Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.207
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu Al-Irsyad: Journal of Education Science Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) TOFEDU: The Future of Education Journal Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Anggrayni, M.
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Media Video Animasi Berbasis KineMaster Muatan IPA Materi Sistem Pernapasan pada Manusia Kelas V Sekolah Dasar Agustina, Melli; Anggrayni, M.; Saputra, Agus
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3560

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk mengembangkan media video animasi berbasis KineMaster pada muatan IPA materi sistem pernapasan pada manusia kelas V SD N 15 Sitiung. Minimnya media pembelajaran yang menarik minat peserta didik menjadi pendorong dilakukannya penelitian ini. Peserta didik memiliki karakter yang senang bermain game, menonton YouTube, tiktok bahkan membuat tiktok. Solusi yang dapat dilakukan oleh pendidik yaitu menghadirkan video animasi ke dalam proses belajar. Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan media pembelajaran video animasi yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D (Research and Development) dengan paradigma 4-D yang terdiri dari tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Hasil uji validasi media video animasi yang dilakukan oleh 3 ahli memdapatkan nilai rata-rata 88,6% yang termasuk kategori sangat valid, uji praktikalitas dikategorikan sangat praktis dengan nilai rata-rata 83,7%, dan hasil efektifitas diperoleh skor rata-rata 93,4% dikategorikan sangat efektif. Hasilnya, media video animasi berbasis KineMaster yang dikembangkan sangat valid, praktis, dan efektif untuk diterapkan oleh pendidik dan peserta didik dalam proses pembelajaran. 
PENGEMBANGAN TES FORMATIF DAN SUMATIF PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR Anggrayni, M.; Saputra, Riyadi; Yulita, Yulita
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 3 (2023): SHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v13i3.47126

Abstract

This research has the following objectives: (1) to develop formative and summative tests in grade IV elementary school science subjects; (2) improve evaluation activities in grade IV elementary school science subjects that have not been maximized, especially in formative and summative tests; (3) validate the feasibility of formative and summative test products; (4) validate the practicality of formative and summative test products. The type of research used Research and Development with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Data collection techniques are obtained from observations, interviews, test questionnaires and documentation. Quantitative data analysis of validity and practicality trial results. The progress of student learning outcomes in grade IV elementary school science learning has increased significantly compared to before formative and summative tests were developed. This is evidenced from the results of the educator response questionnaire sheet obtained an average value of 92.71% and student responses obtained an average value of 88.54% in the very practical category.
Pengembangan Media Video Animasi Berbasis KineMaster Muatan IPA Materi Sistem Pernapasan pada Manusia Kelas V Sekolah Dasar Agustina, Melli; Anggrayni, M.; Saputra, Agus
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3560

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk mengembangkan media video animasi berbasis KineMaster pada muatan IPA materi sistem pernapasan pada manusia kelas V SD N 15 Sitiung. Minimnya media pembelajaran yang menarik minat peserta didik menjadi pendorong dilakukannya penelitian ini. Peserta didik memiliki karakter yang senang bermain game, menonton YouTube, tiktok bahkan membuat tiktok. Solusi yang dapat dilakukan oleh pendidik yaitu menghadirkan video animasi ke dalam proses belajar. Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan media pembelajaran video animasi yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D (Research and Development) dengan paradigma 4-D yang terdiri dari tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Hasil uji validasi media video animasi yang dilakukan oleh 3 ahli memdapatkan nilai rata-rata 88,6% yang termasuk kategori sangat valid, uji praktikalitas dikategorikan sangat praktis dengan nilai rata-rata 83,7%, dan hasil efektifitas diperoleh skor rata-rata 93,4% dikategorikan sangat efektif. Hasilnya, media video animasi berbasis KineMaster yang dikembangkan sangat valid, praktis, dan efektif untuk diterapkan oleh pendidik dan peserta didik dalam proses pembelajaran. 
Pengaruh Penggunaan Media Papan Roda Baca Pintar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 UPT SD Negeri 13 Sitiung Darniyanti, Yulia; Budianto, Ajeng Ackylia; Anggrayni, M.
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.16728

