Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.162
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Math Educa Journal Integral : Pendidikan Matematika Jurnal Media Informatika Komatika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Sistem Informasi, Teknik Informatika dan Teknologi Pendidikan (JUSTIKPEN) Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Kolaborasi Sains dan Ilmu Terapan
Roberta Uron Hurit
Institut Keguruan dan Teknologi Larantuka
Aerospace Engineering Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas IV SDK Pantai Besar Kabupaten Flores Timur Agustinus Ariona Da Silva; Roberta Uron Hurit; Irwanius Piter Mauraya
Jurnal Kolaborasi Sains dan Ilmu Terapan Vol. 5 No. 1.1 (2026): SPECIAL ISSUE
Publisher : Utiliti Project Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas IV SDK Pantai Besar Kabupaten Flores Timur. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pre-eksperimen melalui desain One Group Pretest–Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 21 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes (pretest dan posttest) serta observasi, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, paired sample t-test, dan uji N-Gain dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 35 meningkat menjadi 87,9 pada posttest, dengan ketuntasan belajar mencapai 100%. Hasil paired sample t-test menunjukkan nilai t = -41,584 dengan Sig. (2-tailed) = 0,000 (<0,05), yang menunjukkan bahwa penerapan model CTL berpengaruh signifikan terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Selain itu, nilai N-Gain sebesar 99,18% berada pada kategori sangat tinggi, sehingga menunjukkan bahwa model CTL efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa. Dengan demikian, penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) terbukti signifikan dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa kelas IV SDK Pantai Besar Kabupaten Flores Timur.
Co-Authors Agnes Marselina Nuhan Agustina Somi Sili Agustinus Ariona Da Silva Alfian Nara Weking Dominikus Boli Watomakin Elisabeth Putri Santika Emanuel R. Belaja Koten Hironimus Bao Wolo Irwanius P. Muaraya Irwanius Piter Mauraya Kelen, Wilminche Monaricha D. E. L. Lusia Bince Kumanireng Mancelina Perada Maria Fatima Uba Eken Maria Magdalena K. Oreng Waton Maria Yustina Nanga Pilipus Wai Lawet Resi, Bernadus Bin Frans Selfiana Bura Hewen Sirilius Karolus Keroponama Keban