Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Journal of Medives Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Unnes Journal of Mathematics Education Unnes Journal of Mathematics Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman Jurnal Teknologi Informasi Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Bookchapter Pendidikan Universitas Negeri Semarang
Hery Sutarto
Jurusan Matematika, Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Sema
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
PEMBERDAYAAN KREATIVITAS GURU SMP DALAM PEMANFAATAN MEDIA INTERAKTIF DAN ASESMEN PADA PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Susilo, Bambang Eko; Agoestanto, Arief; Masrukan, Masrukan; Kurniasih, Ary Woro; Sutarto, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 4 (2024): November
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v7i4.7881

Abstract

Tujuan dilaksanakannya kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memberdayakan kreativitas guru SMPN 41 Semarang dalam memanfaatkan media interaktif dan asesmen pada pembelajaran berdiferensiasi. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini antara lain ceramah, latihan, tanya jawab, pemberian tugas, diskusi, dan juga pendampingan dalam sosialisasi dan mengenal media interaktif liveworksheets dan asesmen pada pembelajaran berdiferensiasi. Dalam kegiatan ini guru telah telah memperoleh sosialisasi dan mengenal media interaktif liveworksheets dan asesmen pada pembelajaran berdiferensiasi, dan melalui penugasan guru telah berhasil merancang media interaktif Liveworksheets dan asesmen pada pembelajaran berdiferensiasi. Berdasarkan evaluasi dan diskusi terkait hasil pengabdian yang telah dilakukan, kegiatan pengabdian memperoleh respon berupa antusias yang tinggi dari para guru dalam praktik merancang media interaktif Liveworksheets dan asesmen pada pembelajaran berdiferensiasi sesuai dengan mata pelajaran yang diampu masing-masing guru. Diperoleh sebanyak 90% responden menyatakan mendapat banyak tambahan wawasan, dan materi pengabdian yang diberikan efektif menambah kreativitas, ide atau inspirasi guru SMPN 41 Semarang. Hal ini ditunjukkan sebanyak 86,67% responden merasa mendapat banyak tambahan ide atau inspirasi. Hasil rancangan media pembelajaran interaktif dengan Liveworksheets ini dapat digunakan secara berulang, mudah diakses, dan membantu meningkatkan pemahaman peserta didik. Selain itu, penggunaan media ini juga membuat pembelajaran lebih menarik dan interaktif, sehingga diharapkan mampu meningkatkan minat dan motivasi peserta didik yang pada akhirnya berdampak positif pada hasil belajar.
Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau dari Self-Efficacy Siswa pada Pembelajaran Challenge Based Learning (CBL) Berbantuan Software Geogebra Najizah, Mun Yatun; Sutarto, Hery
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman Vol. 5 (2025): Upaya Pemanfaatan AI (Artificial Intelligence) dalam Meningkatkan Kualitas dan Inovas
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan berpikir kritis matematis penting dimiliki siswa untuk menghadapi tantangan abad 21, namun hasil PISA 2022 menunjukkan siswa Indonesia masih lemah dalam hal ini. Berdasarkan hasil tes kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada studi pendahuluan di kelas VIII B MTs Sunan Prawoto yang melibatkan 24 siswa diperoleh rata-rata nilai sebesar 33,6. Adapun nilai terendah yang dicapai adalah 19,75, sementara nilai tertinggi mencapai 46,88. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keefektifan pembelajaran Challenge Based Learning (CBL) berbantuan software geogebra dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis serta mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis matematis berdasarkan self-efficacy siswa. Penelitian ini menggunakan metode campuran jenis sequential explanatory design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII Mts Sunan Prawoto dengan sampel penelitian adalah siswa kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII E sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Challenge Based Learning berbantuan software geogebra efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa, Selain itu, terdapat keberagaman kemampuan berpikir kritis matematis pada setiap kategori self-efficacy siswa.
Analysis of STEM Knowledge of Pre-Service Science and Mathematics Teacher Widiyatmoko, Arif; Putra, Anggyi Trisnawan; Astuti, Budi; Rakainsa, Senda Kartika; Sutarto, Hery; Mustikaningtyas, Dewi; Darmawan, Melissa Salma
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 3 (2024): March
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i3.5411

