Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education BATIK: Jurnal Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat Multikultural Kreasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Nurhayati Nurhayati
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Education Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK Ayu Purnamasari; Nurhayati Nurhayati
KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education Vol 1, No 2 (2018): November
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (502.591 KB) | DOI: 10.24014/kjiece.v1i2.6657

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah ingin mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun. Kemampuan kognitif adalah merupakan dasar bagi perkembangan intelegensi pada anak. Kognisi itu sendiri adalah konsep umum yang mencakup semua bentuk mengenal, termasuk di dalamnya mengamati, melihat memperhatikan, memberikan, menyangka, membayangkan, memperkirakan, menduga dan menilai. Kemampuan kognitif di Taman Kanak-Kanak masih perlu ditingkatkan. Kegiatan dalam pembelajaran yang dapat meningkatkan kognitif siswa seperti, mengenal klasifikasi sementara, mengenal bilangan, mengenal bentuk geometri, memecahkan masalah sederhana, mengenal konsep ruang, mengenal ukuran dan mengenal konsep waktu, mengenal konsep-konsep sains dan mengenal berbagai pola. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Alat pengumpulan data yang digunakan berupa lembar observasi pada anak. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 19 anak yang terdiri dari 7 anak laki-laki, 12 anak perempuan. Berdasarkan analisis yang didapat dari observasi terhadap anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak Garuda II Desa Sawah Kecamatan Kampar Utara dapat dilihat dari 19 anak, bahwa: indikator mengenal klasifikasi sementara yaitu 63.16% kategori cukup. Indikator dapat mengenal konsep-konsep sains yaitu 78.07% dengan kategori baik. Indikator dapat mengenal bilangan yaitu 71.93% kategori cukup. Indikator dapat mengenal bentuk geometri yaitu 75.44% dengan kategori cukup. Indikator memecahkan masalah sederhana yaitu 71.35% dengan kategori cukup. Indikator mengenal konsep ruang hanya 57.89% kategori cukup. Indikator mengenal ukuran yaitu 68.86% kategori cukup. Indikator mengenal konsep waktu yaitu 68.42% kategori cukup. Sedangkan indikator mengenal berbagai pola dengan persentase 82.46% dengan kategori baik. Dari semua hasil indikator secara keseluruhan rata-rata 70.84% kategori cukup. Berdasarkan dari hasil kesimpulan terlihat bahwa indikator yang paling rendah kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun adalah mengenal konsep ruang.
Problems of Preparing Accreditation Tools at Raudhatul Athfal Nurhayati Nurhayati; Eniwati Khaidir; Dewi Sri Suryanti; Heldanita Heldanita; Nurkamelia Mukhtar AH; Monica Haliza Wati
KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education Vol 6, No 1 (2023): April
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/kjiece.v6i1.22747

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah terjadi dilema berkepanjangan dari lembaga Raudhatul Athfal untuk mengajukan akreditasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui masalah-masalah apa saja yang dihadapi oleh pengelola lembaga Raudhatul Athfal dalam proses persiapan akreditasi. Metode penelitian yang dilakukan adalah Desain penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologi,filosofis, dan pedagogis. Tempat penelitian  RA di Kota Pekanbaru. Teknik pengumpulan data  yakni Observasi, dengan mengamati langsung proses persiapan akreditasi di RA di Kota Pekanbaru. Wawancara, untuk mengetahui hal-hal dari respoden sedikit/kecil. Dalam penelitian ini wawancara dilakukan dengan semua pihak pendidik dan tenaga kependidikan di RA Pekanbaru. Dokumentasi, dengan mengumpulkan data melalui peninggalan tertulis seperti arsip, termasuk juga buku tentang teori, pendapat, dalil atau hukum yang berhubungan dengan penelitian. Teknik analisis data, Analisis data yang dilakukan menggunakan teknik yang dinyatakan oleh Miles dan Huberman, yaitu: 1) reduksi data, 2) penyajian data, 3) gambaran kesimpulan yang dihasilkan. Reduksi data dilakukan sebelum, selama dan sesudah penelitian, penyajian data dibuat pada saat dan setelah penelitian, sedangkan penarikan kesimpulan/verifikasi dilakukan selama dan setelah penelitian. Hasil penelitian adalah Ketersediaan sumber daya manusia yang memahami lembaga PAUD, Pemahaman ketersediaan administrasi lembaga dan administrasi pembelajaran di RA, dan Pemahaman konsep yang sama terkait regulasi lembaga di RAKata kunci: Problematika, Perangkat Akreditasi Raudhatul Athfal ABSTRACT. The background of this research is that there is a prolonged dilemma from the Raudhatul Athfal institution to apply for accreditation. This study aims to find out what problems are faced by the management of the Raudhatul Athfal institution in the process of preparing for accreditation. The research method used was a research design. This research was a qualitative descriptive study with a phenomenological, philosophical, and pedagogical approach. RA research site in Pekanbaru City. The data collection technique is Observation, by directly observing the accreditation preparation process at RA in Pekanbaru City. Interview, to find out things from small/small respondents. In this study interviews were conducted with all educators and educational staff at RA Pekanbaru. Documentation, by collecting data through written remains such as archives, including books on theories, opinions, propositions or laws related to research. Data analysis techniques. Data analysis was carried out using the techniques stated by Miles and Huberman, namely: 1) data reduction, 2) data presentation, 3) an overview of the resulting conclusions. Data reduction was carried out before, during and after the research, data presentation was made during and after the research, while drawing conclusions/verification was carried out during and after the research. The results of the study are the availability of human resources who understand PAUD institutions, understanding the availability of institutional administration and learning administration in RA, and understanding of the same concepts related to institutional regulations in RA Keywords: Problematics, Raudhatul Athfal Accreditation Tool
Pola Asuh Keluarga dalam Membentuk Ketahanan Psikis Anak Menurut Persfektif Al-Qur'an di Majelis Ta'lim PPGSM Mushalla Darul Makmur Kampar Nurhayati Nurhayati; Nurhayati B; Sariah Sariah; Yulia Novita; Nurkamelia Mukhtar AH
Jurnal Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat Multikultural Vol 1 No 2: BATIK Agustus 2023
Publisher : Institut Riset dan Publikasi Indonesia (IRPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57152/batik.v1i2.704