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media papan roda baca pintar terhadap hasil membaca permulaan siswa kelas I di SD Negeri 13 Sitiung tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan metode Pre–eksperimental Design Tipe One Group Pretest-posttest design (tes awal dan tes akhir). Subjek dalam penelitian ini adalah 28 orang yang diberi perlakuan menggunakan media papan roda baca pintar. Penulis menggunakan metode One-Group Pretest-Posstes Design. Berdasarkan hasil pretest dan posttest siswa kelas I, post-test lebih tinggi dibandingkan dengan hasil pretest siswa, ketuntasan klasikal pada posttest siswa lebih tinggi yaitu sebesar 68,39 dibandingkan dengan pretest sebesar 55,07. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis dengan menggunakan uji t didapatkan thitung = 0,187 dengan df = 14 sig.(2-tailed) pada 0,001 < α (0,05) sehingga disimpulkan H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini berarti bahwa ada pengaruh penerapan media papan roda baca pintar terhadap hasil membaca permulaan bahasa indonesia pada siswa kelas I SD Negeri 13 Sitiung. Kata Kunci: media papan roda baca pintar, membaca permulaan, bahasa Indonesia.
Pengembangan Buku Ajar Perkuliahan Konsep Dasar Pendidikan IPS SD Untuk Mahasiswa PGSD Anggrayni, M.; Susilawati, Wiwik Okta; Preasta, Lika
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.8049

Abstract

Kurang maksimumnya tenaga pengajar atau dosen dalam menciptakan buku pegangan untuk pembelajaran menjadikan dalam proses perkulihan hanya menggunakan sumber belajar yang tidak ada pembaruan. Research ini menghasilkan sebuah produk yang berupa buku ajar perkuliahan Konsep Dasar Pendidikan IPS SD. Research and development yang dilaksanakan dilandasi pada model dari Dick and Carey dengan sintak keseluruhan dari ADDIE. Berdasarkan riset atau penelitian yang telah dilaksanakan, terlihat bahwa buku perkuliahan Konsep Dasar Pendidikan IPS SD yang sudah dihasilkan mencukupi kriteria absah (valid), praktis, dan efektif. Hasil dari penelitian yang memenuhi kriteria valid terlihat pada hasil rataan tiap-tiap validitas. Dari segi validasi isi atau materi mencapai 91,1% termasuk pada kategori sangat valid, hasil validasi media mencapai nilai 93% masuk pada kategori sangat valid kemudia hasil validasi dari segi kebahasaan masuk pada kategori sangat valid dengan nilai m 92,5%. Selanjutnya pada kriteria praktis mencapai nilai 100% dan mahasiswa 98% termasuk pada kategori sangat praktis. Kemudian dari segi efektifitas hasil belajar mahasiswa yang dilihat pada kognitif mencapai100%.
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATA PELAJARAN IPAS PADA KURIKULUM MERDEKA DI KELAS IV SDN 09 SITIUNG Anggrayni, M.; Putri, Suci Rahma; Fitriani, Fitriani
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 2 (2023): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i2.995

Abstract

This study aims to develop interactive learning videos using powerpoint applications in science learning in the Merdeka Curriculum class IV SDN 09 Sitiung. Because the results of observations and interviews with the homeroom teacher of class IV showed that the learning was low, learning videos really helped increase students' interest in learning with a total of 8 students. Research and Development (R&D) method in the ADDIE model which has important steps contained in it, namely: 1. The stage of needs analysis, student characteristics, and curriculum (Analyze) 2. learning design stage ( Design), 3. development stage is developing video products by testing validity in the form of questionnaires (language, content/construct, and graphics), by obtaining the percentage score from the three validators on average 85% in the "Very Valid" category, 4. implementation stage conducts practicality tests, product effectiveness on students and educators with teacher response questionnaires and student response questionnaires by obtaining percentage of 89% "Very Practical" category determines effectiveness of using student learning interest questionnaires after watching interactive learning videos (Implementation), with a percentage of 87% in the "Very Effective" category 5. evaluation stage where the stage knows the revisions made to product to develop learning from all the previous stages.
PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK (E-MODUL) IPAS BERBASIS MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) PADA KELAS IV DI SDN 06 SITIUNG KABUPATEN DHARMASRAYA Anggrayni, M.; Susilawati, Wiwik Okta; Batuzzulfa, Ady; Putri, Dhara Atika; Kharisna, Feby
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 2 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i2.1417

Abstract

The aim of this research is to develop teaching materials in the form of IPAS Electronic Modules (E-Modules) Based on the Project Based Learning (PJBL) Model, in order to add interesting teaching materials and improve student learning outcomes so as to achieve learning goals. This type of research and development uses the Research & Development (R & D) type of research. The model used is the development of ADDIE which includes the analysis stage (Analyze), namely needs analysis, material analysis, analysis of teaching materials used in schools and analysis of student characteristics. The design stage is the E-Module design stage and the research instrument design stage. The development stage is the development stage where validity tests are carried out by experts. The implementation stage is the practicality trial stage, and the evaluation stage is the effectiveness evaluation stage carried out at SDN 06 Sitiung. The results of the IPAS E-Module validation research in the validation test by 5 experts obtained an average score of 86.6% in the very valid category. The practicality test assessed from the teacher response questionnaire got an average score of 95% in the very practical category and students got an average score of 91% in the very practical category. Meanwhile, the results of the IPAS E-Module effectiveness test were obtained from the results of the effectiveness test in the form of test questions filled in by students and obtained a percentage of 85.7% in the very effective category.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU PERTOLONGAN DAN TANTANGAN PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS IV SDN 09 KOTO BARU Susilawati, Wiwik Okta; Apreasta , Lika; Ririn, Ririn Aprilia Zurni; Sari, Ayu Mustika; Anggrayni, M.
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 2 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i2.1441

