Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.516
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Progressive of Cognitive and Ability Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health PKM Maju UDA Jurnal Sains Student Research SENSEI INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION AND LINGUISTICS (SIJEL) Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ)
Minar Trisnawati Tobing
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SUBTEMA 2 MANUSIA DAN LINGKUNGAN KELAS V SD NEGERI 095551 JL. ASAHAN Malinda Eva Artauli Manik; Minar Trisnawati Lumbantobing; Osco Parmonangan Sijabat
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 4 (2023): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran picture and picture terhadap hasil belajar siswa subtema 2 manusia dan lingkungan kelas V SD Negeri 095551 Jl. Asahan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunkan desain penelitian pre-eksperimental bentuk one group pretest-posttest design. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V yang berjumlah 33 siswa dengan jumlah sampel seluruh jumlah populasi penelitian sebanyak 33 siswa. Hasil dari penelitian terjadi peningkatan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata posttest berjumlah 77,69 sedangkan pretest berjumlah 57,93. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh taraf signifikan = 0,05 dan ttabel sebesar 1,694 dan thitung sebesar 9,512. Dengan demikian thitung>ttabel 9,512 > 1,694 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak artinya ada perbedaan antara hasil belajar setelah pembelajaran menggunakan model picture and picture. Maka dari hasil uji tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran picture and picture terhadap hasil belajar siswa subtema 2 manusia dan lingkungan Kelas V SD Negeri 095551 Jl. Asahan.
HUBUNGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI GURU DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD KRISTEN BODY OF CHRIST Sally Levia Saragih; Minar Trisnawati Lumbantobing; Radode Kristianto Simarmata
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 1 No. 2 (2023): PNJ : Vol. 1 - No. 2 - OKTOBER 2023
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelnelliltilan belrtujuan untuk melngeltahuil: Hubungan Kemampuan Komunikasi Guru Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Kristen Body Of Christ 2023/20224. Jelnils pelnelliltilan yang dilgunakan dalam pelnelliltilan ilnil yailtu pelnelliltilan Kuantiltatilf, yang melnyatakan bahwa pelnelliltilan kuantiltatilf melrupakan pelnelliltilan yang belrupa angka-angka selrta analilsilsnya melnggunakan statilstilk. Delsailn pelnelliltilan yang dilgunakan yailtu Angketa delngan belntuk metode tes atau soal tes. Sampell pada pelnelliltilan ilnil yailtu silswa kellas IV SD Kristen Body Of Christl yang belrjumlah 48 silswa, dilmana lakil-lakil belrjumlah 25 orang dan silswa pelrelmpuan belrjumlah 23 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan Ilnstrumelnt yang dilgunakan dalam pelnelleltilan ilnil adalah belrupa tels. Hasil dari Analisis data mengungkapkan bahwa ada korelasi antara dua faktor ini. Hal ini didukung oleh hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa uji F tabel menghasilkan skor sebesar 6,415. Selain itu, dapat dilihat dari data ini bahwa table F menghasilkan nilai 28 ketika 4,020 diinput. Analisis data membuktikan bahwa 0.020 lebih unggul dari 6.415, yang ditunjukkan oleh hasil F hitung. Ini berarti h1 adalah jawaban yang benar dari h0 salah. Hasil analisis data penelitian, korelasinya terbukti harga rhitung = 0.806 > 0.284 Selhilngga dapat dilsilmpulkan bahwa nketerampilak komunikasi guru yang efektif berkolerasi dengan motivasi yang lebih tinggi pada siswa kelas IV SD Kristen BOC. 2023/2024.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numberead Head Together terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Veby Lorina Br Siboro; Minar Lumbantobing; Pdt. Eva Panggabean
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 5 No. 3 (2026)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v5i3.2093

