dini. Berdasarkan hasil evaluasi ditemukan beberapa saran untuk kegiatan selanjutnya.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN HUMANIS DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI SD ALAM AZ-ZAHRA WAY JEPARA LAMPUNG TIMUR Nur Indah Sari; fitriyah
AS-SALAM Vol 13 No 1 (2024): PENDIDIKAN DAN HUKUM DALAM PERSPEKTIF MASA DEPAN
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51226/assalam.v13i1.673

Abstract

Kemerosotan moral bangsa bisa dilihat dari semakin tingginya kasus kenakalan remaja karena belum diaplikasikannya nilai-nilai kemanusiaan dengan baik. Pemerintah dan rakyat Indonesia tengah berupaya mengimplementasikan pembentukan karakter dalam mempersiapkan tuntutan kehidupan di masa depan. Sekolah Dasar Alam Az-Zahra Way Jepara sebagai lembaga pendidikan hadir dengan konsep pembelajaran yang humanis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran humanis dalam membentuk karakter siswa di SD Alam Az-zahra Way Jepara Kabupaten Lampung Timur. Desain penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran humanis dalam membentuk karakter siswa di SD Alam Az-Zahra Way Jepara telah dimulai sejak pertama kali berdiri yaitu tahun 2016 melalui rumusan Visi SD Alam Az-Zahra : “Menghadapi sekolah yang humanis dalam mendampingi seiap anak menjadi bintang yang cerdas, beradab, ceria”. Proses pembentukan karakter di SD Alam Az-Zahra dilakukan melalui beberapa cara atau metode yaitu praktik di lapangan, pembiasaan, role model, dan hubungan kedekatan yang baik. Melalui pembelajaran yang humanis, guru berusaha memahami keunikan siswa. Karena guru beranggapan bahwa setiap siswa memiliki potensi berkembang dan aktual yang beraneka ragam dan siswa bebas mengembangan potensinya sehingga pembelajaran lebih berpusat pada siswa (student centered)
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MELALUI PENDAMPINGAN PENYUSUNAN BUKU AJAR BAGI GURU MA YASMIDA AMBARAWA KABUPATEN PRINGSEWU Muh. Dzihab Aminudin S Dzihab; Ahmad Ardiyansyah; Fitriyah; Adi Wijaya; Muhamad Ansori
Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51226/pdl.v6i1.1217

Abstract

Kompetensi guru dalam menyusun buku ajar menjadi salah satu faktor yang mendukung peningkatan mutu pembelajaran di madrasah. Buku ajar yang disusun secara mandiri memungkinkan materi pembelajaran disesuaikan dengan capaian pembelajaran, karakteristik peserta didik, dan kebutuhan satuan pendidikan. Fakta di lapangan menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam mengembangkan buku ajar masih memerlukan penguatan melalui kegiatan pendampingan yang terarah. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru melalui pendampingan penyusunan Buku Ajar Akidah Akhlak bagi guru MA Yasmida Ambarawa Kabupaten Pringsewu. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Kegiatan melibatkan lima orang guru yang mengikuti seluruh tahapan pendampingan mulai dari analisis kebutuhan hingga evaluasi produk. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, pre-test, post-test, validasi ahli, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, gain score, dan normalized gain (N-gain). Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kompetensi guru dengan nilai rata-rata pre-test sebesar 61 meningkat menjadi 90,2 pada post-test dengan nilai rata-rata N-gain sebesar 0,75 yang termasuk kategori tinggi. Buku Ajar Akidah Akhlak yang dihasilkan memperoleh nilai validasi rata-rata 90,5% dengan kategori sangat layak. Pendampingan penyusunan buku ajar memberikan dampak positif terhadap kompetensi guru sekaligus menghasilkan produk pembelajaran yang layak digunakan di madrasah.
Konsep Ajaran Tasawuf: Studi Perbandingan Pemikiran Al-Ghazali dan Rabi’ah Adawiyah Ida Faridatul Hasanah; Fitriyah
Attanwir : Jurnal Keislaman dan Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2020): Septmeber
Publisher : Institut Attanwir Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to study the thinking of Rabi'ah Adawiyah in the concept of sufism mahabbah and al-Ghazali with the concept of his ma'rifah. This type of research uses library research with data collection methods and documentation techniques. The nature of this research is descriptive-comparatively outlining al-Ghazali's thinking and Rabi'ah Al-Adawiyah's thinking. The results of this study show that in fact the teachings of Sufism al-Ghazali and Rabi'ah adawiyah are the same, that is, boiling down to al-Haq (Allah almighty). However, there are some differences of thought in the two figures, namely the teaching of Rabi'ah Adawiyah is the mahabbah theory, according to him the culmination of the teachings of Sufism is poured through poetic poems and sentences which are a form of pure love to God. While the teachings of Sufism according to Imam al-Ghazali namely the theory of Ma'rifat; Know the secrets of the Lord and know the rules of Allah. The means to obtain ma'rifat rest on sirr, qalb and spirit.
Co-Authors Adi Wijaya Ahmad Ardiansyah Ahmad Ardiyansyah Ahmad Mirotsul Haq Ahmad Musyaffa Al- Baihaqi Elly Purwanti Ida Faridatul Hasanah Laila Nursafitri Muh. Dzihab Aminudin S Dzihab Muhamad Ansori Nur Indah Sari Siti Kholijah