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat adalah; meningkatkan  pemahaman para ibu dalam  hal pendidikan karakter anak usia dini dan memilih pola asuh yang tepat dalam pembentukan ketahanan psikis anak. Metode yang digunakan dalam pendampingan dengan  partisipatif yaitu Usaha transformasi informasi kepada orang tua, ibu ibu majelis ta’lim  agar adanya pemahaman dan peningkatan pengetahuan dan pemahaman tentang pola asuh.  Bentuk kegiatan pengabdian yang dilakukan dengan menggunakan metode ceramah, diskusi dan tanya jawab. Hasil pelaksanaan kegiatan pengabdian terlihat ketercapaian peserta pelatihan berjumlah 80% dengan kategori baik, ketercapaian penyampaian materi yang telah direncanakan dengan nilai 80% karena  semua materi penting telah disampaikan serta kemampuan pemahaman  peserta dengan nilai 80% terlihat dari  hasil refleksi yang dilakukan diakhir sesi. Secara keseluruhan kegiatan pendampingan memberikan sumbangsih yang baik untuk memberikan pemahaman tentang pendidikan karakter dan pola asuh keluarga.
PERAN ORANG TUA DALAM MEMBENTUK KARAKTER ANAK SEJAK DINI DI TK AISYIAH BUSTANUL ATHFAL V PEKANBARU Nurhayati Nurhayati; Sariah Sariah; Nurhasanah Bakhtiar; Syafi’ah Syafi’ah; Ilmiyati Ilmiyati; Zalyana Zalyana
Kreasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2021): Kreasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Perkumpulan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Wilayah Sumatera

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51529/kjpm.v1i1.261

Abstract

Parents are the main key in the formation of children's character from an early age. The formation of early childhood character is very important because it will affect the future life, character education is an effort made by parents intentionally to develop good character (good character) based on an understanding of good and bad parents towards behavior that is objectively recognized as good for the community individuals and society. The activity aims to increase the understanding of teachers and parents at Aisyiah Bustanul Athfal V Kindergarten Pekanbaru in terms of character education for early childhood and efforts to choose the right parenting pattern in the formation of children's character. The method of activity carried out is participatory, namely an effort to provide information to parents and teachers so that there is an understanding and increased understanding of the material presented and parents and teachers play a role both in the process and implementation of activities. The form of service activities are counseling and interactive discussions with the results of the activities, namely the achievement of the target number of training participants 72% or can be considered good, the achievement of the material targets that have been planned for the activity with a percentage (80%) and the ability of participants seen from the mastery of the material can be assessed as good (80 %). This can be seen from the ability of the teachers and parents to answer the reflections given by the instructor.
Children`s Fine Motor Development Through Ecoprint Techniques On Totebag Indah Wulandari; Sariah Sariah; Sakilah Sakilah; Indah Wati; Nurhayati Nurhayati; Arbi Arbi
KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education Vol 8, No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/kjiece.v8i1.37464

