Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Seminar Nasional Pendidikan IPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an
Eka Murdani
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN ASESMEN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA TOPIK KELISTRIKAN Eka Murdani
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di era revolusi industri 4.0, dibutuhkan keterampilan-keterampilan yang dapat mengantarkan seseorang untuk berhasil dalam hidup. Salah satunya adalah keterampilan berpikir kritis untuk pemecahan masalah dan pengambilan keputusan. Pembelajaran fisika perlu memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir kritis, memecahkan masalah nyata dan mengambil keputusan dari sudut pandang fisika dalam kehidupan sehari-hari, baik secara individu maupun kelompok. Penelitian ini berfokus pada kompetensi berpikir kritis untuk memecahkan masalah dengan dukungan proyek yang menuntut pemikiran kritis, pemecahan masalah dan pengambilan keputusan dari siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam pemecahan masalah. Proyek yang dikerjakan siswa hanya sebatas tugas akhir pembelajaran tanpa kejelasan rubrik asesmen, dan proyek yang belum terintegrasi dengan pembelajaran. Penelitian pengembangan ini dilakukan dengan menggunakan metode ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implement and Evaluate) untuk menghasilkan alat asesmen pembelajaran kelistrikan di tingkat SMA. Pembelajaran dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Indikator keterampilan berpikir kritis diukur melalui proses pembelajaran berbasis proyek. Rubrik asesmen keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran berbasis proyek telah divalidasi oleh ahli dengan kategori Baik. Rubrik asesmen ini dapat memberikan informasi tentang level keterampilan berpikir kritis siswa dengan level di bawah standar, mendekati standar, dan sesuai standar.
Hubungan Perhatian Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di SDN 10 Singkawang Hoir, Elyas; Eka Murdani; Rosdianto, Haris
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 12 No. 2 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v12i2.4450

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk:1) Untuk mendeskripsikan perhatian orang tua terhadap proses belajar siswa kelas V di SD Negeri 10 Singkawang 2) Untuk mendeskripsikan motivasi belajar siswa kelas V di SD Negeri Singkawang 3) Untuk mendeskripsikan hubungan antara perhatian orang tua dengan motivasi belajar siswa. jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis korelasi dan Ex Post Facto dengan desain penelitian assosiatif yaitu hubungan antara variabel bebas yaitu perhatian orang tua dengan variabel terikat yaitu motivasi belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di SDN 10 Singkawang yang berjumlah 58 siswa dan keseluruhan anggota populasi di jadikan sampel. Data diperoleh melalui instrumen berupa lembar angket perhatian orang tua serta lembar angket motivasi belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi pearson product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: terdapat hubungan yang signifikan antara perhatian orang tua dengan motivasi belajar siswa dengan nilai korelasi 0,381 dan nilai Sig. 0,003. Jadi dari hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa “Terdapat hubungan antara perhatian orang tua dengan motivasi belajar siswa”.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI PERUBAHAN ENERGI KELAS IV SD NEGERI 76 PEKANBARU Hasta Musawirna; Eka Murdani; Buyung
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.19403

Abstract

This research aims to: 1) Find out the influence of students' creative thinking abilities on flat building material on students after applying sticky board media to class IV students at SDN 01 Mandor; 2) Find out how much influence the sticky board media has on the material for flat shapes for class IV students at SDN 01 Mandor; 3) Knowing student responses to the application of flashcard media on creative thinking abilities in class IV students at SDN 01 Mandor. The type of research used is quantitative research. The population in this study were all fourth grade students at SDN 01 Mandor. Sampling in this study was carried out using saturated sampling, the sample consisted of 22 students consisting of class IV A SDN 01 Mandor. The data collection technique used in this research is a test technique in the form of learning outcomes in the cognitive domain and non-test in the form of a student response questionnaire.  This can be seen from the calculation of the effect size, namely 0.858 and the criteria are high because 0.858 is at ES > 0.8. 3) Positive student responses to the sticky board media in the creative thinking abilities of class IV students. This is shown from the calculations that the percentage of student responses of 63.59% is included in the high category.
Co-Authors Buyung Haris Rosdianto, Haris Hasta Musawirna Hoir, Elyas