Articles
<![CDATA[Penerapan Model Predict Observe Explain Dengan Pendekatan Learning By Doing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Herniati, Reni]]>;
<![CDATA[Sulistri, Emi]]>;
<![CDATA[Rosdianto, Haris]]>
<![CDATA[ Jurnal Fisika FLUX Vol 14, No 2 (2017): Jurnal Fisika FLUX Edisi Agustus 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lambung Mangkurat University Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20527/flux.v14i2.4269
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkategorikan peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Predict Observe Explain dengan pendekatan Learning by Doing pada materi wujud zat. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan bentuk pre-eksperiment design dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di salah satu MTs. di kota Singkawang dengan teknik pengambilan sampel berupa teknik sampling jenuh. Peningkatan hasil belajar siswa diukur menggunakan alat ukur tes berupa 12 soal pilihan ganda tentang hasil belajar yang sebelumnya telah diujicobakan dengan reliabilitas 0,42 berada pada kategori cukup. Peningkatan hasil belajar siswa yang dianalisis dengan N-gain sebesar 0,75 berada pada kategori tinggi.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Learning Cycle 5E untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Fluida Statis Kelas VIII ]]>
<![CDATA[Irhamna, Irhamna]]>;
<![CDATA[Rosdianto, Haris]]>;
<![CDATA[Murdani, Eka]]>
<![CDATA[ Jurnal Fisika FLUX Vol 14, No 1 (2017): Jurnal Fisika FLUX Edisi Februari 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lambung Mangkurat University Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20527/flux.v14i1.3839
<![CDATA[Penerapan model learning cycle 5E telah dilakukan pada siswa kelas VIII dengan materi fluida statis. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa setelah diterapkan model learning cycle 5E pada materi fluida statis. Bentuk desain penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dengan one group pre-test post-test design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Torsina Singkawang. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling purposive yang berjumlah 23 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model learning cyle 5E dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa yaitu pada indikator pemecahan masalah dengan skor N-gain sebesar 0,43 dengan kategori sedang, indikator membuat keputusan dengan skor N-gain sebesar 0,42 dengan kategori sedang, indikator penyelidikan percobaan dengan skor N-gain sebesar 0,33 dengan kategori sedang dan indikator menyimpulkan dengan skor N-gain sebesar 0,37 dengan kategori sedang.]]>
<![CDATA[Penerapan model REACT untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada materi arus listrik ]]>
<![CDATA[Siradjuddin, S]]>;
<![CDATA[Rosdianto, Haris]]>;
<![CDATA[Sulistri, Emi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 4, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERISTAS PGRI MADIUN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (796.066 KB)
|
DOI: 10.25273/jpfk.v4i1.2011
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan Keterampilan Proses Sains (KPS) siswa setelah diterapkan model pembelajaran REACT. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan bentuk pre-eksperimen design dengan desain penelitian one group pre-test post-test design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI dari salah satu SMKN di Kota Singkawang. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 12 siswa dengan teknik pengambilan sampel berupa teknik purposive sampling. Peningkatan KPS diukur dengan menggunakan alat ukur tes berupa 8 soal pilihan ganda beralasan tentang KPS. Dari analisis dengan menggunakan N-gain, diperoleh peningkatan KPS sebesar 0,37 dengan kategori sedang.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Generative Learning Terhadap Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa Pada Materi Hukum Newton ]]>
<![CDATA[Rosdianto, Haris]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 3, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERISTAS PGRI MADIUN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (521.431 KB)
|
DOI: 10.25273/jpfk.v3i2.1288
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model generative learning terhadap hasil belajar ranah kognitif siswa pada materi Hukum Newton. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre eksprimental dengan rancangan One Group Pretest Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Makarim Al-akhlak Kota Singkawang. Dikarenakan kelas VIII hanya terdiri atas satu kelas, maka teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes pilihan ganda. Data dianalisis dengan menggunakan uji paired t-test. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai –thitung < -ttabel yaitu -18,03 < -2,160, maka H0 ditolak dan Ha diterima pada taraf signifikansi α = 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model generative learning terhadap hasil belajar ranah kognitif siswa pada materi Hukum Newton.]]>