Abstract

This research is motivated by the importance of STEM knowledge for pre-service science and mathematics teachers in the 21st century. This research aims to analyze the STEM knowledge of pre-service science and mathematics teachers. The research method was carried out by distributing questionnaires with STEM knowledge indicators to the sample. The sample in this research was 86. They were 59 pre-service science teachers and 27 pre-service mathematics teachers, with different years of education, namely the 1st, 2nd, 3rd, and 4th year of Universitas Negeri Semarang. The results of this research show that the average understanding of pre-service science and mathematics teachers regarding to the STEM-based learning in the definition aspect is 4.11, objectives are 3.94, benefits are 3.94, aspects are 3.69, components are 3.71, characteristics is 3.75, and implementation is 3.86. This proves that pre-service science and mathematics teachers' understanding of the definition of STEM-based learning is very good, while pre-service science and mathematics teachers' understanding of the objectives, benefits, aspects, components, characteristics, and implementation of STEM-based learning is good.
Optimalisasi Media Promosi Institusi Pendidikan untuk Akses Pendidikan Berkualitas (SDG 4): Perancangan dan Implementasi Virtual Tour 3D Berbasis Multimedia pada Gedung Laboratorium FMIPA UNNES Iqbal, Muhammad; Cahyono, Adi Nur; Prabowo, Ardhi; Sutarto, Hery
Jurnal Teknologi Informasi Vol 4, No 2 (2025): Oktober
Publisher : Universitas Teuku Umar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35308/jti.v4i2.13900

Abstract

Universitas Negeri Semarang (UNNES) memiliki visi strategis untuk menjadi universitas konservasi dan bereputasi dunia. Pencapaian visi ini memerlukan inovasi dalam sistem promosi dan penyampaian informasi, khususnya mengenai fasilitas akademik vital seperti Gedung Laboratorium Matematika FMIPA UNNES. Pentingnya penelitian ini timbul dari tantangan berupa keterbatasan akses fisik serta minimnya media interaktif yang mampu menyajikan gambaran fasilitas laboratorium secara komprehensif kepada calon mahasiswa dan masyarakat umum. Oleh karena itu, tujuan utama penelitian ini adalah merancang dan mengembangkan aplikasi Virtual Tour 3D Gedung Laboratorium Matematika FMIPA UNNES sebagai alat promosi dan informasi yang efektif, memberikan pengalaman eksplorasi yang imersif. Metode penelitian yang diterapkan adalah prototyping, yang melibatkan siklus pengembangan iteratif. Tahapan yang dilakukan mencakup analisis kebutuhan, perancangan sistem, implementasi dengan memanfaatkan teknologi pemodelan 3D dilanjutkan dengan pengujian fungsionalitas dan evaluasi pengguna. Hasil menunjukkan keberhasilan pengembangan aplikasi Virtual Tour 3D yang mampu menyajikan visualisasi realistis fasilitas laboratorium lengkap dengan informasi detail dan fitur navigasi interaktif. Hasil pengujian menunjukkan aplikasi berjalan dengan sangat baik. Pengembangan aplikasi ini merupakan langkah inovatif yang signifikan dalam modernisasi sistem informasi dan promosi akademik UNNES, berkontribusi langsung pada peningkatan daya saing global dan mendukung visi universitas menuju reputasi dunia.
Co-Authors A.T. Arifin Abdilah, Yan Amal Abduh, Muhamaad Faisal Abdullah, Dian Insani Adi Nur Cahyono Agus Sudarsono Ainurrizqiyah, Zulfa Anggraheni, Primanina Juwita Anggyi Trisnawan Putra Ardhi Prabowo Arief Agoestanto Arif Widiyatmoko, Arif Arifin, A.T. Ary Woro Kurniasih Bambang Eko Susilo Budi Astuti Darmawan, Melissa Salma David Mubarok, David Dewi Mustikaningtyas Emi Pujiastuti Endah Yuli Astuti, Endah Yuli Hidayah, Fatimah Nurul Kartono , Kusni Kusni Masrukan Masrukan Megawati, Luthfiana Aristia Muhammad Iqbal Mulyono Mulyono Najizah, Mun Yatun Rahmat, Muhammad Syifaur Rakainsa, Senda Kartika Safaatullah, Muh. Fajar Satoto, Seto Sugiarto S Suhito Suhito Wuryanto Wuryanto Zaenuri Mastur Zaini, Novy Kris