Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.906
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumatsains Journal of Research and Advances in Mathematics Education MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Jurnal SOLMA Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Unnes Journal of Mathematics Education International Journal of Geometry Research and Inventions in Education
Awalludin, Subhan Ajiz
Universitas Muhammadiyah Prof Dr HAMKA
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
The Effect of a Problem Centered Learning on Student’s Mathematical Critical Thinking Apriliana, Lidya Putri; Handayani, Isnaini; Awalludin, Subhan Ajiz
JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Vol. 4, No. 2, July 2019
Publisher : Department of Mathematics Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/jramathedu.v4i2.8386

Abstract

Since Indonesian students’ critical thinking skills in junior high school is still in unexpected level, it should be improved through teaching and learning process. The objective of the study is finding out the influence of problem centered learning approach toward students’ mathematical critical thinking ability. Every student should have mathematical critical thinking skills to make mathematics lessons are easier. Using the critical thinking skills will help students improving problem solving skills. However, the current critical thinking ability of junior high school students is still low. This research used quasi experimental design with Static Group Comparation type. The research sample consisted of two classes with each class of 35 students. The research instrument consists of six questions which indicate a mathematical critical thinking ability. Data analysis of this study used the Mann-Whitney test. The results of the study indicate that there is an effect of the problem-centered learning approach on the students' mathematical critical thinking ability with testing criteria is high.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN LKPD TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA Puspita Nur Ariesta; Subhan Ajiz Awalludin
Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME) Vol 3, No 1 (2021)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Matematika, Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jarme.v3i1.2427

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penggunaan model pembelajaran penemuan terbimbing berbantu LKPD terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode penelitian jenis quasy experimental dengan tipe the nonequivalent posttest-only control group design. Populasi penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 184 Jakarta pada semester genap tahun ajaran 2019/2020. Sampel yang diteliti sebanyak 72 siswa dari kelas VIII-A dan VIII-B. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode purposive sampling dengan kriteria hasil kemampuan komunikasi matematis siswa berdasarkan wawancara guru. Instrumen penelitian berupa soal uraian materi statistika sebanyak 10 soal. Instrumen terlebih dahulu diuji coba di SMP Negeri 217 Jakarta dengan 36 siswa. Uji prasyarat yang dilakukan yaitu uji normalitas, kemudian diperoleh data yang berdistribusi normal dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Uji hipotesis menggunakan analisis anava satu jalur dengan SPSS 16.0. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran penemuan terbimbing berbantu LKPD terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa di SMP Negeri 184 Jakarta.
The Effect of a Problem Centered Learning on Student’s Mathematical Critical Thinking Lidya Putri Apriliana; Isnaini Handayani; Subhan Ajiz Awalludin
JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Vol. 4, No. 2, July 2019
Publisher : Department of Mathematics Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/jramathedu.v4i2.8386

Abstract

Since Indonesian students’ critical thinking skills in junior high school is still in unexpected level, it should be improved through teaching and learning process. The objective of the study is finding out the influence of problem centered learning approach toward students’ mathematical critical thinking ability. Every student should have mathematical critical thinking skills to make mathematics lessons are easier. Using the critical thinking skills will help students improving problem solving skills. However, the current critical thinking ability of junior high school students is still low. This research used quasi experimental design with Static Group Comparation type. The research sample consisted of two classes with each class of 35 students. The research instrument consists of six questions which indicate a mathematical critical thinking ability. Data analysis of this study used the Mann-Whitney test. The results of the study indicate that there is an effect of the problem-centered learning approach on the students' mathematical critical thinking ability with testing criteria is high.
Perspektif Gender dalam Merancang Model Matematika Hikmatul Khusna; Bayu Arry Purnomo; Subhan Ajiz Awalludin
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v4i1.4104