<![CDATA[Students' Comprehension about the Concept of Light through Generative Learning Model ]]>
<![CDATA[Rosdianto, Haris]]>
<![CDATA[ JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) Vol 6, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (242.589 KB)
|
DOI: 10.23887/jpi-undiksha.v6i2.11913
<![CDATA[This study aims to determine the effect of generative learning model on the students’ conceptual understanding on Lights subject matter. This type of research is pre experimental study with One Group Pretest Posttest Design. The population of this research is all students of class VIII in SMP 5 Singkawang city. The sample of the research is the students of class VIII E which amounted to 20 people and the sampling technique using simple random sampling. The research instrument used in the form of multiple choice test. Data were analyzed by using paired t-test. From the calculation results obtained value -tcalculation < -ttable ie -59,73 < -2,093, then H0 rejected and Ha accepted at the level of significance α = 0,05. So it can be concluded that there is influence of generative learning model to students’ concept understanding on lights subject matter.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran ADDIE Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Materi Kinematika Gerak Lurus ]]>
<![CDATA[Rosdianto, Haris]]>;
<![CDATA[Sulistri, Emi]]>;
<![CDATA[Munandar, Nasa]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 5, No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERISTAS PGRI MADIUN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (305.05 KB)
|
DOI: 10.25273/jpfk.v5i1.2947
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan proses sains siswa setelah diterapkan model pembelajaran ADDIE. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode quasy exsperiment dan menggunakan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII di salah satu SMP Negeri 8 Singkawang. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII A yang diambil dengan menggunakan teknik simple random sampling. Peningkatan keterampilan proses sains diukur dengan menggunakan 14 soal pilihan ganda beralasan. Dari analisis dengan menggunakan N-gain, diperoleh peningkatan keterampilan proses sains sebesar 0,56 dengan kategori sedang. Oleh karena itu, model pembelajaran ADDIE dapat menjadi solusi dalam peningkatan keterampilan proses sains siswa.]]>
<![CDATA[The Improvement of Students’ Problem-Solving Skills Through 5E Learning Model ]]>
<![CDATA[Rosdianto, Haris]]>;
<![CDATA[Teeka, Chat]]>
<![CDATA[ JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) Vol 8, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (281.554 KB)
|
DOI: 10.23887/jpi-undiksha.v8i2.17124
<![CDATA[This research aimed to describe the effect of the 5E learning model on students’ problem-solving skills in the topic of static fluid. The type of this research is pre-experimental study with One Group Pretest-Posttest Design. The population in this research were all eighth grade students of SMP Torsina Singkawang. The sampling technique used in this study was purposive sampling with a total sample of 23 students. Because it is not normally distributed, the data were analyzed using non-parametric statistical tests, which is Mc Nemar Test. From the calculation was obtained the value of χ2obtained > χ2critical or 15.059 > 3.841, then H0 was rejected amd Ha accepted at the level of significance α = 0.05. So it can be concluded that the 5E learning model has a positive effect on students’ problem-solving skills in the topic of static fluid.]]>
<![CDATA[Korelasi Antara Pemahaman Konsep Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA ]]>
<![CDATA[Nugraha, Mesa Surya]]>;
<![CDATA[Rosdianto, Haris]]>;
<![CDATA[Sulistri, Emi]]>
<![CDATA[ Phi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan Vol 8, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Ar-Raniry ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22373/p-jpft.v8i1.14843
