Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.756
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu JURNAL IQRA´ OISAA Journal of Indonesia Emas Jurnal Pelita PAUD Jurnal Basicedu Aulad : Journal on Early Childhood Journal of RESIDU Jurnal Seni Tari CIVITAS: Jurnal Studi Manajemen Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Basicedu TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pelita PAUD
Ayu Mustika Sari
Unknown Affiliation
Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal of RESIDU

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MAHASISWA MELALUI PENERAPAN PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) MATA KULIAH PARENTING PRODI PG PAUD UNDHARI Sari, Ayu Mustika
journal of RESIDU Vol 2 No 12 (2018): JOURNAL of RESIDU (Research and Investigation Educati) By :ojs.rc-institu
Publisher : RC-INSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (554.641 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa PG PAUD UNDHARI melalui penerapan problem-based learning (PBL) pada mata kuliah parenting. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan 3 kali pertemuan setiap siklusnya. Setiap siklus terdiri dari beberapa tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Mahasiswa PG PAUD Universitas Dharmas Indonesia semester 4, yang terdiri dari 16 mahasiswa. Teknik utama dalam pengumpulan data dilakukan dengan cara tes dan observasi, sementara teknik pendukung dengan menggunakan wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa PG PAUD UNDHARI semester 4  mata kuliah Parenting. Mulai dari pratindakan, siklus I dan siklus II, yaitu 67 pada tahap pratindakan meningkat menjadi 75 pada siklus I dan kembali meningkat menjadi 82 pada siklus II, sehingga presentase ketuntsan yang diperoleh menjadi 82%, ini berarti bahwa nilai yang diperoleh mahasiswa telah mencapai terget ketuntasan belajar mahasiswa. Oleh karenanya dosen perlu meningkatkan keterampilan mengajarnya melalui penerapan problem-based learning (PBL) sebagai salah satu upaya yang dilakukan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa PG PAUD UNDHARI  Dharmasraya pada mata kuliah parenting.   Kata Kunci: Penelitian Tindakan Kelas, Problem Based Learning (PBL), Hasil Belajar Mahasiswa
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MIND MAPPING MATA KULIAH PERKEMBANGAN BAHASA ANAKA USIA DINI PADA PRODI PG PAUD UNDARI Sari, Ayu Mustika
journal of RESIDU Vol 2 No 3
Publisher : RC-INSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (727.341 KB)

Abstract

Masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan teknik Mind Mapping  pada proses perkuliahan mata kuliah Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini dapat meningkatkan kemampuan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa PG PAUD FKIP UNDARI. Hipotesis pada penelitian ini adalah pengunaan teknik mencatat mind mapping pada perkuliahan Perkembangan Bahasa AUD dapat meningkatkan aktifitas dan hasil belajar mahasiswa PG PAUD IKIP UNDARI. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk  meningkatkan kemampuan dan hasil belajar mahasiswa PG PAUD FKIP UNDARI pada mata kuliah Perkembangan Bahasa Anak Usai Dini. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif, dilaksanakan di Universitas Dharmas Indonesia. Subjek dalam penelitian adalah mahasiswa PGSD smester VIb yang terdaftar pada tahun ajaran 2017/2018             Berdasarkan analisis data disimpulkan bahwa teknik mind mapping pada perkuliahan  Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini  yang dilakukan setiap proses perkuliahan dan dilakukan secara kontiniu dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Dengan adanya peningkatan presentase ketuntasan belajar dari siklus I ke siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bahwa dengan mengunakan teknik mind mapping pada perkuliahan Perkembangan Bahasa AUD mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hal ini dilihat dari ketuntasan belajar yang diperoleh dari siklus I yaitu   47,5% dan mengalami peningkatan sebesar 34,5% pada siklus II, sehingga presentase ketuntsan yang diperoleh menjadi 82%, ini berarti bahwa nilai yang diperoleh mahasiswa telah mencapai terget ketuntasan belajar mahasiswa. Oleh karenanya dosen perlu meningkatkan keterampilan mengajarnya melalui pemberian teknik mind mapping pembelajaran sebagai salah satu upaya yang dilakukan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa PG PAUD UNDARI Dharmasraya pada mata kuliah Perkembangan Bahasa AUD.
Co-Authors Andre, Lesis Anggrayni, M. Antika, Mira Apreasta , Lika Dadan Suryana Hidayah, Annisa Nurul Isnaini, Isnaini Jamaris Jamaris Jasrial Jasrial, Jasrial Lesis Andre M. Anggrayni Malarsih Malarsih Novela Rusdiana Rahmah, Sunia Renti Susanti Resty Anggraini Ridwan, Ridwan Rina Ririn, Ririn Aprilia Zurni Sari, Defita Sari Siska , Widia Sunimaryanti Sunimaryanti, Sunimaryanti Tanjung, MHD Agussalim Wahab, Wahyul Widia Siska Yulianti, Siska