Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.165
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktika: Jurnal Kependidikan Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Ulil Albab
Nasruni Nasruni
Arabic Education Study Program Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Bahasa Arab Siswa Kelas V MIS Labala Kabupaten Lembata Suratna Syarifa; Nur Fadilah Amin; Nasruni Nasruni
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 3 No. 5 (2026): OKTOBER - NOVEMBER 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran  dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas V MIS Labala Kabupaten Lembata Provinsi Nusa Tenggara Timur. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 10 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes (pretest dan posttest), observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran  dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan nilai rata-rata siswa, yaitu dari 44 pada pra siklus, meningkat menjadi 59,4 pada siklus I, dan mencapai 90 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar secara klasikal juga mengalami peningkatan, yaitu dari 0% pada pra siklus, menjadi 20% pada siklus I, dan meningkat menjadi 100% pada siklus II, sehingga telah memenuhi indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu ≥ 80%. Selain itu, penggunaan media juga meningkatkan keaktifan, motivasi, dan pemahaman siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran  efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas V MIS Labala Kabupaten Lembata Provinsi Nusa Tenggara Timur. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media flashcard untuk meningkatkan keterampilan membaca bahasa Arab siswa kelas V MIS Labala, Kabupaten Lembata, Nusa Tenggara Timur. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 10 siswa. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Data individual yang tercantum dalam tabel skripsi menunjukkan nilai rata-rata 44 pada pra-siklus, 59,4 pada siklus I, dan 90,5 pada siklus II. Dengan KKM 75, tidak ada siswa yang tuntas pada pra-siklus maupun siklus I, sedangkan seluruh siswa (100%) mencapai KKM pada siklus II. Observasi dan wawancara dalam laporan penelitian juga menggambarkan peningkatan partisipasi, antusiasme, kepercayaan diri, dan kemudahan siswa dalam membaca kosakata serta kalimat sederhana. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan flashcard yang disertai latihan berulang, pembacaan individual dan kelompok, serta umpan balik langsung berpotensi mendukung peningkatan keterampilan membaca bahasa Arab pada konteks kelas yang diteliti. Karena penelitian melibatkan satu kelas dengan jumlah peserta terbatas dan tanpa kelompok pembanding, hasilnya perlu ditafsirkan sesuai konteks penelitian.
Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas XI MA Hi Hayyun Salumpaga Provinsi Sulawesi Tengah Mutia Mutia; Nasruni Nasruni; Abd. Rahman
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 3 No. 5 (2026): OKTOBER - NOVEMBER 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui faktor-faktor penyebab kesulitan belajar bahasa Arab serta upaya guru dalam mengatasinya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penyebab kesulitan belajar siswa terdiri dari faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi kurangnya motivasi dan minat belajar siswa. Sementara itu, faktor eksternal meliputi lingkungan sekolah yang tidak kondusif, metode dan media pembelajaran yang membosankan, serta lingkungan keluarga yang kurang memperhatikan proses belajar siswa dan kondisi rumah yang tidak kondusif untuk belajar. Adapun upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi kesulitan tersebut adalah dengan menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi, membentuk kelompok belajar, serta memberikan motivasi kepada siswa.
Co-Authors Abd. Rahman Adian Wahdania Andi Fajriwati Tadjuddin Andi Fatimah Azzahrani Anshar Anshar Bakri, Muhammad Ali Eka Mahendra Putra Fatmawati Fatmawati Mamal Muhammad Ilham Muchtar, Muhammad Ilham Mutia Mutia Nadia Safira Bau Nur El Zahrah Nur Fadilah Amin Nur Sarfian Nurul Hidayah Risnawati Risnawati Sandi Pratama Sri Mega Utami Suratna Syarifa Ummu Fadhilah Imran Ibrahim