Abstract

Tujuan- Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh medel pembelajaran kooperetatif tipe Numberead Head Together terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran pendidikan pancasila. Penelitian ini dilakukan sebagai upaya untuk mengatasi rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang masih terbatas dan kurang melibatkan keaktifan siswa. Metodologi – Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi-Eksperimental Design, dalam bentuk Pretest Posstest Control Grup Desain. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 095550 Jl. Asahan Km4 dengan jumlah populasi sekaligus sampel sebanyak 40 siswa (total sampling). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes yang diberikan sebanyak dua kali, yaitu pretest dan posttest dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 25 butir soal. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik, yaitu uji normalitas, uji Homogenitas untuk mengetahu apakah varians kedua kelas homogen atau sama, serta uji hipotesis menggunakan uji-t. Kebaruan – Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan medel pembelajaran Numberead Head Together. diperoleh thitung yang diperoleh nilai sebesar 2,300, kemudian nilai tersebut dibandingkan dengan ttabel pada taraf signifikan 0.05 di peroleh angka 1,686 dan terlihat bahwa thitung > ttabel atau 2,300 > 1,686.  Berdasarkan hasil tersebut maka dapat diambil kesimpulan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Numberead Head Together  berpengaruh terhadap hasil belajar  Pendidikan Pancasila pada peserta didik kelas III. Kebaruan – Kebaruan dalam penelitian ini terletak pada model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together yang diintegrasikan dengan media digital sederhana berupa Wheel of Names dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila siswa sekolah dasar. Signifikansi – Meningkatkan hasil belajar, keaktifan, serta motivasi dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila, memberikan alternatif model pembelajaran yang inovatif, interaktif, dan mudah diterapkan di kelas, menjadi referensi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran melalui medel yang lebih variatif.
Pengaruh Media Game Edukasi Kolaboratif Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SD Negeri 124386 Jl. Jambu Sonia Sagita Saragih; Minar Trisnawati Lumbantobing; Eva Pasaribu
Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Vol. 5 No. 2 (2026): September 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetish.v5i2.8435

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh media ajar game edukasi kolaboratif berbasis aplikasi Wordwall terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 124386 Jl. Jambu pada materi Hak dan Kewajiban Pendidikan Pancasila tahun ajaran 2025/2026. Menggunakan pendekatan kuantitatif quasi-eksperimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design, melibatkan 38 siswa (kelas IVA eksperimen dan IVB kontrol), instrumen angket motivasi model ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) 20 item skala Likert, dengan reliabilitas α=0,83-0,87. Hasil uji Independent Samples T-Test menunjukkan peningkatan signifikan motivasi belajar kelas eksperimen rata-rata +25%, dengan Sig. 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima. Media aplikasi berbasis Wordwall efektif merangsang perhatian, relevansi, kepercayaan diri, dan kepuasan siswa melalui elemen interaktif kolaboratif, selaras dengan teori Vygotsky dan flow Csikszentmihalyi, sebagai solusi rendahnya motivasi di sekolah dasar.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBASIS CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HAK DAN KEWAJIBAN KELAS IV UPTD SD NEGERI 122349 PEMATANGSIANTAR Rorenta Desfrinaya Simbolon; Minar Trisnawati Lumbantobing; Maria Barus
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13339

Abstract

The low learning outcomes of elementary school students in Civics education are caused by the use of conventional and less engaging learning media. This study aims to analyze the effect of Canva-based animated video learning media on students’ learning outcomes in the topic of rights and obligations for fourth-grade students at UPTD SD Negeri 122349 Pematangsiantar. This research employed a quantitative approach with a pre-experimental method using a one group pretest-posttest design. The research subjects consisted of 26 students. Data were collected through learning outcome tests in the form of pretest and posttest, and analyzed using the N-Gain test and paired sample t-test. The results showed an increase in the mean score from 32.30 to 85.92. The hypothesis testing indicated that tcount > ttable (15.729 > 1.708) with a significance value of 0.000 < 0.05, indicating a significant effect of the use of Canva-based animated video learning media on students’ learning outcomes. Thus, this media is effective in improving elementary students’ Civics learning outcomes.
Co-Authors Anisa sirait Aprin Romaito Sihotang Aulya Briliantina Gaja Canni Loren Sianturi Defi Marlina Sinaga Dortana Sihotang Eduard F. Sidabutar Endang Permata Sari Turnip Erika Juliana Saragih Esti Marlina Sirait Esti Siriat Eva Pasaribu Eva Pasaribu Evi Yunita Purba Indah Purba Kristina Malau La Ili lasma siagian Malinda Eva Artauli Manik Maria Barus Martogi Rohana Marbun Nepti Damanik Niken Sylvia Clara Siagian Novita Panjaitan Novriyanti Saragih Pdt. Eva Panggabean Purba, Nancy Angelia Rahmadiana Harahap Rika Afryani Napitupulu Romayeni Purba Ronauli Paulina Simbolon Roni Parningotan Banjarnahor Rorenta Desfrinaya Simbolon Sally Levia Saragih Saputra, Nanda Selamat Triadil Saragih Sibagariang, Susy Alestriani Sijabat, Osco Parmonangan Simarmata, Radode Kristianto Sirait, Esti Marlina Sonia Sagita Saragih Sukardo Sitohang Veby Lorina Br Siboro Via Yustitia Yessica Sipahutar Yohana Br Siagian