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan tingkat pemahaman konsep siswa; 2) mendeskripsikan tingkat kemampuan berpikir kritis siswa; 3) mendeskripsikan korelasi antara pemahaman konsep terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasi atau hubungan dan ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA yang berjumlah 104 siswa di SMA Negeri 3 Singkawang. Sampel penelitian diambil secara convenience sampling, yaitu pengambilan sampel berdasarkan pada ketersediaan elemen dan kemudahan untuk mendapatkannya. Sampel yang diambil berdasarkan tabel penentuan jumlah sampel dari populasi tersebut, yaitu sebanyak 84 siswa dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pemahaman konsep siswa dengan kategori tinggi sebanyak 64 siswa dengan persentase 76,19% berada pada kategori tinggi; 2) kemampuan berpikir kritis siswa dengan kategori tinggi sebanyak 63 siswa dengan persentase 75% berada pada kategori tinggi; 3) terdapat korelasi antara pemahaman konsep terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan koefisien korelasi ( sebesar 0,9869 berada pada tingkat hubungan yang sangat kuat. Dengan demikian, jika pemahaman konsep siswa tinggi, maka semakin tinggi pula kemampuan berpikir kritis atau begitu sebaliknya semakin rendah pemahaman konsep siswa, maka semakin rendah pula kemampuan berpikir kritis.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Value Clarification Technique Terhadap Nilai Toleransi dan Cinta Damai dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Fitri, Fitri]]>;
<![CDATA[Suprapto, Wasis]]>;
<![CDATA[Rosdianto, Haris]]>
<![CDATA[ Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 7 NO 1 APRIL 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24256/pijies.v7i1.4917
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak model VCT pada peningkatan nilai toleransi dan nilai cinta damai dalam pembelajaran Pkn di kelas V SDN 71 Singkawang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen, dilaksanakan di SDN 71 Singkawang dengan sampel siswa kelas VA dan VB. Pengumpulan data dilakukan melalui penggunaan angket nilai toleransi dan cinta damai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model VCT secara signifikan meningkatkan nilai toleransi dengan Thitung sebesar 2.165 lebih besar dari Ttabel dengan nilai 2.045 dan cinta damai dengan Thitung sebesar 5.734, lebih besar dari Ttabel dengan nilai 2.045 pada siswa kelas lima. Selain itu, analisis effect size menunjukkan peningkatan yang sedang pada nilai toleransi (0.73) dan peningkatan yang tinggi pada nilai cinta damai (1.94) setelah penerapan model VCT.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA V SD MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE PROBLEM SOLVING ]]>
<![CDATA[Wajilah, Ema]]>;
<![CDATA[Rosdianto, Haris]]>;
<![CDATA[Utama, Erdi Guna]]>
<![CDATA[ Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam Vol 5 No 2 (2023): Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33474/elementeris.v5i2.15865
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan model pembelajaran Cooperative Problem Solving terhadap pemahaman konsep IPA Materi Organ dan Sistem Peredaran Darah Manusia siswa kelas V. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 06 Mensere. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan metode quasi exsperimental design, dengan bentuk desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas V SD Negeri 06 Mensere yang berjumlah 50 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh yakni semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Setelah pengambilan sampel yang terpilih menjadi kelas eksperimen kelas VA yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Cooperative Problem Solving dan kelas VB kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t-test dua sampel dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Terdapat pengaruh model Cooperative Problem Solving terhadap kemampuan pemahaman konsep IPA siswa dengan rumus effect size dengan nilai 1,38. Artinya bahwa penggunaan model Cooperative Problem Solving dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep IPA. Kata kunci: Cooperative Problem Solving, Kemampuan Pemahaman Konsep. This research aims to analyze the effect of using the Cooperative Problem Solving learning model on understanding the science concept of Human Organs and Circulatory System Material for class V students. This research was carried out at SD Negeri 06 Mensere. The type of research used is quantitative research with a quasi experimental design method, with a nonequivalent control group design. The population in this study was all class V of SD Negeri 06 Mensere, totaling 50 students. This research uses a saturated sampling technique, namely all members of the population are used as samples. After taking the samples, those selected became the experimental class, the VA class, namely the experimental class which used the Cooperative Problem Solving learning model and the VB class, the control class which used the direct learning model. The data analysis technique used is the two-sample t-test and effect size. The results of the research show that there is an influence of the Cooperative Problem Solving model on students' ability to understand science concepts with an effect size formula with a value of 1.38. This means that the use of the Cooperative Problem Solving model can improve the ability to understand science concepts. Keywords: Cooperative Problem Solving, Concept Understand Ability.]]>
