Garuda - Garba Rujukan Digital

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS ENTERPRENEURSHIP DALAM RANGKA PEMBENTUKAN JIWA ENTERPRENEUR PADA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH FKIP UNTIRTA sudadio, Sudadio
Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus) Vol 1, No 1 (2016): Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus)
Publisher : Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (60.964 KB)

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS ENTREPRENEURSHIPDALAM RANGKA PEMBENTUKAN JIWA ENTREPRENEURÂ PADA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH FKIP UNTIRTAÂ Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â SudadioUniversity of Sultan Ageng Tirtayasadr.dio@untirta.ac.idÂ Â Â Â Â Â ABSTRAKKeyakinan dan keberani bermimpi berarti kita memiliki visi, visi akan lebih dapat menciptakan kekuatan positif di dalam pikiran kita. Sehingga nantinya akan lebih mampu meningkatkan kemampuan belajar dan kualitas hidupnya. Karena itu saya sangat yakin dengan ungkapan berikut ini: "Hati-hatilah dengan angan-anganmu, karena anganÂ-anganmu itu akan menjadi kenyataan:" Dalam konteks inilah, kita sebagai pendidik dengan jiwa entrepreneurship, dalam aktivitas kita harus memiliki keberanian dalam bermimpi. Kita harus punya keyakinan bahwa rejeki ini akhirnya mengikuti mimpi kita. Dan sebetulnya rejeki itu bisa direncanakan menurut mimpi kita. Rejeki itu berbanding lurus dengan mimpi kita,Â akan tetapi agar rejeki kita benar â benar berbanding lurus dengan mimpi kita, masih diperlukan kereativitas dan kemandirian untuk senantiasa berbuat dan mengejar prestasi puncak.Atas dasar inilah pada kesempatan ini peneliti tertarik untuk meneliti tentang Implementasi Pembelajaran Berbasis Entrepreneurship dalam Rangka Pembentukan Jiwa entrepreneurs pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Luar Sekolah FKIP UntirtaHasil penelitian menunjukkan bahwa 0,901 persen dosen yang mengajar dilingkungan jurusan pendidikan luar sekolah secaraÂ terusmenerus dan berkesinambungan dalam kegiatan proses pembelajaran dapat berkontribusi dalam memberikan dan menanamkan pembelajaran yang berbasis entrepreneurship, denganÂ cara menanamkan kepada mahasiswa berupa; jiwa kreatif, jiwa inovatif, jiwa percaya diri dan penanaman jiwa berani, keempat aspek ini merupakan pondasi dan modal dasar sebagai pegangan untuk terjun dalam kegiatan entrepreneur, terutama lagi bagi lulusan pendidikan luar sekolah yang harusnya memiliki kompetensi entrepreneurship serta diharapkanÂ mampu mewujudkan jiwa entrepreneurship tersebut dalam setiap pengabdian mereka disistuasi yang sesungguhnya dimanapun dan sebagai apaun pekerjaan yang akan mereka emban.Â Kata Kunci:Â Pembelajaran Berbasis Enterpreneurship

Implementasi Pelatihan Tari Daerah dalam Melestarikan Tarian Banten di Sanggar Raksa Budaya Kota Serang Nurjaman, Fatmawati; Sudadio, Sudadio; Faturohman, Nandang
Journal of Nonformal Education and Community Empowerment Vol 1 No 2 (2017): Journal of Nonformal Education and Community Empowerment
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/pls.v1i2.19414

Penelitian ini bertujuan mengetahui proses, hasil, faktor pendukung dan penghambat implementasi pelatihan tari daerah dalam melestarikan tarian Banten di Sanggar Raksa Budaya Kota Serang. Pendekatan penelitian  yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data penelitian yaitu 1 instruktur dan 5 peserta pelatihan. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, metode dan teori. Analisis data menggunakan tahapan reduksi, penyajian, dan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan proses implementasi pelatihan tarian daerah yang dapat dilihat dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil pelatihan mengalami peningkatan kemampuan keterampilan dan pengetahuan peserta serta penguasaan tarian Banten. Faktor pendukung adanya sarana belajar, tempat belajar dan lingkungan masyarakat yang kondusif. Faktor penghambatnya yaitu motivasi, pengaruh budaya luar dan rendahnya minat masyarakat yang kurang mengapresiasi tarian daerah Banten.

Peningkatan Life Skills Warga Belajar melalui Kursus Komputer di PKBM Cipta Cendekia Kota Tangerang Trisnawati, Bela; Sudadio, Sudadio; Fauzi, Ahmad
Journal of Nonformal Education and Community Empowerment Vol 1 No 2 (2017): Journal of Nonformal Education and Community Empowerment
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/pls.v1i2.19418

The purpose of this study is to know the efforts, outcomes, supporting factors and inhibiting the increase of citizen life skills through computer courses. The research approach used is descriptive qualitative with data obtained from interviews, observation, documentation, written test and practice test. Sources of research data obtained from tutors, study residents, and managers. Data were analyzed using source triangulation, method, and theory. The results showed that the tutor's efforts in improving the computer skills of citizens learning the B and C package run well and successfully. Course participants get results with cognitive, affective and skills skills that help course participants find work and have a business. Supporting factors are the high level of willingness of studying citizens, adequate facilities and infrastructure, media and learning methods are quite good, as well as aid funds from the APBD is quite helpful. Inhibiting factors are lack of recruiting, damaged computers and fewer number of participants, limited allocation of APBD funds, and lack of tutors.