Abstract

This research aimed at finding out the effect of Ecoprint technique on Totebags toward fine motor development of 5-6 years old children at Islamic Kindergarten of Al-Muttaqin Pekanbaru City.  Quantitative experiment method was used in this research with pre-experimental one group pretest posttest design.  T-test was used with the formula that tobserved was higher than ttable.  If tobserved was higher than ttable, H0 was rejected and Ha was accepted.  The subjects were teachers and 5-6 years old children at Islamic Kindergarten of Al-Muttaqin.  The object was the effect of Ecoprint technique on Totebags toward fine motor development of 5-6 years old children at Islamic Kindergarten of Al-Muttaqin.  All children on group B2 at Islamic Kindergarten of Al-Muttaqin were the population of this research, and they were 18 children.  Total sampling technique was used in this research.  Observation and documentation were the techniques of collecting data.  The techniques of analyzing data were validity test, reliability test, normality test, homogeneity test, and hypothesis test (t-test).  SPSS 20 was used to analyze data.  The result of statistical t-test showed that the score of sig. 0.001 was lower than 0.05, and tobserved 18.734 was higher than ttable 1.73961.  So, H0 was rejected and Ha was accepted.  It could be concluded that there was an effect of Ecoprint technique on Totebags toward fine motor development of 5-6 years old children at Islamic Kindergarten of Al-Muttaqin Pekanbaru City. Keywords: Ecoprint Technique on Totebags, Fine Motor, Early Childhood
Stimulating Children's Moral and Religious Development: Analysis of the Use of Puzzle Learning Media Rohmadanis Rohmadanis; Heldanita Heldanita; Yulia Novita; Nurkamelia Mukhtar AH; Nurhayati Nurhayati; Zuhairansyah Arifin; Siti bt Samaun
KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education Vol 8, No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/kjiece.v8i1.37825

Abstract

This research is motivated by the low religious values of early childhood at Azalia School Pekanbaru. The purpose of this study was to determine the process of improving religious values in early childhood using puzzle media. This study was a classroom action esearch, with the subjects being the teacher and 12 students. The object of this study was the Pillar of Islam media. This research was conducted in two cycles, each with two meetings. Data collection techniques used were observation, tests, interviews, and documentation. The data analysis technique used was qualitative descriptive analysis with percentages. Based on the results of the research and data analysis, it was shown that the implementation of the Pillar of Islam media can improve the religious values of early childhood at Azalia School Pekanbaru. This can be seen from the fact that before the corrective action, students' reading comprehension skills only reached the category of not yet developed. After the action was implemented in the first cycle, the average score of students increased to the category of beginning to develop  and in the second cycle, it increased to the category of developing as expected. Thus, it can be concluded that the implementation of the Pillar of Islam media can improve the religious values of early childhood at Azalia School Pekanbaru. Keywords: Puzzle Media, Values, Religion, Early AgeAbstrak: Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya nilai-nilai agama anak usia dini di RA Azalia Pekanbaru. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui proses peningkatan nilai-nilai agama anak usia dini dengan menggunakan media puzzle. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, subjek dalam penelitian ini adalah guru dan 12 peserta didik. Objek dalam penelitian ini adalah media pillar of islam. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus, setiap siklus 2 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis dekskriptif kualitatif dengan persentase. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa penerapan media pillar of islam dapat meningkatkan nilai-nilai agama anak usia dini di RA Azalia Pekanbaru. Hal ini dapat diketahui sebelum tindakan perbaikan, keterampilan membaca pemahaman siswa hanya mencapai kategori belum berkembang (BB). Setelah dilakukan tindakan pada siklus I nilai rata-rata anak didik meningkat dengan kategori mulai berkembang (MB) dan pada siklus II meningkat kategori berkembang sesuai harapan (BSH). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan media pillar of islam dapat meningkatkan nilai-nilai agama anak usia dini di RA Azalia Pekanbaru.Kata Kunci: Media Puzzle, Nilai-Nilai, Agama, Usia Dini
Co-Authors Arbi Arbi Ayu Purnamasari Dewi Sri Suryanti Eniwati Khaidir Heldanita Heldanita Heldanita Heldanita Ilmiyati Ilmiyati Indah Wati Indah Wulandari Monica Haliza Wati Nurhasanah Bakhtiar Nurhayati B Nurkamelia Mukhtar AH Rohmadanis Rohmadanis Sakilah Sakilah Sariah Sariah Siti bt Samaun Syafi’ah Syafi’ah Yulia Novita Zalyana Zalyana Zuhairansyah Arifin