Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.138
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dimensi Jurnal Ilmiah Peuradeun PAX HUMANA Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Perspektif Ilmu Pendidikan JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Riset Informatika EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Abdimasku : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Inovasi Penelitian Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Vokasi Informatika (JAVIT) IT-Explore: Jurnal Penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi
Yuliana T. B. Tacoh
Universitas Kristen Satya Wacana
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Implementasi Gimkit Sebagai Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Partipasi Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 8 Salatiga Dariwu, Ravena Ravika; Tacoh, Yuliana Tien Bayangkhariwati
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji bagaimana Gimkit , sebagai media pembelajaran berbasis gamifikasi, meningkatkan partisipasi belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 8 Salatiga. Penelitian ini bersifat kuantitatif dan kuasi-eksperimental. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner dan observasi. Desain ini membagi kelompok menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen mendapatkan penerapan Gimkit dalam pembelajaran (X) untuk mempelajari pengaruhnya terhadap partisipasi belajar siswa (Y), sedangkan kelompok kontrol mendapatkan perlakuan untuk menguji Y. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Gimkit secara signifikan meningkatkan keterlibatan belajar siswa (nilai signifikansi uji-t = 0,007 < 0,05). Selama penerapan Gimkit , siswa menunjukkan lebih banyak semangat dan partisipasi belajar dibandingkan dengan teknik berulang. Hal ini berarti bahwa Gimkit sebagai media pembelajaran terbukti menjadi alternatif untuk mendorong partisipasi belajar siswa serta menghasilkan pengalaman belajar yang menarik bagi siswa.
Co-Authors Adriyanto Juliastomo Gundo Agustino Agustino Angela Atik Setiyanti Dariwu, Ravena Ravika Desiana Natalia Dian Novita Kristiyani Dwi Hosanna Bangkalang Gladies Zuzan Theresia Maunino Hanita Yulia Hanna Prillysca Chernovita Ignatius Satriya Bagus Pradana Israela Huwae Jong, Agnes Kostafani, Emmanuel Ardillan Kostafani Krismiyati Mila Chrismawati Paseleng Nina Setiyawati Purwoko, Agus Radius Tanone Rissal Effendi Rosavira Alma Dianita Saputri, Witkan Sisca Nua Riyanti ‪Hanna P. Chernovita