Program Peningkatan Kesejahteraan Kapasitas Keluarga Monika, Andini; Sudadio, Sudadio; Suherman, Suherman
Journal of Nonformal Education and Community Empowerment Vol 3 No 2 (2019): Journal of Nonformal Education and Community Empowerment
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/pls.v3i2.35550

This study aims to determine the effectiveness of family capacity building programs in improving family welfare in Sawah Luhur, Sub-District Kasemen Serang, City Banten Province. This research uses a descriptive method with a qualitative approach, where data obtained from interviews, the source of research data are the coordinator, a companion and 21 participants. The results showed that the effectiveness of the program to increase family capacity in improving family welfare in the Sawah Luhur Village, Kasemen District, Serang City, Banten Province was quite effective, with not many obstacles passed during the program, this was based on information from relevant parties. The results of the program to increase family capacity in improving family welfare have been achieved participants have increased in terms of knowledge, attitudes and independent life skills. Supporting and inhibiting factors in the program held include the level of attendance of learning residents less than the maximum of the organizers there are shortcomings with limitations in the provision of learning media.

Implementasi Pelatihan Tari Daerah dalam Melestarikan Tarian Banten di Sanggar Raksa Budaya Kota Serang Nurjaman, Fatmawati; Sudadio, Sudadio; Faturohman, Nandang
Journal of Nonformal Education and Community Empowerment Volume 1, No 2 (2017): Desember 2017
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/pls.v1i2.19414

This study aims to determine the process, outcomes, supporting factors and inhibiting the implementation of local dance training in preserving the Banten dance in Serang City Culture Ritual Serang. The research approach used is qualitative approach with descriptive method. Data collection techniques used were interviews, observation, and documentation. Sources of research data are 1 instructor and 5 trainees. The validity of data using triangulation of sources, methods, and theories. Data analysis uses reduction, presentation, and conclusion. The results show the implementation process of dance training area that can be seen from the planning, implementation, and evaluation. The results of the training have increased skills and knowledge of participants and mastery of dance Banten. Factors supporting the existence of learning facilities, places of learning and a conducive community environment. The inhibiting factors are motivation, external cultural influences, and low public interest that less appreciate dance area of Banten.

Peningkatan Life Skills Warga Belajar melalui Kursus Komputer di PKBM Cipta Cendekia Kota Tangerang Trisnawati, Bela; Sudadio, Sudadio; Fauzi, Ahmad
Journal of Nonformal Education and Community Empowerment Volume 1, No 2 (2017): Desember 2017
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/pls.v1i2.19418

Tujuan penelitian ini mengetahui upaya, hasil, faktor pendukung dan penghambat peningkatan life skills warga belajar melalui kursus komputer. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan data diperoleh dari hasil wawancara, observasi, dokumentasi, tes tertulis dan tes praktik. Sumber data penelitian diperoleh dari tutor, warga belajar, dan pengelola. Data dianalisis menggunakan triangulasi sumber, metode, dan teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya tutor dalam meningkatkan keterampilan komputer warga belajar paket B dan C berjalan dengan baik dan berhasil. Peserta kursus mendapatkan hasil dengan memiliki kemampuan kognitif, afektif serta skills yang membantu peserta kursus mudah mendapatkan pekerjaan dan memiliki usaha. Faktor pendukung adalah tingginya tingkat kemauan warga belajar, sarana dan prasarana yang memadai, media dan metode pembelajaran yang cukup baik, serta bantuan dana dari APBD yang cukup membantu. Faktor penghambatnya adalah kurangnya perekrutan peserta, komputer yang rusak dan jumlahnya sedikit dibandingkan dengan jumlah peserta kursus, terbatasnya bantuan dana alokasi APBD, dan kurangnya jumlah tutor.

Program Peningkatan Kesejahteraan Kapasitas Keluarga Monika, Andini; Sudadio, Sudadio; Suherman, Suherman
Journal of Nonformal Education and Community Empowerment Volume 3, No 2 (2019): Desember 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/pls.v3i2.35550

This study aims to determine the effectiveness of family capacity building programs in improving family welfare in Sawah Luhur, Sub-District Kasemen Serang, City Banten Province. This research uses a descriptive method with a qualitative approach, where data obtained from interviews, the source of research data are the coordinator, a companion and 21 participants. The results showed that the effectiveness of the program to increase family capacity in improving family welfare in the Sawah Luhur Village, Kasemen District, Serang City, Banten Province was quite effective, with not many obstacles passed during the program, this was based on information from relevant parties. The results of the program to increase family capacity in improving family welfare have been achieved participants have increased in terms of knowledge, attitudes and independent life skills. Supporting and inhibiting factors in the program held include the level of attendance of learning residents less than the maximum of the organizers there are shortcomings with limitations in the provision of learning media.

