Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.663
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RADIASI: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNSIQ Journal on Education Jurnal Dedikasi Pendidikan Asian Journal of Science Education Relativitas : Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari (JPMB) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Jaliye: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi
Fajrul Wahdi Ginting
Universitas Malikussaleh
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
PENGUATAN MATERI KOMPETISI SAINS NASIONAL (KSN) BAGI GURU SMA DI ACEH UTARA Mellyzar, Mellyzar; Herizal, Herizal; Ginting, Fajrul Wahdi; Syafrizal, Syafrizal
Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNSIQ Vol 8 No 2 (2021): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Penerbitan dan Pengabdian Masyarakat (LP3M) UNSIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/ppkm.v8i2.1568

Abstract

Kurangnya motivasi guru dan belum memiliki kemampuan serta keterampilan yang memadai dalam menyelesaikan soal KSN yang terkesan sulit. Hal ini berakibat minimnya siswa yang berprestasi di bidang KSN. Bekal keterampilan yang diperoleh guru dari kegiatan ini, diharapkan dapat memotivasikan guru dalam menggali pengetahuan terkait soal-soal olimpiade atau KSN serta digunakan dan disempurnakan secara berkelanjutan. Dengan dilaksanakan pengabdian ini diharapkan dapat meningkatkan prestasi siswa SMA di Kabupaten Aceh Utara di tingkat Provinsi dan Nasional. Pelakasanaan kegiatan pelatihan sebanyak 32 Jam Pelajaran (JP) secara tatap muka dengan menerapkan protokol kesehatan diawali dengan memberi informasi mengenai KSN, pekenalan soal KSN trik dalam menjawab soal serta melakukan evaluasi. Hasil yang diperoleh adanya peningkatan kemampuan penguasaan materi standar KSN bagi guru pembimbing KSN bidang matematika, fisika dan kimia di SMA Aceh Utara terutama dalam menganalisa soal-soal yang berkarakteristik KSN serta sistematika dalam menjawab soal. Program ini juga mendapakan respon positif dan partisipasi tinggi guru peserta pelatihan dan kepala sekolah setempat dapat dilihat dengan terlibat aktif dalam proses pelatihan.
PENERAPAN MODEL TGT MELALUI SIMULASI PhET TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA PADA ALAT-ALAT OPTIK Ginting, Fajrul Wahdi; Novita, Nanda; Rahmadhani, Yeni
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 3, No 2 (2020): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v3i1.3341

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa menggunakan media simulasi PhET melalui model Teams Games Tournament . Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA MAN 3 Aceh Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Exsperimental Design. Pengumpulan data pemahaman siswa dilakukan menggunakan instrument test yang telah divalidasi dan di uji reabilitas. Rata- rata kemampuan pemahaman siswa dengan menggunakan model pembelajaran Direct Introuction adalah 72,75, sedangkan rata-rata kemampuan pemahaman siswa dengan menggunakan model pembelajaran TGT melalui simulasi PhET adalah 86,75. Hasil uji hipotesis menggunakan Mann Whitney Test pada posttest kelas kontrol dan eksperimen diperoleh nilai signifikan 0,000 < 0,05 maka terdapat peningkatan pemahaman siswa yang signifikan. Kesimpulannya adalah pembelajaran menggunakan model TGT melalui simulasi PhET dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas XI pada materi alat-alat optik di MAN 3 Aceh Utara.
ANALYSIS OF THE READINESS OF EDUCATION STUDY PROGRAM STUDENTS TO BECOME PRE-SERVICE TEACHER BASED ON TEACHER COMPETENCY STANDARDS Fajrul Wahdi Ginting; Agus Muliaman; Isna Rezkia Lukman; Mellyzar Mellyzar
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 9, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22611/jpf.v9i2.20941

Abstract

The purpose of this study was to describe the self-readiness of students at the Malikussaleh University Education Study Program in Aceh to become professional pre-service teacher based on teacher competency standards after taking microteaching courses. The type of study is descriptive qualitative with the research subjects being student pre-service teacher at the Malikussaleh University Education Study Program who have taken microteaching courses. Data collection techniques through distributing questionnaires or questionnaires to research subjects. The questionnaire consists of an assessment of the professional competence of prospective teachers, an assessment of pedagogical competence, an assessment of social competence, and an assessment of personality. Based on the data obtained and the results of the research analysis, it can be concluded that for the assessment of the professional competence of prospective teachers, students are in the category of very good, good, and sufficient overall were 87% or 136 students. Even so, there are still 13% or 20 students who have not met the competency standards of professional pre-service teacher. In the pedagogical competency assessment, it was found that students in the very good, good, and sufficient categories were 89% or 139 students overall. And it was found that 11% or 17 students had not yet achieved general pedagogical competence. Based on social competence and personality competence, all students achieve the appropriate competence as a professional pre-service teacher.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MAHASISWA CALON GURU FISIKA DALAM MENYELESAIKAN SOAL DINAMIKA ROTASI Fajrul Wahdi Ginting
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 10, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22611/jpf.v10i1.25264