Abstract

Gender merupakan topik yang menarik untuk dibahas karena banyaknya perbedaan yang melekat antara laki-laki dan perempuan baik secara fisik, sifat, maupun perilaku. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan pada gender dalam merancang model matematika pada siswa SMP di Tangerang. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes kemampuan pemodelan matematis yang kemudian dianalisis secara deskriptif oleh peneliti. Hasil penelitian ini menunjukan subjek perempuan lebih mampu mendeskripsikan masalah secara lengkap dan mampu memikirkan apa yang dapat dikembangkan dari masalah; dalam menyusun model matematika, subjek laki-laki mampu membuat persamaan matematika secara formal (model for), sedangkan subjek perempuan hanya menggunakan persamaan matematika secara informal (model of); karena subjek perempuan menggunakan persamaan matematika secara informal (model of) akibatnya subjek perempuan menggunakan aritmatika sederhana dalam work mathematically; karena subjek laki-laki menggunakan persamaan matematika secara formal (model for) akibatnya subjek laki-laki menggunakan metode eliminasi dan substitusi dalam work mathematically.
The Effect Of Using Geometer's Sketchpad SoftwareTowards Students' Mathematical Communication Skills Subhan Ajiz Awalludin; Alpha Galih Adirakasiwi
International Journal of Educational Research & Social Sciences Vol. 2 No. 1 (2021): February 2021
Publisher : CV. Inara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51601/ijersc.v2i1.34

Abstract

Students’ mathematical communication skills in Indonesia are still under expectation. The purpose of this study is to know the effect of using Geometer's Sketchpad Software to students’ mathematical communication skill. Collecting data was done using developed mathematical communication instrument. Moreover, 63 students were participated ini this study. The proposed hypothesis in this study is there is an effect in using Geometer's Sketchpad Software to the students’ mathematical communication skills. The independent variable in this research was Software Geometer's Sketchpad, while the dependent variable was mathematical communication ability. The results shows that there is an effect of using Geometer's Sketchpad Software to the students’ mathematical communication skill.
Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Tipe Kepribadian Extrovert dan Introvert Rizka Maulidya Ningsih; Subhan Ajiz Awalludin
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 3 (2021): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i3.763

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kemampuan komunikasi matematis siswa SMK yang ditinjau dari tipe kepribadian extrovert dan introvert. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode desktriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini diambil menggunakan teknik purposive random sampling 6 orang siswa dari kelas XI SMK di Kabupaten Bogor dengan tipe kepribadian berbeda yaitu tiga siswa dengan tipe kepribadian extrovert dan tiga siswa dengan tipe kepribadian introvert yang diambil menurut tes kepribadian Eysenck yaitu Eysenck Persoality Inventory (EPI). Hasil penelitian ini menunjkan bahwa kecenderungan kemampuan komunikasi matematis tertulis siswa yang memiliki tipe kepribadian Introvert dalam menyelesaikan soal mampu menuliskan informasi dan sangat mampu memahami maksud dari soal tersebut, sedangkan siswa yang memiliki tipe kepribadian Extrovert dalam menyelesaikan soal mampu menuliskan informasi dan mampu memahami maksud soal tersebut
Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Autistik Berat dalam Menyelesaikan Soal Matematika Syifa Kamilah; Subhan Ajiz Awalludin
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 3 (2021): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i3.823

Abstract

Keterbatasan kemampuan komunikasi menjadi salah satu hambatan bagi penyandang autisme dalam berinteraksi dengan lingkungannya. Khususnya dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan komunikasi matematis tulis pada pada siswa autistik berat dalam menyelesaikan soal matematika. Subjek penelitian adalah dua siswa autistik berat di salah satu rumah belajar khusus autistik. Pemilihan subjek menggunakan teknik purposive sampling. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Instrumen penelitian terdiri dari observasi, lembar tes soal matematika dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan kedua subjek pada penelitian ini memiliki perbedaan kemampuan komunikasi matematis tulis. Subjek pertama memiliki kategori kemampuan komunikasi matematis tulis tinggi sedangkan subjek kedua memiliki kemampuan komunikasi matematis tulis sangat rendah. Kemampuan komunikasi matematis tulis pada tiap siswa autistik berbeda tergantung masing-masing kemampuan yang dimilikinya. Peran guru pendamping sangat dibutuhkan siswa autistik dalam memahami soal matematika.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa di Masa Pandemi COVID-19 Intan Nur Fauziyah Al-Hamzah; Subhan Ajiz Awalludin
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 3 (2021): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i3.832