The Relationship Academic Supervision and Achievement Motivation to the Teachers’ Performance at Elementary Schools Edi, Firman; Sudadio, Sudadio
PPSDP International Journal of Education Vol. 2 No. 2 (2023): PPSDP International Journal of Education (Special Issue)
Publisher : Perkumpulan Program Studi Doktor Pendidikan (PPSDP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59175/pijed.v2i2.120

The aims of this research to find out the relationship academic supervising and achievement motivation to the teachers’ performance at the elementary schools in Tangerang Regency. In this research, there were 204 teachers in the population, and 146 teachers were selected as the sample using the proportional stratified random sampling technique. This is a correlation study aimed at investigating the relationship between academic supervision, motivation for achievement, and teachers’ performance, both individually and collectively. This research is highly valuable for school principals in advancing the field of educational management science, especially with regard to academic supervision and teacher performance development. The novelty in this study is that teacher performance has increased by optimizing the implementation of supervision and generating teacher achievement motivation. Achievement motivation so far has not been an aspect of coaching from school principals.

Implementasi Pendidikan Inklusif pada Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif Jenjang SMP di Kota Tangerang Dewi, Wiwi Purnama; Sudadio, Sudadio; Fadlullah, Fadlullah
Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i1.832

Latar belakang dari penelitian ini adalah kebutuhan pendidikan bagi peserta didik berkebutuhan khusus di sekolah regular. Peserta didik berkebutuhan khusus memiliki hak yang sama dalam memperoleh pendidikan. Untuk kebaikan perkembangan dan kebutuhan sosial peserta didik berkebutuhan khusus pemerintah harus menyiapkan sekolah regular yang menerima peserta didik berkebutuhan khusus belajar bersama-sama siswa regular pada umumnya di kelas pada sekolah yang sama, sekolah tersebut sebagai Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif . SPPI harus dipersiapkan dengan baik, mulai dari juknis PPDB, kurikulum, sarana dan prasarana, pembiayaan, metode pembelajaran, Guru Pembimbing Khusus untuk memenuhi peserta didik berkebutuhan khusus dalam kegiatan pembelajaran di sekolah disesuaikan dengan kondisi siswa berkebutuhan khusus. Dinas pendidikan kota atau kabupaten perlu menyiapkan ULD atau Unit Layanan Disabilitas yang berfungsi sebagai lembaga penting untuk memfasilitasi dan mengupayakan penyesuaian pendidikan terhadap peserta didik berkebutuhan khusus dalam implementasi pendidikan inklusif. Dinas pendidikan kota/kabupaten menunjuk salah satu SPPI menjadi Sumber Belajar bagi sekolah SPPI sebagai sumber dukungan dalam pengembangan pembelajaran bagi peserta didik berkebutuhan khusus di sekolah. Peserta didik berkebutuhan khusus selain belajar di kelas regular, juga belajar dengan kurikulum khusus yang disebut Program Pembelajaran Individual . GPK adalah guru yang bertanggung jawab dalam kegiatan PPI yang dilaksanakan pada ruang khusus atau inklusif. Penulis telah melakukan penelitian di tiga belas SMP Negeri SPPI di kota Tangerang. Teknik penelitian ini adalah kualitatif deskriptif melalui proses observasi, wawancara dan study dokumen.

Implementation of the Governor's Policy Regarding Free Education in Improving The Quality of Education of State Vocational Schools in Banten Province Suyudi, Imam; Sudadio, Sudadio; Suherman, Suherman
Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2023): July : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/mudir.v5i2.561

Education is the process of educators communicating science, technology and art to students, as a tool to change ways of thinking from traditional to modern. This is supported by the government's commitment to making policies based on laws containing professionalism and progress in education from the aspect of facilities to matters of financing. The purpose of this study is to provide an overview and analyze the effectiveness, results, and observations of the supporting or inhibiting factors of the implementation of the governor's policy on free education. The research was conducted in the work area of the Banten Province Education and Culture Office, focusing on Vocational High Schools in Banten Province from July 2021 to July 2023. This research used a qualitative approach. This type of research used a multi-site study. The direct data source is the natural setting to analyze the overall data, then the quality of education at the State Vocational High Schools in Banten Province is the focus of this research, the formal findings and the focus of the substantive research findings. This research illustrates that the implementation of the free education policy is a program, its success depends on good and straightforward organizational or management actors to be used as a forum for creating skilled and quality generations.

Title

Found 25 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 25 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 25 Documents
Search