Abstract

This study aims to develop a learning media in the form of help and challenge cards for the subject of Pancasila Education for fourth-grade students at SDN 09 Koto Baru. This media is designed using the 4-D model, which includes the stages of defining, designing, developing, and disseminating. The validity of the media was tested by three validators, including lecturers and education practitioners, with highly valid results in terms of graphics, content/material, and language. Practicality tests showed that this media is very practical, with a 100% positive response from teachers and students. The effectiveness of the media was tested through learning outcome tests, showing a completion rate of 89.47%, with 17 out of 19 students meeting the criteria. The results of this study indicate that the "PERTA" help and challenge card learning media is highly effective in increasing student motivation and learning outcomes in Pancasila Education.
IMPLEMENTASI KEGIATAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DI SEKOLAH DASAR Susilawati, Wiwik Okta; Anggrayni, M.; Larasati, Aura
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.344

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk mendeskripsikan bagaimana perencanaan dan pelaksanaan kegiatan implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SDN 14 Koto Baru. Kegiatan penelitian ini berlangsung dari tanggal 24 April 2025 hingga 24 mei 2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Adapun sumber data dalam penelitian ini berasal dari kepala sekolah, koordinator P5, dan tim pelaksana P5. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini mencakup wawancara dan studi dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) telah terlaksana dengan baik, ditandai dengan perencanaan membentuk tim pelaksana projek, identifikasi kesiapan sekolah, menentukan dimensi dan alokasi waktu projek, dan menyusun modul projek. Pelaksanaan P5 juga sudah berjalan dengan lancar dan ditutup dengan gelar karya sebagai puncak acara. Faktor yang mendukung keberhasilan pelaksanaan P5 antara lain kekompakan tim fasilitator serta keterlibatan tokoh masyarakat dan fasilitator dari satuan pendidikan sebelumnya. Namun demikian, masih terdapat kendala dalam pelaksanaannya, khususnya dalam hal pembagian waktu serta kurangnya pemahaman dari sebagian guru. Implikasi penelitian ini termasuk memberi contoh bagaimana sekolah melaksanakan kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), menjadi acuan bagi sekolah dalam mendukung pelaksanaan projek dengan menyediakan sarana dan prasarana, serta menjadi referensi untuk penelitian yang relevan dimasa mendatang.
Development of Deep Learning-based Instructional Module for Enhancing Critical Thinking in Pancasila Learning Anggrayni, M.; Asmaryadi, Ahmad Ilham; Susilawati, Wiwik Okta
Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol. 11 No. 3 (2025): September
Publisher : LPPM Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v11i3.16794

Abstract

This study aims to develop a deep learning-based instructional module for enhancing critical thinking in Pancasila education at the elementary level. The Research and Development (R&D) method was employed, using the ADDIE development model, which consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. Data were collected through interviews, observations, document analysis, and surveys, with a particular emphasis on the dimensions of validity, practicality, and effectiveness as the core framework for the data analysis technique. The module demonstrated high validity, with expert evaluations rating it "very valid" in terms of content, visual design, and language use. Validator input improved the module's alignment with student characteristics. Teachers reported ease of implementation and responsiveness to learners' needs, with an average practicality score of 93.3%. The module was effective in enhancing students' critical thinking, with 63.16% of students scoring 90-100 and an overall effectiveness score of 82.2%. These findings highlight the potential of deep learning to foster knowledge acquisition, conceptual understanding, practical skills, and active learner engagement. The developed module is a strategic innovation aligned with the Merdeka Curriculum and responsive to 21st-century education challenges.
Co-Authors Agustina, Melli Apreasta , Lika Aprido, Tri Ayu Mustika Sari Batuzzulfa, Ady Budianto, Ajeng Ackylia Darniyanti, Yulia Dwi Novri Asmara Estuhono, Estuhono Fitriani Fitriani Fransiska, Diana Ikhlasul Amal Kartika Sari, Desriani Kharisna, Feby Larasati, Aura Lusilawati, Lusilawati Nina, Tasliyah Putri Ningsi, Ling Ling Fitri Preasta, Lika Putri, Dhara Atika Ratnawati Ratnawati Ririn, Ririn Aprilia Zurni Saputra, Agus Saputra, Riyadi Septiara, Rahmi Shintia Suchi, Suchi Suci Rahma Putri Tuzuhriyah, Fika Aminah Yulita Yulita, Yulita