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah menjadi bagian yang sangat penting dalam upaya pembelajaran. Sehingga bagi mahasiswa calon guru fisika sangat diharuskan memiliki kemampuan pemecahan masalah yang baik agar bisa mendidik dan membimbing siswa untuk menyelesaikan soal fisika sesuai prosedur pemecahan masalah yang tepat.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan tujuan untuk mendeskripsikan kemampuan mahasiswa pada program studi pendidikan fisika Universitas Malikussaleh dalam memecahkan masalah pada materi dinamika rotasi secara matematis. Subjek pada penelitian ini adalah 30 mahasiswa program studi pendidikan fisika Universitas Malikussaleh yang mengikuti perkuliahan Kajian Fisika Kejuruan. Penelitian ini menggunakan teknik total sampling untuk pengambilan sampel. Pengumpulan data dilaksanakan melalui pemberian instrumen tes berbentuk esai tes yang berjumlah enam butir soal, dengan indikator pada tiap soal diadaptasi dari rubrik pemecahan masalah yang dikembangkan oleh Polya. Dari analisis data diperoleh bahwa sebanyak 37% mahasiswa berada pada kriteria baik untuk penilaian kemampuan pemecahan masalah, 57% mahasiswa berada pada kriteria cukup, sedangkan sisanya 6% berada pada kriteria kurang. Faktor yang menjadi kesulitan mahasiswa pada upaya pemecahan masalah adalah kurang terlatihnya mahasiswa dalam menyelesaikan soal dan pemahaman konsep awal yang berhubungan dengan materi yang diberikan ke mahasiwa masih cukup lemah.
The Use of Project Based Learning to Improve Students' Concept Understanding on Elasticity and Hooke Law Safriana Safriana; Nurlina Nurlina; Fajrul Wahdi Ginting; Badriah Badriah
Asian Journal of Science Education Vol 4, No 1: April, 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/ajse.v4i1.23388

Abstract

This study aims to determine the use of project-based learning models to improve students' conceptual understanding of elasticity and Hooke's law at SMA Negeri 1 Syamtalira Bayu. This research is a research quasi-experimental design. The sampling technique used is simple random sampling. The samples in this study were students of class XI IPA 4 as the control class with 27 students and class XI IPA 3 as the experimental class with 27 students. The results of the research data analysis showed that the N-Gain normalized obtained an average value of increasing understanding of the concepts of practical class students, namely 0.46 in the medium category, while the control class was 0.30 in the low sort. The test analysis results of the independent sample test for the experimental class and control class are 0.03 0.05. It can conclude that using learning models, project-based learning can improve students' understanding of concepts on elasticity and Hooke's law at SMA Negeri 1 Syamtalira Bayu.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS STEAM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI ALAT- ALAT OPTIK DI SMA Safriana Safriana; Fajrul Wahdi Ginting; Khairina Khairina
Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 6, No 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3061/dedikasi.v6i1.2315

Abstract

Model pembelajaran project based learning dengan pendekatan STEAM adalah proses pembelajaran dengan memadukan model pembelajaran berbasis proyek menggunakan pendekatan Science, Technology, Engineering, Art and Mathematic. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning berbasis STEAM terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi alat-alat optik. Jenis penelitan yang digunakan adalah pre-experimental designs. Sampel diambil secara pusposive sampling sebanyak 72 siswa yang terdiri dari 36 siswa kelas XI MIA 3 (kelas eksperimen) dan 36 siswa kelas XI MIA 2 (kelas kontrol). Hasil uji hipotesis terhadap data posttest menggunakan uji independent sample T test pada  = 0,05 diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,017 dengan kesimpulan H0 ditolak dan H1 diterima. Rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar (88,31) dan pada kelas kontrol sebesar (85,86). Selain itu, dari hasil penelitian diperoleh bahwa jumlah dari skor jawaban dari setiap responden didapatkan rata-ratanya yaitu 71,67%. Hal ini menunjukkan bahwa model Project Based Learning berbasis STEAM berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi alat-alat optik serta siswa juga tertarik belajar dengan menggunakan model Project Based Learning berbasis STEAM.
Development of STEM-Based LKPD with Guided Inquiry Design to Improve Student’s Science Process Skills Sella Afrianti; Nanda Novita; Fajrul Wahdi Ginting; Syafrizal Syafrizal; Syarifah Rita Zahara
Radiasi : Jurnal Berkala Pendidikan Fisika Vol. 15 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/radiasi.v15i2.2289