Abstract

Mata pelajaran matematika dipandang sangat penting dalam proses pendidikan dan memerlukan pemahaman yang kuat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika. kemampuan pemecahan masalah matematika di pengaruhi oleh berbagai macam faktor, di antaranya seperti gaya belajar siswa yang bervariasi. Semenjak adanya pandemi COVID-19 siswa diharuskan melakukan pembelajaran secara online dalam memecahkan masalah matematis. Oleh sebab itu pemecahan masalah matematika pada gaya belajar siswa harus dipahami oleh pendidik dalam kegiatan belajar mengajar matematika agar pendidik dapat mengetahui gaya belajar siswa tersebut. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif bersifat deskriptif. Subjek yang digunakan adalah siswa kelas VII Muhammadiyah Daarul Arqam Depok berjumlah 30 siswa, dimana nantinya akan ada 3 siswa yang dipilih sesuai dengan gaya belajarnya. Peneliti mengumpulkan data penelitian berupa angket, tes dan pedoman wawancara. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa tipe gaya belajar visual, mampu memahami masalah, mampu merencanakan masalah, mampu menyelesaikan masalah, dan mampu memeriksa kembali. Tipe gaya belajar auditorial, mampu memahami masalah, kurang mampu merencanakan masalah, kurang mampu menyelesaikan masalah, dan kurang mampu memeriksa kembali. Tipe gaya belajar kinestetik, mampu memahami masalah, kurang mampu merencanakan masalah, mampu menyelesaikan masalah, dan kurang mampu memeriksa kembali.
Pengembangan Desa Binaan dengan Kuliah Kerja Nyata Pendidikan (KKN-DIK) Menuju Masyarakat yang Mencerdaskan, Mencerahkan, dan Berkemajuan Subhan Ajiz Awalludin; Syafika Ulfah
Jurnal SOLMA Vol. 10 No. 1s (2021): Spesial Issue
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v10i1s.5380

Abstract

KKN merupakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat di daerah tertentu atau lembaga pendidikan, dilaksanakan secara kelompok, terintegrasi antar jurusan, terkoordinasi di tingkat Fakultas, diutamakan kegiatan di bidang pendidikan. Kegiatan KKN (Kuliah Kerja Nyata) bertujuan untuk memberikan pengalaman kerja nyata di lapangan dalam bidang membentuk sikap mandiri dan tanggung jawab dalam pelaksanaan pekerjaan di lapangan. Selain itu, KKN juga bertujuan untuk membantu masyarakat untuk membantu masyarakat dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan. Pelaksanaan KKN ini dimulai dari tanggal 03 Febuari 2019 sampai dengan 17 Febuari 2019 di Kecamatan Ciwaru, Kabupaten Kuningan, Jawa Barat. Program ini merupakan program yang lebih menekankan kepada bidang Pendidikan, kesehatan dan pelayanan masyarakat. Secara umum, kegiatan KKN di Kecamatan Ciwaru, Kabupaten Kuningan, Jawa Barat berjalan dengan baik dan lancar. Pelaksanaan program – program KKN tersebut diharapkan dapat bermanfaat bagi seluruh pihak yang terkait sebagai pengaplikasian dan kompetensi pemiliknya.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BERBASIS MULTIMODAL PADA MATERI BARISAN DAN DERET Nurul Kurnia; Subhan Ajiz Awalludin
EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains Vol 7 No 1 (2022): Juli
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/edumatsains.v7i1.3934

Abstract

The purpose of this study is to develop multimodal-based mathematics teaching materials on row and series materials using assistance media in the form of Power Point, iSpring Suite 10 and Website 2 apk builder. The method used in this study is the Waterfall model. A tool used to analyze compilers using Unified Modeling Language (UML). The result of this research is an android application from the development of mathematics teaching materials on multimodal-based lineups and series materials. Multimodal is a way of learning by combining several techniques, be it sound, visual and also writing. Testing this application uses a black box test, which is testing an application, which can be tested on anyone and the android media used in this test is the Samsung Galaxy A51. Based on the test results, all the buttons in the application work as intended. Then it can be concluded that the application of mathematics to the material of rows and series can be used to train students' mathematical reasoning skills, especially in row and series materials. For this application, it is hoped that it can be developed again in various ways, be it animation, design, features, practice questions, various and more varied quiz questions and more effective programming so that it becomes more interesting.
Co-Authors AL-Ashri, Lazuardi Sastra Alfarisy, Hafiz Alpha Galih Adirakasiwi Anisa Wijiasih Apriliana, Lidya Putri Ardiansyah, Luffi Bayu Arry Purnomo Chaniago, Ziannisa Azvani Handayani, Isnaini Intan Nur Fauziyah Al-Hamzah Isnaini Handayani khairunisa, Nuke Ferli Khairunisa Khusna, Hikmatul Lidya Putri Apriliana Logistica, Raden Siti Aaisyah Machruf, Awalludin Nurul Kurnia Puspita Nur Ariesta Putri, Riska Amelia Rizka Maulidya Ningsih Saelim, Rattikan Sahab, Fahmi Syafika Ulfah Syifa Kamilah