Abstract

This study aims to develop a STEM-based Student Worksheet (LKPD) through Guided Inquiry to Improve Students' Science Process Skills. This research and development method refers to the Borg & Gall model up to the 8th stage, namely a trial use that has been adapted to research needs, namely developing LKPD and seeing an increase in students’ science process skills after using LKPD in learning activities, with research subjects in class XI IPA 5 and XI. IPA 3, each totaling 24 students. The results obtained are: 1) the validation of the LKPD that has been developed is "very valid" with the percentage of material experts at 82.36% and the percentage of media experts being 82.44%; 2) the feasibility of the developed LKPD is very feasible with a percentage of 95.43%; 3) The LKPD developed is declared practical because the response questionnaires from students are categorized as practical 4) the results of students' responses to the use of "very good" trials with a percentage of 87.33%; 5) The effectiveness of LKPD is seen from the achievement of students' science process skills with an N-Gain value of 0.78 or with a percentage of 78% overall very good and increasing in every meeting. It was concluded that the development of STEM-based LKPD through Guided Inquiry was valid and feasible and could be used in the Physics learning process to improve Students' Science Process Skills on Thermodynamic Materials.
The Pembelajaran STEAM Terhadap Keterampilan Proses Sains Ditinjau dari Sikap Ilmiah Mahasiswa pada Mata Kuliah Kajian Fisika Kejuruan Halimatus Sakdiah; Fajrul Wahdi Ginting; Nimas Sri Rejeki; Agustina Miranda
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 8 No 5 (2022): November
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v8i5.2313

Abstract

21st-century education requires students to have Science Process Skills (SPS) to be able to compete in the academic world and the industrial world 5.0. SPS itself is a skill needed to solve problems by following scientific stages. The application of the STEAM learning approach using the Project Based Learning (PjBL) learning model is expected to stimulate students to improve their skills. The research design used the One Group Pretest-Posttest Design. The instruments used were tests to observe SPS variables and non-tests to observe scientific attitudes. Hypothesis research analysis using one-way ANOVA analysis. The results of the study found that there was an effect of STEAM learning on student SPS and there were differences in student SPS that had high, medium, and low scientific attitudes.
PENGEMBANGAN FOUR-TIER DIAGNOSTIC TEST UNTUK MENGANALISIS KEMAMPUAN KONSEPSI SISWA PADA FLUIDA STATIS Fajrul Wahdi Ginting; Halimatus Sakdiah; Junika Rose; Nadila Febrianty
Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 7, No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30601/dedikasi.v7i1.3442

Abstract

Kekeliruan konsepsi atau miskonsepsi yang terus-menerus akan menjadi masalah dalam pembelajaran dan perkembangan kompetensi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen four-tier diagnostic test pada topik fluida statis untuk menganalisis kemampuan konsepsi siswa SMA kelas XI di kota Lhokseumawe dan kabupaten Aceh Utara. Instrumen tes dikembangkan dengan mengadaptasi model pengembangan 4D (Define, Design, Development, Disseminate). Hasil validitas isi pada intrumen tes diagnostik berdasarkan penilaian sepuluh orang validator, dan dari analisis data kuantitatif validitas instrumen diperoleh bahwa koefisien valditas sebesar 0,836 pada kategori tinggi. Instrumen Tes diagnostik yang telah dinyatakan layak selanjutnya diterapkan pada 180 siswa SMA kelas XI dan ditemukan bahwa sebanyak 11,92% pada kategori miskonsepsi, 32,02% siswa belum paham konsep fluida statis, dan 56,06% pada kategori paham konsep. Melalui penyusunan instrumen four-tier diagnostic test pada penelitian ini diharapkan guru dapat menganalisis kemampuan konsepsi siswa untuk setiap indikator pencapaian pembelajaran pada topik fluida statis, dan dapat mengkategorikan penguasaan konsep siswa pada kategori Paham Konsep, Belum Paham Konsep dan Miskonsepsi. Sehingga dapat memudahkan guru untuk menentukan langkah selanjutnya dalam rangka meremediasi kompetensi siswa.
Optimalization of SPSS Mastery as a Support for Students’ Thesis Mellyzar; Isna Rezkia Lukman; Nanda Novita; Syafrizal; Fajrul Wahdi Ginting; Muliani
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari Vol. 2 No. 1 (2023): January, 2023
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/jpmb.v2i1.2396

Abstract

The purpose of this activity is to introduce SPSS software to students in the form of the benefits of SPSS software, how to install SPSS software and ways to operate SPSS software from prerequisite testing to hypothesis testing in educational research.  The stages of this activity consist of the preparation stage, the implementation stage, and the evaluation stage. The results achieved in the in outline students are able to understand the concepts, theories, and functions of SPSS, and students were able to perform data processing using the SPSS application. The conclusion from the results of this service is that students can understand concepts related to SPSS and how to do data analysis. Student response to activities is good. With a percentage level of understanding of the material at 72.5%, motivation at 77.5%, time allocation at 70.5% with good criteria, and an assessment of the speaker's performance at 86% with very good criteria.
Co-Authors Agus Muliaman Agustina Miranda Badriah Badriah Desy Sary Ayunda Halimatus Sakdiah Ida Ayu Putu Sri Widnyani Islami Fatwa Junika Rose Khairina Khairina Lukman, Isna Rezkia Mellyzar, Mellyzar Muliani Muliani Nadila Febrianty Nanda Novita Nanda Novita, Nanda Nimas Sri Rejeki Nuraini Fatmi Nurlina Nurlina Rahmadhani, Yeni Safriana Safriana Sapina Sapina Sella Afrianti Soedjatmiko Syafrizal Syafrizal Idris Syafrizal Syafrizal Syafrizal Syafrizal Syarifah Rita Zahara Tulus Setiawan Widia Br Ginting Zahratul Fitri